教学设计十
《卡罗纳》
教学内容
小学五年级上册语文P159-P161阅读平台《卡罗纳》教学目标
1、能用平静的语气，熟练地朗读课文
2、能了解短文是通过记事来反映人物言行。

3、通过人物言行应懂得人与人之间应怎么相处
4、能按照事情的先后顺序给短文划分层次。

重难点
充分朗读，以读悟情
学习方法
1、有感情地朗读课文，理清课文层次内容。

2、抓住人物言行的句子来了解大家是怎么做的。

3、由课文联系生活实际，拓展思考
你读了短文受到了什么启发。

课时划分
1课时
教学准备
课前让学生预习——读熟。

教学过程
（一）导入新课
同学们，当我们身边的人遇到困难和不幸时，我们如何去面对呢？
一、要善于理解；
二、要互相关爱和帮助；
今天我们要学习的短文又是怎么一回事呢？请赶快学习课文。

（二）自主学习课文
联系上下文理解“面容灰白、站不稳、怜悯、屏息、凝神、大哭、坚强、暗示”等词语在文中的意思
（三）默读课文，整体感知
1、指名朗读课文，其余思考
课文写了一件什么事？
2、在小组里讨论
（四）细读课文，理解感悟
1、理出课文层次，说出层意
①：（1）
层次②：（2）-（5）
③：（6）-（8）
2、抓住人物言行句子来了解大家是怎样做的。

①要庄重严肃，热情对待
（当别人遇到不幸时，应该同情怜悯，给予安慰及帮助）
②他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳
（说明他承受这巨大的不幸）、
③在教室里，他放声大哭……
（我们应理解他，安慰他）
④老师暗示大家，我把手放在他肩膀上，脸贴在……
（安慰的过程）
⑤放学的时候，大家又是怎么样做的
（用关切的目光看着他）
⑥我妈妈是怎样关心他
（妈妈推开我，免得卡罗纳看见又会勾起伤心）、
⑦“我”是怎样做的？
（拉着他的手，和他一块儿回家）
3、你读了这篇短文受到了什么启发
（人与人之间应该真诚地理解他人，相互爱护，互相关心）（五）大家用平静的语气，齐读一篇课文。

（六）老师小结
当别人遇到了不幸时，我们应真诚地理解他人，热情地安慰他人，默默地关爱他人，这就是互相爱护、互相关心的表现，这样人世间才充满着永恒的爱；世间才是美好的。

（七）拓展思考
在我们的学习和生活中，有许多身边的人都遇到过困难或不幸，你是怎样做的？请你写在作业本上。

（八）板书
卡罗纳
脸灰的老师们
眼红的承受着同学们理解他
卡罗纳腿站不稳巨大的不幸大家“我”安慰他
放声大哭“我的妈妈”关心他
人与人之间互相爱护，互相关心。