183
论中国古代神话（人物形象分析或文化精神阐释或艺术特征分析等）
184
论中国古代神话的演变
185
中国古代神话与原始观念
186
先秦寓言研究（《孟子》寓言研究或《战国策》寓言研究）
187
论《诗经》中的婚恋诗
188
论《诗经》中的征役诗
189
《吕氏春秋》与杂家
190
《诗经》的比兴与《楚辞》的象征
191
论《左传》的战争描写
239
论《聊斋志异》中的女性形象（单个人物形象分析也可）
240
论《左传》的妇女形象
241
《牡丹亭》的人文主义色彩
242
论陶渊明的田园诗
243
试论李白诗歌的浪漫特质
244
韩愈散文的艺术特色
245
论《红楼梦》的语言艺术
246
论《儒林外史》的讽刺艺术
247
论《诗经》中的怨刺诗
248
论李白诗歌与道家思想
249
21
语用与语法的关系
22
汉字字形的文化信息研究
23
现代汉字的表记功能
24
论汉字的性质
25
××方言的语法现象
26
××方言音系
27
论小说的新典型观
28
魏晋言意之辩的美学意义
29
李贽美学思想与明末清初文艺思想
30
朱光潜在当代中国美学史上的地位和作用
31
评李泽厚美学思想（可自己确定具体美学观点来评述）
32
体验论美学在中国的现状与历史渊源
33
中国意境理论的形成和发展
34
禅宗对中国美学发展的影响（自己确定某个时代或某个人）
35
当代中国大学生审美情趣考察
36
艺术欣赏的审美心理动态描述
37
论艺术接受中的个体差异
38
美育与社会的文明进步
39
路翎小说内在结构探讨
40
论悲剧美
41
试论王蒙新时期小说创作的新探索
42
审美与文化的关系
43
略论大众审美文化的历史与现状
214
论白居易的感伤诗
215
论杜牧的咏史诗
216
论韩愈散文的艺术特点
217
柳宗元山水游记的艺术成就
218
论唐代小说的爱情主题
219
论苏轼词
220
论苏轼“超然”的人生态度——以苏轼词为例（以苏轼诗为例）
221
论宋代婉约词
222
论宋代豪放词
223
论唐传奇（思想内容或艺术特色或人物形象分析）
224
论《李娃传》或《莺莺传》或《长恨歌传》
西南大学网络与继续教育学院2012年秋
汉语言文学（汉语言文学教育）专业毕业论文题目
序号
论文题目
1
汉语辞格研究
2
语言环境对句式选择的制约作用
3
××方言（包括语音、词汇、语法等部分）研究
4
××方言现象专题报告
5
时下新词描写
6
新兴名词谓语的修辞意义
7
论现代汉字中的形声字
8
论现代汉字中的象形字
9
汉字形体演变的基本规律
299
语文新教材的使用情况调查及分析（初、高中；各种版本均可）
300
中学（或小学）语文现代诗歌教学研究
301
叶圣陶（或张志公等）语文教学思想研究
302
美育与社会人文精神的转化与重建
303
语文现代诗歌的美育策略研究
304
语文课堂的提问艺术研究
305
试论语文学科的人文性（或工具性、思维性）
306
论语文教学目标规范表述的意义
司马迁的人生际遇和《史记》的创作
250
李贺诗歌艺术特色
251
论《三国演义》中的曹操（或周瑜或诸葛亮或孙权或刘备或关羽或张飞或司马懿）
252
《牡丹亭》人物形象分析（或崔莺莺或张生或红娘或老夫人）
253
评哈代《德伯家的苔丝》中苔丝的悲剧
254
论卡夫卡小说的思想艺术特征
255
评莎士比亚喜剧中的女性形象
256
105
毕淑敏小说研究
106
试论新时期女性散文的艺术特色
107
评主体论文艺学
108
论艺术真实
109
文学理论的意义
110
文学思维的开发性与多元性
111
文艺研究的差异性与非确定性
112
文艺研究的方法与逻辑
113
论文艺欣赏中的心理距离
114
文艺欣赏中的共鸣与沟通
115
论艺术直觉
116
论典型
117
文学流派在艺术创作中的意义
307
试论语文课堂教学中多媒体与板书的配合艺术
308
语文综合性教学策略研究
309
中（小）学口语交际教学策略研究
310
语文教学目标对语文教学效率的影响
311
培养中（小）学作文兴趣的策略研究
312
语文学科目标应如何体现素质教育方向
313
语文古典诗词教学策略研究
314
语文教学目标现状调查及分析
315
语文教学如何体现民族化（或现代化、或如何处理二者关系）
192
《战国策》的艺术成就
193
《战国策》铺张扬厉风格的形成和影响
194
《庄子》寓言的艺术成就
195
孟子论辩散文的艺术风格
196
论《离骚》的艺术特征
197
《史记》所描写的游侠
198
《史记》所描写的刺客
199
《史记》所描写的战国四公子
200
《古诗十九首》的艺术成就
201
论《孔雀东南飞》（思想内容或艺术特色）
266
评福楼拜的《包法利夫人》（思想、艺术）
267
评托尔斯泰长篇小说艺术
268
评莫泊桑的短篇小说艺术
269
评左拉创作的自然主义倾向
270
评屠格涅夫的中短篇小说（可选择其中一部）
271
评莎士比亚悲剧的思想倾向
272
评陀思妥耶夫斯基的心理描写艺术
273
评契诃夫短篇小说艺术
274
评安娜•卡列尼娜的爱情悲剧
150
论沈从文的《边城》
151
“两种民族文化”理论及其现实意义
152
艺术地掌握世界的方式的若干特征
153
刘西渭的文学批评
154
周作人、林语堂散文艺术比较
155
论张爱玲的小说风格
156
马克思论创作主体
157
论钱钟书《围城》的主题思想
158
艺术创作中的真实性与假定性
159
鲁迅小说中的农民形象
160
阿来小说《尘埃落定》研究
93
论散文的“自叙体”色彩
94
论文学语言的审美特性
95
论文学人物性格的立体结构
96
论诗歌艺术中的含蓄特点
97
文学创作情感论
98
论张洁小说的艺术特色
99
试论王蒙小说的艺术特色
100
试论王安忆小说的艺术特色
101
论贾平凹小说的写作特色
102
论想象在文学创作中的功用
103
论新闻文体的审美特质
104
试论新闻的写作技巧
118
评“后朦胧诗”
119
新时期诗歌审美特点的新变化
120
论朱光潜《诗论》中的文艺思想
121
论审美变形
122
论艺术想象在文学创作中的价值
123
论文艺作品可能产生的负面影响
124
论现实主义文学观念的发展与更新
125
论本世纪中国文学论争（学生自己确定一个时代）
126
论当代中国的大众文化
127
论艺术虚构
128
57
鲁迅改造“国民性”思想探讨
58
神话的艺术特征
59
神话的影响
60
朱自清散文的艺术特点
61
徐志摩诗歌研究
62
巴金小说中的抒情特征
63
民间传说的艺术价值
64
民间笑话的艺术成就和美学意义
65
《四世同堂》的艺术特征
66
中国寓言的历史发展
67
鸳鸯蝴蝶派小说研究（确定具体作家）
68
童话的艺术特色
69
民歌与民谣的形式和体制
234
论《聊斋志异》中的知识分子形象（单个人物形象分析也可）
235
论贾宝玉（或林黛玉、薛宝钗、王熙凤、王夫人、袭人、晴雯、贾琏）
236
论《水浒传》中的宋江（或林冲、武松、李逵、鲁智深、孙二娘）
237
《西游记》人物形象分析（或孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚）
238
论《儒林外史》中的知识分子形象（单个人物形象分析也可）
283
论语文教学中减负与提质的关系
284
中学文言文教学方法探讨
285
论语文阅读教学中的读写结合
286
论语文教师的文学修养（或科学意识）
287
语文课堂评价的价值与策略
288
试论新课程语文素养的内涵
286
语文能力测评与智力发展
287
论阅读题型的设计
288
论作文测评的效度与信度
289
论作文命题的多种方式（可选择一种进行研究）
139
试论高觉新形象
140
《寒夜》中的曾树生形象、汪文宣形象分析
141
文艺批评标准的美学和历史维度
142
中国现代作家与中国传统文学（择一角度）