生 平均分： 物 成 难度：中等 高考题难度 绩 xxxxxxx 前 十 名
关于生物成绩： 1、理综当中比较容易得分的科 目，是每一位同学都不该放弃 的；难拉开较大的档次，因为占 的分数少。 2、听课和作业有问题的：xxxxx 弱科：xxxxxxx
期末考试情况
1、按照此次考试成绩：一本xxx，二本xxx，
重要的时间安排
1.放假时间：1.26----2.28 2.召集时间：2月28 开学时间：3.1日早7:40 下午开班会 3.双基测试：3.3日4日 4.大连市一模：4.5
李安越家长留一下
刚才说了很多让各位家长难受的话，我认为现 在不是盲目说好话的时候了
志在必得
风 雨 兼 程 成 败 在 今 朝
班级相片
同 甘 共 苦 拼 搏 从 此 时
成绩分析 学生表现 假期安排
我的建议
和上一届学生比，整体上还是可以的
1、学习氛围较浓:师生、生生之间研究讨论
2、学生较听话：
3、和老师关系融洽：懂事
4、班级荣誉感强：运动会，组织活动 但问题也有，而且较大
二、全班考试分科情况总结
请关注您的孩子与班级平均分的
差距
势学科要寻找短期见效的提高途径。
——个人优势学科要保持，弱
语 平均分： 文 成 绩 前 十 名
关于语文成绩：
1、难度适中： 2、反映出平时对待语文态度问题 请家长看手里的纸条。作文、默写、周 记 、作业卷，不好的：
关于语文成绩：
语文默写要加强的：
2、年级成绩上：前一百名的学生十八个，前八十10个， 前50三个，前三十2个 和以前相比明显减少
3、整体：年级后二十名六个，超出平均数
年级后十名有四个
成绩背后的问题
1.偏科严重：每个人都有弱科 2.成绩起伏较大，不稳定：xxxxx
3.个别同学上课自以为是，不够专心；xxxxx
成绩背后的问题
4.部分学生作业马虎，作业差错多，导致考试时 失分严重；尤其是我提示家长了，作业还不 交的 ——xxxxxx 5.上课睡觉：xxxxxx、 上课讲话：xxxxxxx 背诵： 各科老师集中.每天进步一点点。 2.作业认真写.
3.买有用的练习册，带详细答案的.
4.家长切实监督，下班后回家定期询问. 5.该补课就补课：学生自学能力弱，所以需要老 师指导.
假期生活建议
1.可以做有意义的活动和锻炼。 2.关注孩子玩什么，和谁玩。注意不上瘾.（上一
届学生的例子）
3.注意安全. 4.和孩子散散步、逛逛街，做好沟通.
英 平均分：70.46 语 成 绩 前 十 名
关于英语成绩：
1、作文成绩极不理想，有些同学不 写 2、绝大部分同学的个人成绩并不理 想。弱势学科的现状未改观。 xxxxxx的弱科
教师的困惑：
由于各种主客观原因，师生配合存在很 大问题。 A、上课不能专心致志听老师讲课 B、有机会就不专心：xxxxxxx C、作业不交。象作文，教师考完、讲评试 卷，告诉学生如何写，但就不写。 外语需加强的：xxxxxxx
物 理 成 绩 前 十 名
平均分：27.63
关于物理成绩：
1、难度：难 个人认为没什么参考价值 但反映出学生不爱学习的问题
化 平均分： 学 成 难度：中等 高考题难度 绩 xxxxxxxxxx 前 十 名
关于化学成绩：
1、不理想。 2、本学科是普通校学生理综考试中 得分的重要部分，应注意保持优势。 3、抄作业，包括好学生。 化学需要加强的：xxxxxxx 弱科的xxxxx
希望您和孩子交流的内容
肯定成绩
不看成绩看名次 50%的学生 还是可以的。 辩证看待这次排名 名次好的都有弱科。 戒骄戒躁，摆平心态 这次成绩出来后， 孩子们受较大打击。高考的胜利只属于 笑到最后的人。 学生成绩不好还有心理上累的原因。毕 竟前几次考试是花费了很大精力的，导 致比别的班学生累
语文特别重视积累
数 1、平均分： 学 成 绩 前 十 名
教师的困惑：难度中等 1、基础差的同学学习主动性太差，
心理障碍太多。
现象 作业：老师得上课亲自数 不然就不交，自己打马虎 交了作业自己要拿回来 老师总结的题型就不注意听 也不写
教师的困惑：
2、成绩较好的同学应该把目标放高 远一些。
现象 对基础题总是不屑一顾，对难 题又没有更多的耐心和毅力。所以考试 总是忽高忽低，成绩很不稳定。 调整 正式现实，明确差距，望能知 不足而后起勃发！ 数学老师的假期建议作业：