音乐教案生日快乐歌【篇一：音乐教案祝你快乐】【篇二：苏少版音乐二上《生日快乐》教学设计】第二单元生日快乐一、单元目标：1、在听赏、演唱及其他多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同学、父母、老师之间浓浓的情意，感受友谊的珍贵和集体的温暖。

2、能积极有序地参加音乐游戏和表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。

3、能较恰当地用歌声和体态语言表现音乐情绪；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同旋律。

4、能在前奏后准确地接唱弱起小节；能较准确地唱出连续的附点节奏；能用唱名模唱歌谱片段。

学生对三四拍、四四拍的掌握，并能积极参加音乐活动。

四、教学难点：弱起小节、连续的附点节奏的演唱。

第一教时一、教学内容1、听《生日》2、唱《生日快乐》二、教学目标1、能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪。

表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。

2、在听赏、演唱及其他多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同学、父母、老师之间浓浓的情谊，感受友谊的珍贵和集体的温暖。

三、教材分析《生日快乐》是一首家喻户晓的歌曲，三四拍，g大调，一段体，由四个短小的乐句构成。

曲调优美、流畅，表现了人们对“寿星”的美好祝福。

有资料表明，这首歌曲是世界上演唱人数最多，演唱次数最多的歌曲。

歌曲旋律流畅上口，简单易学，四拍“祝你生日快乐”的节奏基本相同，演唱时可随着旋律的起伏，唱出力度的变化和发自内心的情感。

四、教学重点听赏歌曲《生日》，让学生分组合作。

制作生日贺卡，并写上祝福，在父母过生日的时候作为礼物送给他们。

五、教学准备钢琴磁带音响六、教学过程（一）、课前准备1、了解班内学生的生日，看看班级中哪个学生的生日碰巧在上课这一天，或是接近这一天。

2、事先安排部分学生为他（她）准备一些生日礼物。

（二）、学唱歌曲1、导入师：老师知道我们班有个小朋友就要过生日了。

今天老师想和小朋友们提前为他（她）庆祝一下，开个生日会！（请过生日的学生站到前面，师播放歌曲《生日快乐》）2、学歌词师：小朋友，这首歌熟悉吗？请小朋友随音乐拍手，把你的身体动起来。

为这个小朋友庆祝生日好吗？学生在老师的指导下，为这首熟悉的歌曲随音乐摇动身体。

师：小朋友们，你们想不想为他（她）唱首歌祝福一下呢？a、请学生轻声哼唱听师的范唱，比较有感情和没感情的演唱。

b、引导学生用“情”演唱，用“心”演唱。

c、让带礼物的学生把礼物送给“小寿星”，其他小朋友边做边唱。

（三）、听《生日》1、师：今天，我们一起为这个小朋友过了个有意义的生日。

我相信你们的爸爸妈妈在你们生日这天肯定会给你们过一个非常有意义的生日，并且把最好的祝福送给你们。

那你们知道爸爸妈妈的生日吗？2、分小组说说自己爸爸妈妈的生日是什么时候。

在他们过生日的时候，你想为他们做些什么？3、请小朋友一起来说一说4、师引导欣赏《生日》师：欣赏之后，你想为爸爸妈妈做点什么呢？学生分组合作，制作生日贺卡，并写上祝福。

在爸爸妈妈过生日的时候做为生日礼物送给爸爸妈妈。

（四）、课堂小结今天我们学习了歌曲《生日快乐》，老师希望你们以后能过个充满音乐，有意义的生日。

第二教时课时内容1、唱：《生日》2、动：露一手课时目标1、在演唱及音乐活动中感受音乐情绪，感受友谊的珍贵和集体的温暖。

2、能积极有序地参加表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆投入。

3、能在前奏处准确地接唱弱起小结，能用唱名模唱歌谱片段。

教学过程一、导入师：今天有一位印尼的小姑娘想请你们去参加她的生日会，你们想去吗？生：想去！师：首先我们给她唱首歌《生日快乐》，祝她生日快乐！（师播放歌曲《生日快乐》伴奏，学生演唱歌曲，由此导入新课）二、新授歌曲《生日》（1）师：我准备了一首歌曲送给小姑娘作为生日礼物。

师范唱歌曲《生日》师：我这个礼物怎么样？你们想学这首歌吗？（2）学生学唱歌曲《生日》a、随师范唱歌曲，初唱歌曲b、分句学唱歌曲c、跟琴完整延长歌曲，教师用适当的手势提示，指导学生唱好“弱起乐句”（3）模唱歌曲a、师：现在我们来做个小游戏。

请几位小朋友演唱歌曲，唱到每句最后一个字时不出声。

由我来唱。

b、教师在这个地方用唱名接唱。

c、一遍结束后指出是否有小朋友或老师违反约定，换几位同学唱第二遍。

如果老师违例，则与学生互换角色。

教师唱歌词，学生用唱名接唱每句末尾音。

教师在适当的时候故意违例，创造机会让学生唱名接唱。

三、露一手师：来到小姑娘家参加生日会，我们一定要送生日礼物。

我可是准备好了，你们准备最拿手的节目表演给她看，可以唱歌、跳舞等等。

（学生表演节目）四、小结全课，师生再见！第三教时教学内容：听：生日歌表演：幸福拍手歌教学重点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。

教学难点：歌词的创编，对歌曲中连续附点节奏的掌握。

教具准备：电脑多媒体及相关课件。

教学过程：1、导入。

播放《生日歌》，师手捧蛋糕微笑走进教室问：“小朋友们，你们知道今天是谁的生日吗？”生：“不知道。

”师：“今天是xxx同学的生日，请这位小寿星到中间来。

让我们一起为他庆祝生日吧！”（学生边点蜡烛边唱《生日歌》）xxx同学吹完蜡烛说：“请大家和我一起尽情的唱歌跳舞吧！”2、演唱与表演。

（播放《幸福拍手歌》，学生随音乐快乐地走。

教师示范并提示学生注意聆听音乐：在每一句的弱起小节处停止行走，然后在强拍处准确起步，在休止符处停下，拍手两下。

）师：你还能加上其他动作吗？（学生讨论，动作创编。

）师：现在我们围成两个圆圈表演。

里圈的同学按顺时针方向走，外圈的同学相反。

在休止符处停下，依次加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。

（活动要求：提醒学生注意音乐游戏的规则，听音乐进行表演，不吵闹。

）师：刚才我们跳舞的音乐是一首非常著名的日本儿童歌曲《幸福拍手歌》，大家熟悉吗？现在，让我们一起再来唱唱这首歌。

(采用听唱法学习歌曲.虽说学生们跳舞时,已多次聆听了歌曲,比较熟悉了,但连续的附点节奏对二年级学生来说,仍然难度比较大,教师应注意放慢速度。

)师：学会了这首歌，我们边唱边跳，一定更有意思。

3．欣赏与创造。

（欣赏教师制作的各地有趣的风俗礼仪动画）师：同学门，不同国家或地区的人们有不同的礼俗动作。

新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人见面时，鼻子与鼻子互碰，表示亲热；我国台湾省的阑屿原著居民背靠背擦两下，喊一声“锅盖”；印度和泰国人双手在胸前合十、屈膝；中国传统礼节则是抱拳作揖。

（学生根据这些图模仿他们的动作与表情。

）师：将这些有趣的礼俗动作填入歌曲中演唱与表演（学生围成两个圆圈唱《幸福拍手歌》，内圈顺时针方向走，外圈相反。

当唱完一段，主持人喊出一个国名或地名，大家赶快找另一个圈中的人做出规定的动作。

）4、师：xxx同学，今天我们为你开的这个party，你开心吗？xxx同学：开心！请大家一起来分享我的生日蛋糕吧！同学们边吃蛋糕边听《幸福拍手歌》，在和谐的氛围中结束此堂课。

【篇三：过生日儿歌教案】篇一：儿歌教案《我们要睡了》原文：小鸟飞到大树妈妈的怀里睡着了小鱼游到大海妈妈的怀里睡着了小鸭走到草地妈妈的怀里睡着了目标：1.喜欢欣赏儿歌并能理解儿歌内容，能用动作表达自己对儿歌的理解。

2.能在图标的提示下大胆仿编儿歌。

3.能在情境中积极参加游戏，感受儿歌学习的乐趣。

重点：能用动作表达自己对儿歌的理解。

难点：能结合自己的生活经验进行仿编活动。

活动形式：小组准备：物质准备：创设大树、海洋、草地情境，操作板及材料若干、小盒人手一个、ppt课件、《小鸟飞》音乐经验准备：知道哪些动物会飞，哪些动物会游，哪些动物用脚走路。

过程：一、以小鸟飞的情景做导入，引发幼儿活动兴趣。

二、帮助幼儿理解儿歌的主要内容。

（一）创设森林情境，为幼儿理解儿歌内容作铺垫。

“小鸟睡着了，我们不打扰它，我们去别的地方吧。

”“我们又到了哪里了？谁在水里？我们来学一学小鸟的样子。

”“小鱼玩累了会怎么样？”“小鱼也睡着了，我们也不要打扰它，我们去新的地方吧。

”“我们又到了哪里了？谁在草地上？我们来学一学小鸭的样子。

”“小鸭玩累了会怎么样？”（二）帮助幼儿感知、理解儿歌内容。

1.播放flash动画，引导幼儿整体感知儿歌。

2.播放ppt，帮助幼儿回忆儿歌内容。

3.通过ppt中的图标，帮助幼儿复述儿歌内容。

（三）在情境中利用角色扮演的方法巩固、练习儿歌。

三、尝试仿编儿歌，激发幼儿学说儿歌的兴趣。

六、展示交流篇二：2014-2015学年(上)小班教案：妈妈过生日2014-2015学年（上）小班教案：妈妈过生日［活动目标］1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。

2、愿意为家人做一些力所能及的事。

［活动准备］1、课件。

2、《生日快乐》音乐磁带。

［活动过程］（一）、开始部分屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。

教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。

（幼儿自由交谈议论）教师作总结性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

（二）、基本部分1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~）教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。

（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。

2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。

3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。

）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）4、情景表演1、）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。

一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。

妈妈与孩子相拥在一起。

2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。

”5、学念儿歌1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。

2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

6、仿编儿歌1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。

如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。

“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。

（三）结束部分教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

［活动延伸］让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。

篇三：儿歌教案5五谁的尾巴活动目的：1会流利、有感情的背诵《尾巴》这首儿歌，记住“读一读”中的四个词语。

2 练习用“好像”说话。

3认识并正确书写笔画“竖提”，会写“长”字。

活动准备：课件活动过程：师：聪明的小朋友一定知道今天上什么课？指名读课题。