4个2
5个3
3个4
4个2 5个3 3个4
认真阅读课本
照样子把白萝卜圈 一圈
Ｐ50
看
圈 自学要求
想
什么是倍？
在不懂的地方 标出“？”
标
四人小组合作：
选择一种或多种学具（
如
）
确定你们想研究 的倍数
定
选
合作要求
仿照例题展 开探讨
仿
摆 用学具摆一摆
说
（）是（）的（）倍
第一关：填一填
的个数是 的（ ）倍， 的个数是 的（ ）倍。
第二关：涂一涂（用你喜欢的颜色）
第一行： 第二行：
第三关：画一画
第二行是第一行的3倍
要求：画 和 第一行画 ： 第二行画 ：
，画出你想研究的倍数关系。
你有什么 收获？
1.通过本课学习，你对倍有了哪些新认识？
来比较困难？
第二天，2分钱。 第三天，4分钱。 第四天，8分钱。
……
第三十一天，约1040万元。
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。 2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。 3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。 4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。 5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
答：我觉得
学起来比较困难。
3.你发现在生活中还有哪些地方用到有关倍的知识？
答：我发现生活中还有
用到有关倍的知识。
4.你对自己或同伴在本课中的表现有什么话要说？
答：我想对（
）说：
。
反思者
日期
《倍的认识》课后反思卡
领工资去咯 ~
巴依老板， 我来领工资 了！
呵呵，1分钱， 这要求可太 低了……
第一天，1分钱。