公共场所讲文明教案
《公共场所的文明》优质课竞赛教学设计（靖远县刘川镇南山尾小学唐春尧2017年四月）
知识目标
(1)懂得在公共场所讲文明的重要性；
(2)引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。

能力目标
知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。

情感、态度与价值观目标
培养学生初步判断是非的能力。

培养学生讲文明，懂礼貌的意识。

教学重点
引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。

教学难点
知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。

教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

课前准备
搜集一些社会上讲文明或不讲文明的事例或照片，制作多媒体课件。

教学流程
一、谈话导入
同学们，你们去过广场吗？那你们知道像广场这样供人们活动、供公众使用的场所，还有哪些地方吗？（如：图书馆、电影院、公园、车站、超市、银行、公交车、学校等等）
你们真棒，知道这么多呀！这些地方就是公共场所，那你知道在公共场所怎么做才能得到别人的表扬吗？
过渡语：有些同学认为这些都是小事，距文明仅差一点点。

这些行为真的距文明仅差一点吗？我们再看一组图片，直观感受破坏公共设施带来的危害。

5、展示图片，认识破坏公共设施的不文明现象带来的危害
（1）展示图片：发生在我们身边的不文明现象。

提问：认真观察这几张图片，然后在互相说一说自己的感受？
（2）现在谁愿意把你们交流后的想法告诉大家？
（汇报讨论，展示，师在学生回答的基础上注意引导）
图一：垃圾桶被火烧毁
引问：如果垃圾桶周围有房屋或树木，会怎么样？
这是小事吗？（不能在垃圾桶内点燃垃圾，要爱护公共财物。

）图二：古代建筑的柱子上刻满了字。

引问：这样刻字真的好吗？古代留下来的建筑是多么珍贵啊！
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活动二：在一分钟的时间内写出你所知道的公共设施的名称。

谁来展示一下？一分钟你写完了吗？如果再给你一分钟，你能写完吗？十分钟呢？是啊，为我们生活提供便利的公共设施多的写也写不完，这样就可以随意破坏了吗？
生：不能！我们要爱护公共设施。

（板书“爱护”）
写得好的同学将获得探索星奖章。

小结：破坏公共设施是违法行为
根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条的有关规定;凡是故意损毁路灯、邮筒、公用电话或其他公用设施的，尚不够刑事处罚的。

违反规定，破坏草坪、花卉、树木的处50元以下罚款或者警告。

爱护公共设施，人人有责！
三、遵守公共道德
1、播放视频，教育学生“讲文明、懂礼貌、有秩序”。

2、展示图片，思考：下列行为错在什么地方？你有这样的行为吗？
展示不文明行为的图片，使学生认识到这样做影响到了公共秩序，给自己和他人都带来了不便。

小结：遵守公共道德，要从我做起，从小事做起。

（板书）
活动三：假如大家都不遵守公共道德，我们的生活会怎样呢？
（小组合作学习，指名汇报交流）
小结：从以上事例中我们可以看出，不讲文明礼貌、不讲社会公德不是小事，所以，我们从小要养成讲文明、守秩序的好习惯。

3、习题抢答，考考谁最棒！
四、拓展延伸
在我们的生活中，总有一些人会停下匆匆的脚步，默默拾起地上的垃圾;会静静地站在马路边等候绿灯，哪怕路上一辆车也没有；会在图书馆轻轻地翻着书，唯恐影响到别人……希望同学们以他们为榜样，讲文明，讲道德，做个文明小公民！
活动四：我也要做文明小公民！
同学们，在生活中，你是否做到了自觉遵守公共秩序？请你讲一讲。

也可以说一说你以后如何遵守公共秩序，请同学们谈一谈自己的具体做法吧！
五、课堂小结
让我们把敬意化作语言，化作歌声，更化作我们实实在在的行动，因为正是这千千万万爱护公共设施，遵守公共道德的人，带给了我们幸福的生活。

一起唱《文明礼貌歌》，播放音频。

六、作业
让我们为这些自觉爱护公共设施，遵守公共道德的人制作一张爱心卡吧，不要忘记在爱心卡上写上自己本节课的收获哦！同时，带好自己的“摄像机”，随时发现生活中的文明人。

总结：美好的时光总是匆匆，不知不觉又到了下课时间，感谢同学们的精彩发言，感谢各位评委，各位老师的支持与帮助，我相信，在我们的共同努力下，文明之花会遍地开放，我们的明天会更好！谢谢大家。

板书设计
公共场所的文明
爱护遵守
公共设施公共道德。