六年级上册语文单元测试卷答案【篇一：六年级上册语文第二单元测试卷】>字词小天地（27分）一、读句子，写词语。

（8分）二、择优录取，选字填空。

（5分）艰坚（）持（）巨（）固（）险（）贞不屈（）强（）辛（）定（）决（）苦卓绝三、锦上添花巧搭配。

（4分）( )的线路 ( )的回击 ( )的感情 ( )的神情()地尝试 ()地计算 ( )地端详 ( )地怀念四、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。

（4分）奔丧五、词语改错（圈出错别字，并在括号内写出正确的汉字）。

（6分）竟相开放（）波滔起伏（）锦锈山川（）壁空如洗（）百挠不回（）比翼连翩（）恢心丧气（）可见一班（）抱撼终天（）贫来入梦（）句子百花园（32分）一、用“视”组词填空。

（5分）1.在战略上要()敌人，在战术上要( )敌人。

2.语文是一门重要的基础学科，我们不可( )。

3.当今世界依然还存在着种族( )。

4.瞧，王帆的脸上流露出了( )的神情。

二、日积月累巧补充。

（8分）1.，这是我们自信心的泉源。

（，我深情地爱着。

（3.惟有民魂是值得宝贵的，。

（4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，，。

（三、句子加工厂。

（11分）1.句子增肥。

（扩句）( )儿女()想念( )祖国。

2.句子巧变身。

(1)这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

改为感叹句：改为反问句：(2)看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲。

改为双重否定句：3.用关联词语把两句话合成一句。

(1)海岛战士自己多吃苦受累。

海岛战士要千方百计建设好祖国的海岛。

侵不安席（终天之悔（））））））5、我的祖先早已把我的一切烙上中国印。

（改成“被”字句）6、我仰躺在沙发上，听风从窗外吹过。

（改成拟人句）7、房东太太说，她的儿子今天从学校回来。

（改成用冒号和引号的句子）8、我看到她的神情便想起自己长眠于故乡地下的母亲。

（缩写句子）1.季羡林老先生怀念的两个母亲分别是：他的生母和祖国。

（）2.《怀念母亲》的作者“独在异乡为异客”，所以非常想念家乡的亲人。

（）3.《彩色的翅膀》赞扬了边防战士用自己的方式对祖国海岛的热爱。

（）4.《中华少年》写出了祖国广大少年的自豪和远大的志向。

（）五、重温课文句子，体会句子蕴含的感情。

（4分）1.我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

句义：2．遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

——“他”指的是，“第一条铁路” 指的是，这句心理描写表现了他。

六、阅读短文，回答问题。

（11分）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。

塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

”1、在文中找出一个中心句，用“﹏﹏”画出来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题，写在括号里。

（）2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”这句话表现了詹天佑的精神。

习作pk厅（30分）我们的祖国像雄鸡一样屹立在世界东方，有着悠久的历史、灿烂的文化、丰富的物产、杰出的人才?? 以“祖国，我爱您”为主题，写一篇作文，努力做到内容充实具体，感情真挚，语言生动，富有感染力。

第二单元测试参考答案字词小天地一、杰出真挚阻挠避免恶劣凄凉控制惊叹四、怒，气势很盛；伏，低下去；斑，斑点；洗，用水洗干净；业，工作或劳动；折，弯曲。

句子百花园一、藐视重视轻视歧视蔑视三、2. (1)这件事的确给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击啊！这件事难道没有给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击吗？(2)看到她的神情，我非想起自己长眠于故乡地下的母亲不可。

3.宁可?也无论??都五、1．拥有母爱，作者觉得自己的灵魂才是完全的，而失去了母亲，就感到空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，也缺少了快乐。

母亲的离去，带给作者多大的伤痛与终生遗憾。

足见作者对母亲的眷恋，对母爱的渴望。

2．詹天佑，京张铁路；强烈的爱国热情和一心为国争光的坚定决心。

六、6 3 1 4 2 5阅读新世界1．身旁好象没有人。

形容态度傲慢，不把别人放在眼里。

形容事情已到眼前，情势十分紧迫。

2．①②②③3. ？。

？！，，？4．正面描写；同青年小伙子作对比，以突出人物思想品质的高尚。

5．是，因为两位青年小伙子为争座位发生了争执，为避免一场殴打，所以，她才下车。

6．为了衬托小姑娘那种避免争位殴打谦让的精神。

7．①“火车的轰鸣声??连心都凉了。

”②“她那胖乎乎的白净净的??跟苹果似的。

”8．无论是一个人还是一个民族、国家，都应该有美好的心灵、高尚的精神或者气节；总结全文，点明中心。

【篇二：六年级上册语文第三单元测试卷(带答案)】二、读拼音，写词语。

（8分）省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。

②表示省略递增的次数。

③表示语音的跳跃。

④表示说话结巴，欲言又止。

遣）将1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下?? （②）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没来！??”（①）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。

??我不在，你在家里做些什么呢？” （③）4、“我嘛??缝缝补补??风吼得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！” （④）七、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。

（5分）１、那唯一的听众中的老教授就是个聋哑人。

（）2、别饿坏了那匹马中的残疾人家中根本没有马.( √ )4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。

()5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。

”这句话运用了夸张的手法来（）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。

（5分）a .环境描写 b.语言描写 c.心理描写 d.神态描写 e.动作描写①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

（ d ）②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??” （ c ）③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。

（ e ）④林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

（ a ）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场，请继续吧。

” （ b ）九、把下列名言警句补充完整。

（5分）1、轻诺必寡。

2、民无不立。

3、，不能动人。

4、，天之道也；，人之道也。

5、有所，纤毫必；有所，时刻不易。

十、按要求写句子.（6分）1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

缩句：守书摊的是青年。

2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?改为陈述句: 在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,正像海边的浪花。

3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!” 改为间接转述句: 一个妇女搬了把椅子放在我面前说，那是他们专门准备的残疾人座椅,让我快坐。

4、用心灵去倾听。

（仿写）用情感去交流5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

（换成直接引语）小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

”6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。

（换成“因果关系”的说法）那时侯，因为清政府腐败无能，所以刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。

十一、阅读小能手.（17分）(一)“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。

”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。

唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。

他们那么小??一个还不会说话，另一个刚会爬??”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。

”桑娜拉开了帐子。

1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句. （1分）2、用“～～”画出描写渔夫动作的语句. （1分）3、用“===”画出描写渔夫语言的语句. （1分）4、从文中可以看出渔夫是个怎样的人? （2分）答：从文中可以看出渔夫是个“宁愿自己受苦，也要帮助别人”的善良人。

(二)有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。

轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。

他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。

”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。

1、从“四处寻找”中你体会到什么? （1分）从“四处寻找”中我体会到：马草不好卖，“我”很焦急。

希望快快卖出马草，好换钱看书。

2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? （2分）“一楞”是因为青年明白马草不好卖。

“眼睛一亮”是因为青年想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的好主意。

3、文中守书摊的人是一个怎样的人? （1分）_______善良、宽厚、善解人意_4、补写内容。

他先是一愣,继而眼睛一亮,心想: 马草？有了，我可以慌称家里有马，买下他的马草，那小伙子就可以安心在我这书摊看书了。

（2分）（三）阅读下面语段，回答问题。

第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。

我们沿着曲曲折折的小路往山里走。

在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们石花就用柳条把它们一条一条地穿起来??1、在文中方框里填上适当的标点符号。

（2分）2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。

（1分）3、这段文字中摸捉追堵甩等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描写，充分表达了这群孩子对老师的关爱之情。

（3分）4、我们抓鱼是因为老师是南方城里人，爱吃鱼。