《学前卫生学》教案
第一章生理基础
重点：各系统的特点、保健、生长发育的规律需用十五学时
第一节学前儿童的生理特点与保健
一、运动系统
骨、骨连接、肌肉特点与保健
二、呼吸系统
鼻、咽、喉、气管、支气管、肺特点与保健
三、循环系统
心脏、血管、血液特点与保健
四、消化系统
口腔、食道、胃、肠、肝脏、胰腺特点与保健
五、泌尿系统
肾、膀胱、尿道特点与保健
六、免疫系统
主动免疫、被动免疫特点与保健
七、内分泌系统
脑垂体、甲状腺、性腺特点与保健
八、生殖系统
生殖器官发育特点与保健
九、神经系统
代谢特点与保健
十、感觉器官
眼、耳特点与保健
第二节生长发育
一、生长发育的一般规律
二、影响生长发育的因素
第二章儿童营养
重点：营养素功能、婴幼儿平衡膳食原则需用十二学时
第一节营养基础知识
一、营养素
二、能量
三、蛋白质
四、脂类
五、碳水化合物
六、无机盐
七、维生素
八、水
第二节婴儿喂养
一、母乳喂养
二、人工喂养与混合喂养
三、辅食添加
第三节幼儿膳食
一、计划膳食原则
二、集体进餐卫生
第三章预防常见病
重点：优生措施、几种常见病、几种急救术需用时九学时
第一节预防出生缺陷
一、遗传病
二、优生措施
第二节婴幼儿常见病
一、佝偻病
二、贫血
三、腹泻
四、感冒
第三节常用护理与急救
一、常用护理术
二、常用急救术
第四章预防传染病
重点：传染病特点、传播环节
需用时六学时
第一节传染病
一、传染病
二、传染病流行环节
第二节传染病预防
一、常见传染病
二、传染病预防
第五章健康教育与评价
重点：幼儿健康教育内容、健康检查、心理健康本章需十二学时
第一节健康教育
一、健康教育
二、幼儿健康教育
第二节健康评价（操作）
一、健康检查
二、结果评价
第三节儿童心理健康
一、心理健康
二、心理健康保健
幼师科电子教案
崔红英:
课题幼儿卫生学-----消化系统课型新授
教材分析本节课在教材中属于基础部分，是人体解剖八大系统之一。

让学生了解消化系统的解剖生理特点，掌握幼儿消化系统的特点及保育要点。

并能结合理论为孩子合理配备膳食。

学习者分析学生在初中已学过生物，对消化系统已有一定的了解，但对幼儿消化系统的相关知识了解不多，希望学生能结合事例掌握本节理论知识
教学目标掌握幼儿消化系统的特点和保育要点、幼儿消化系统的生理特点，从而保护孩子的消化系统，胜任幼儿园的保育工作和教育工作。

教学重点幼儿消化系统的特点和保育要点
教学难点消化系统和幼儿消化系统的解剖生理特点
教学设计思想讲解相关理论，结合图片和挂图讲解重点和难点，通过回忆自己的胃肠情况（腹泻等），学习相应的保育要点。

媒体设计思
路
消化系统的挂图、上网下载幼儿园孩子保护消化系统的相关图片
教学活动过程
教学流程教师活动学生活动教学媒体（资源）
和教学方式
备
注
一：消化系统的组成
二：幼儿消化系统的特点讲解组成部分
（包括每部分
的特点和功能）
讲解孩子的出
牙情况及为什
么要保护乳牙
请个别学生上讲台指出
挂图中的各组成部分
讨论：孩子为什么会发
生龋齿？（请代表回答）
出示消化系统挂
图
1．牙齿乳牙的生理功能
2．六龄齿、
流涎
3．婴儿漾奶
4．容易发生脱肛
三：消化系统的保育要点
1．保护乳牙和六龄齿
2．减少婴儿漾奶
3．培养定时排便的习惯讲解六龄齿、流
涎的概念及保
护六龄齿的重
要性
讲解婴儿胃的
特点及为什么
会漾奶？
讲解什么是脱
肛
讲解怎样保护
乳牙和六龄齿
讲解操作方法
讲解“胃结肠反
射”的概念及定
时排便的好处
提问：孩子为什么会流
涎？（个别回答）
讨论：你认为该如何保
护？
（请个别同学回答）
请学生看两副胃图有何
区别（个别回答后教师
补充）
讨论：为何要培养幼儿
定时排便，你们是否这
样做？不这样做有何害
处？
出示幼儿园孩子
刷牙、漱口的照
片
孩子漾奶的相关
图片
母亲抱孩子晒太
阳孩子漱口、刷
牙的照片
4．预防脱肛讲解引起脱肛
的常见原因及预防措施。

出示幼儿胃和成人胃的图片
板书设计消化系统
一．消化系统的组成
二．幼儿消化系统的特点
三．幼儿消化系统的保育要点
1．保护乳牙和六龄齿
2．减少婴儿漾奶
3．培养定时排便习惯
4．预防脱肛
作业（测验）
设计1．消化系统是由哪几部分组成的？
2．幼儿消化系统的有何特点？
3．如何保护幼儿消化系统？
4．从我做起督促家人及周围人注意保护自己的消化系统
教学评价（反思）学生听讲认真，所选的图片比较适合教学，教学效果较好。

但备课用时较长。

补充说明。