过滤、结晶、重结晶、洗涤、干燥、灼烧、分液
③改变温度 ④趁热过滤 ⑤冰水洗涤 ⑥有机物洗涤：
问题4.绿色化学生产有哪些理念？
①环境污染问题②原子的经济性③节约能源（包 括使用催化剂） ④原料应是可再生的（或者可循环使 用） ⑤工艺的安全性
四.总结答题模式
1.对原料预处理的方法和作用
研磨： 增大固体与液体或气体间接触面积, 加快反应速率. 水浸： 与水接触反应或溶解. 酸浸： 与酸接触或溶解,使可溶性金属离子进入 溶液,不溶物通过过滤除去. 搅拌： 加快反应（溶解）速率,使反应充分进行, 提高原料利用率. 灼烧： 除去可燃性杂质或使原料初步转化.
高考回眸
例题1（2011江苏部分）以硫铁矿（主要成分为FeS2）为 原料制备氯化铁晶体（FeCl3· 6H2O）的工艺流程如下：
（2）酸溶及后续过程中均需保持盐酸过量，其目的 是 、 。 （3）通氯气氧化后时，发生的主要反应的离子方程式 为 ；该过程产生的尾气可用碱溶液吸收， 尾气中污染空气的气体为 （写化学式 ）。
知识点
2012 化学平衡常数表达式、反应条件控制、基本实验
★ 试题特点
此类题实际考查的是应用化学反应原理、化学 该类题在背景材料上体现新内容，本质上还是落 平衡原理、水解理论、电离平衡理论、溶解平衡理 实在双基上，即常说的“起点高、落点低”，我们 论、电化学原理、物质结构理论、化学实验原理、 千万不能被新包装所迷惑、所吓倒。主要考查运用 物质制备和分离的知识、晶体知识、绿色化学的观 所学知识分析解决实际问题的能力，其次考查对知 点、经济的视角分析实际生产中的各种问题的能力。 识的迁移能力。 具体以考察读图、析图以及对有关信息的提取和处 理能力，常通过书写反应式、叙述实验操作和步骤、 分析操作目的、数据分析和处理结果等形式表现出 来。
原料
Co2O3 Co(OH)3 Fe2O3 Al2O3 MnO
审题
实验目的
暗示Co、Fe化合价变化
沉淀物
暗示Fe、Al、Mn除杂方式
Fe(OH)3
Fe(OH2
Co(OH)2
Al(OH)3
Mn(OH)2
（信息）浸出液：H+、Co2+、 Fe2+、Mn2+、Al3+等；
开始沉淀 完全沉淀
2.7 3.7
7.6 9.6
【考情回顾】
年份 试题
2016 16
2015 16 2014 16 2013 16
分 值 新情境方程式的书写、基本实验操作 12 离子方程式、反应条件控制的原理、 12 基本实验操作 化学方程式、离子反应方程式、反应 12 条件控制原理、绿色化学思想等 离子方程式、氧化还原方程式、基本 12 实验操作
实战演练
CoCl2·6H2O是一种饲料营养强化剂。一种利用水钴 矿[主要成分为Co2O3、Co(OH)3，还含少量Fe2O3、 Al2O3、MnO等]制取CoCl2·6H2O的工艺流程如下：
已知：①浸出液含有的阳离子主要有H+、Co2+、 Fe2+、Mn2+、Al3+等；
你来分析
你来分析
CoCl2·6H2O是一种饲料营养强化剂。一种利用水钴矿[主要成分为Co2O3、 Co(OH)3，还含少量Fe2O3、Al2O3、MnO等]制取CoCl2·6H2O的工艺流程如下：
四.总结答题模式
2.常用的分离操作
过滤、萃取和分液、结晶、蒸馏和分馏等 趁热过滤： 联系物质的溶解性考虑 检验沉淀是否完全的方法： 静置向上层清液中继续 滴加原试剂，如出现… 沉淀洗涤： 冰水、热水、乙醇（溶解性） 乙醇洗涤： 一是降低因溶质的溶解而引起的损耗 二是乙醇易挥发，利于干燥同时可防 止溶质与水反应 将固体转入过滤器中加水至浸没沉淀，待水自然流下后重复 洗涤沉淀的方法： 以上操作2-3次 检验沉淀是否洗净方法：
高考专题复习
化学工艺流程题型研究
化学工艺流程顾名思义，就是将 化工生产中的主要生产阶段即生产 流程用框图的形式表现出来，并根 据生产流程中有关的化学知识步步 设问，形成与化工生产紧密联系的 化工工艺试题。
2011-2016年得分率比较
题号 16 题型 元素综合 分值 12 2011 0.53 2012 0.45 2013 0.44 2014 0.51 2015 0.33 2016 0.58
一.探究思路
审题—关键
1.此流程的目的是什么？ 2.流程中有哪些步骤？ 3.流程中涉及哪些化学知识点，如何用化学 语言把你们获取的信息转化为答案呢？
你要思考
做什么？
用 原料
制备
副产物
产品
你要思考 做什么？ 怎么做？
操作及步骤
及后续过程中均需保持盐酸过量， 其目的是 、 。
7.6 9.2
4.0 5.2
7.7 9.8
二.探究主线
交流讨论： 通过以上两个流程题你 能总结出工业生产流程题流程的主 线吗？
二.探究主线 （体现命题设问角度）
思考：试题通常会从哪些方面来设问？
三.探究设问点
问题1.原料预处理有哪些方法？
溶解，灼烧，煅烧，粉碎等
问题2.控制反应条件有哪些？有什么作用或原 因？①pH的控制 ②蒸发、反应时的气体氛围。 问题3.化工生产中的主要操作有哪些？
一.探究思路
交流讨论：解答此类题目的基本思 路是什么？谈谈你们的看法？
一.解题思路
1.整体粗读
2.局部细读:
统览整体，截段分析
原料到产品：须除去什么元素，引进什么元素？ 步骤与目的：加入试剂什么目的？ 感觉与结果：有的步骤读不懂就看这一步结果 信息与迁移：所给信息一定有用，一定用 3.大胆回答：考虑产物、环保、产量、成本等。
自2011年以来非选择题的题型、化学素养和能 力考查指向基本相同，难度相当
题号 16 2008-2010 元素化合物（流程） 2011-2016 元素化合物（流程）
【考情回顾 】2012-2016年元素化合物流程题比较
年份 情境素材
电石渣制取KClO3流程分析：生成Ca(ClO)2的化 2016 学方程式、滤渣成分 以磷石膏(主成分为CaSO4杂质SiO2、Al2O3等)原料 2015 制CaCO3 实验室粉煤灰（主要含Al2O3、SiO2等）制备碱式 2014 硫酸铝[Al2(SO4)x(OH)6—2x]溶液用于烟气脱硫研究 以菱镁矿(主要成分为MgCO3，含少量FeCO3)为 2013 原料制备高纯MgO。 2012 用石灰乳净化硝酸业尾气(含NO、NO2)产 Ca(NO2)2