小学法制教育的法治教育与国际法治国际商法课题
小学法制教育的法治教育与国际法治国际商法课题
一、课题背景和意义
法治教育是培养学生法治观念、法律意识和法治能力的重要途径之一，也是小学法制教育的核心内容。

然而，目前我国小学的法制教育仍然存在着一些问题，如教材内容匮乏、教学方法单一等。

因此，开展小学法制教育的法治教育研究具有十分重要的意义。

同时，小学法制教育的法治教育与国际法治国际商法之间也存在着密切联系。

随着我国对外开放程度的提高，国际交往日益频繁，国际法治与国际商法的知识对小学生而言显得越来越重要。

因此，研究小学法制教育的法治教育与国际法治国际商法之间的关系，对于培养学生的国际视野和全球思维能力具有重要的意义。

二、研究内容和目标
本课题旨在探讨小学法制教育的法治教育与国际法治国际商法之间的关系，以及如何在小学法制教育中融入国际法治国际商法的内容，提高小学生的法治观念和法治能力。

具体研究内容包括：
1. 国内外小学法制教育的现状和存在问题的调研和分析。

2. 国际法治与国际商法的基本概念、原则及其与小学法制教育的联系和关联。

3. 小学法制教育中融入国际法治国际商法的课程设计和教学策略的研究。

4. 小学生对于国际法治国际商法的认知和理解程度的调查研究。

研究目标：
1. 针对小学法制教育的现状和问题，提出切实可行的改进措施，并为小学法制教育的发展提供理论和实践依据。

2. 探索小学法制教育与国际法治国际商法的联系和关联，为小学生培养国际视野和全球思维能力提供理论指导。

3. 通过调查研究，了解小学生对于国际法治国际商法的认知和理解程度，为进一步提高教育质量提供实证数据。

三、研究方法和途径
本课题采用综合研究方法，包括文献研究、调查研究、比较研究等方式。

1. 通过文献研究，了解国内外小学法制教育和国际法治国际商法的研究现状，并分析存在的问题和不足。

2. 运用调查问卷的方式，了解小学生对国际法治国际商法的认知和理解程度。

3. 利用比较研究方法，对国内外小学法制教育的课程设计和教学策略进行对比和分析。

4. 综合以上研究方法和途径，提出并实施小学法制教育融入国际法治国际商法的课程设计和教学策略，并进行实证评估。

四、研究创新和预期成果
1. 在国内外小学法制教育的研究中，很少有关于法治教育与国际法治国际商法的联系和关联的研究。

本课题的创新之处在于系统地探讨小学法制教育的法治教育与国际法治国际商法之间的关系，为小学法制教育的发展提供新的视角和思路。

2. 预期成果包括：论文5篇，其中SCI收录1篇，CSSCI收录
2篇；申请专利2项，参与编写小学法制教育教材1本。

在教
学实践中，开发并实施一系列小学法制教育融入国际法治国际商法的课程，进行实证评估，取得显著的效果。

五、研究实施计划
1. 第一年：综合分析法治教育和国际法治国际商法的理论框架，探索二者之间的关系，开展文献研究，编写理论分析报告。

2. 第二年：进行小学生的调查问卷和访谈，了解小学生对国际法治国际商法的认知和理解情况，分析调查结果并撰写调查研
究报告。

3. 第三年：进行小学法制教育课程的设计和教学策略的研究与实施，并进行实证评估，撰写实证研究报告。

4. 第四年：总结研究成果，撰写研究论文并投稿，申请专利，并参与编写小学法制教育教材。

综上所述，本课题的研究内容和目标都具有实际的需求和重要的意义，通过本研究的实施，将为小学法制教育的发展提供新的视角和方法论，并为小学生国际视野和全球思维能力的培养探索一条新的途径。