论述四十年前高考状况，紧扣“独木桥”意旨。
四十年后，高考是一条宽阔稳固的阳光大道，是付出便有收获的寒 门子弟的成功之道。随着我国国力与日俱增，教育现状已得到了极 大的改善，考上一所大学早已并非难事，越来越多的人拥有了获得 高水平知识的权利。随着科技的进步，人文关怀的逐步提升，高考 的公平性也日益明显，使高考从一个冷酷多变的‚刑场‛成为了无 数人的梦想腾飞之地。
承上启下，过渡到下一层级论述
高考仍然需要改革，需要从‚阳关道‛向不定方向的‚自由原‛ 转变。尽管我国的高考在对人才的培育上已获得举世瞩目的成绩， 但‚唯分数论‛依然束缚着考生的发展。浙江等地推行的高考新政 有望改变这一现状。当文理不再分科，学生可以根据自己的兴趣选 择自己的学科，不再一考定终身，不再为文不择理而忧愁时，高考 才真正地成了一个‚自由原‛，考生则是原野上驰骋的骏马，自由 而奔放，挣脱缰绳，以自己喜爱的方式肆意奔跑。
深层议论，高考仍需改革，解决问题
高考，这个中国特有的文化现象，这个凝聚了几代人理想与回忆的 ‚独木桥‛，正完成了向‚阳关道‛蜕变，正声势浩大地开辟成一 片‚自由的原野‛，为下一代人提供更加完善的腾飞之地，理想之 港。
回扣前文，总结全文，点明题旨
教师讲评
〉本文是一篇紧扣题旨，立意高远的考场佳作。 〉1文章从‚四十年高考‛的作文材料引出‚青春记忆‛，进而归 结到‚文化现象‛的立足点，开篇就显得大气磅礴，非同凡响； 〉2.接着回顾四十年前‚考大学之困难与艰辛‛， 〉3.再分析四十年后‚高考是一条宽阔稳固的阳光大道‛，娓娓道 来，有理有据； 〉4.然后考生水到渠成地分析高考的目的，又巧妙地引出纵深方向 的论述； 〉5.最后展望高考前景，既点明题旨，又给人启发和希望。 〉文章思路畅达，比喻形象生动，无不彰显了满分作文的特有气质。
〉头顶是蓝得一触即碎的天空。
〉呵呵，也许吧，天堂就在触手可及的地方，俯瞰着我们这群振翅 欲飞的鸟群。那么，结局会是什么呢？老师们说，结局会是上天 的上天，入地的入地。凤凰涅槃，浴火重生，我书写为高考拼搏 的每一天的传奇。
〉遥望云卷云舒的自由自在，夏季的天空总是这样锋利的高远，收 容这一个又一个斑斓的梦。每天放学的校园时光，男生的篮球比 赛和女生的跑圈运动好像已经成为一种定格的象征。
〉
〉走进高中，开学了，校长致辞：
‚天将降大任于斯人也，必
先卸其QQ，封其微博，删其微信，去其贴吧，收其电脑，夺其
手机，摔其ipad，断其wifi，剪其网线，使其收心敛性，然后静
坐、思过，早起、晚睡，做题、考试、做题，明智、开悟、精进，
而后必能考上大学也！‛
〉毕业了的学哥学姐们说：
〉‚高考的学弟学妹们，一定不要紧张，我可以负责任地告诉你们，
满分作文
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从独木桥到阳光道 ——我看高考
四十载岁月流逝，高考仍然是每一代人心中难以忘却的青春 记忆。从千军万马争过‚独木桥‛到如今千万寒门子弟‚跃龙门‛ 的‚阳光道‛，高考，已演变为我国特有的一种文化现象。
文章从‚四十年高考‛的作文材料引出‚青春记忆‛， 进而归结到‚文化现象‛的立足点，开篇就显得大气磅 礴，非同凡响。
人道是清光更多 一一我看高考
借用辛弃疾词句为题目，超凡脱俗，吸引阅卷老师眼球
四十年的风和雨，十三亿人的笑与泪。旋踵之间，距高考 恢复以历四十载。四十年间，高考‚斩去桂婆娑，人道是 清光更多。‛
开篇概述高考四十年间的变化，并点明题旨
诚然，高考有它的缺陷。在以成绩为基础的选拔上，应试教育随之而生。
许多人都批判高考使人愚钝和呆板。但我们不能因噎废食，高考所带来
立意方向：我的高考
〉1.高考经历 〉2.高考的回顾与憧憬
题目
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直指观点的题目
〉1.高考，彰显选材的公正
〉2.每个人都是赢家
〉3.推助文化软实力
〉4.人生必需的历练
〉5.高考，高兴地考
诗化的题目
〉1.予我洗礼，翼彼新苗 〉2.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同
〉3.高考本是寻常事，繁华尽处是人生
结，激起考生的写作冲动，并且给出对作文命题的限制条件。
易错点
〉易被部分粗心的考生忽略的是题目对作文标题的限制，可能会有
不少考生在阅读试题时将‚请以‘我看高考’或‘我的高考’为
副标题写一篇文章‛中的‚副‛字漏掉，这就犯了审题的大忌。 〉 殊不知，今年全国卷III的这道作文题，貌似容易，实则错就 容易错在这里。这个‚半命题‛是就是所谓的‚任务‛，构思时 必须先确定好副标题：是写‚我看高考‛呢，还是写‚我的高 考‛?一字之差，差别大矣!
是不会纠结于最后的分数，因为高考带给了我们更珍贵的精神财
富。
高考的意义之一：带给了我们更珍贵的精神财富。
〉‚人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。‛维克多· 雨 果曾如是说。而高考，正好为我们提供了机会。如果说对辛弃疾来 说，他的‚桂婆娑‛是朝廷上的苟且偷安派。那么，对我们来说， 我们的‚桂婆娑‛便是门第与内心深处的幼稚。高考‚斩去桂婆娑， 人道是清光更多。‛
的好处是不能忽视的。甚至可以说，如果没有高考，中国将至少倒退十 年。
退步反思高考，为后文张本，有思辨性
〉自古以来，门第都是阻挡学子发展的关卡，高考恢复，使得所有的 学子都拥有了平等的权利，都拥有了一个去公平竞争的舞台。高考， 为所有考生，洒下了平等的清光。
〉‚衰兰送客成阳道，天若有情天亦老。‛是李长吉（李贺）的悲叹，
而导致他写下‚可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒‛的，竟只是一
个简简单单的字。一字避讳，李贺的一生便就此完结。相较于科举，
高考更加的公平和客观，范围也更加的的全面，他给予我们一次改 变人生的机会。四十年来，创造了无数平民‚朝为田舍郎，暮登天 子堂‛般的奇迹，为国家输送了难以衡量的人才。
宕开一笔，对比高考和科举制度的利弊，以李 贺为例，有说服力。
高考的意义之二：为我们提供了机会。
〉 〉停笔之时，清光洒进胸膛。
回扣前文，再次引用辛弃疾的词句点明题 旨，并将考场的心理状态融为一体。
1.距离高考仅剩今天 -----我的高考
〉高考是人生的一大考试，成败与否，心态最为重要。希望大家能 保持一颗平常的心态，积极迎战! 〉请大家谨记，为理想奋斗的宝贵过程其意义远远大于未知的结果。
考题详析
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〉2017年高考全国卷III的作文题是一道给出材这点出发，讲高考的意义和
40年来所取得成就，讲高考对全国几代青年和无数家庭的影响，
然后用一句‚想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点;看今
天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上‛作
四十年前，高考是一座通往理想彼岸，却随时有跌落深谷的危险的 独木桥。我的父辈都是农民，却也饱受高考所带来的利弊之苦。曾
经，大学生是知识与文化的象征，却也是高贵与财富的象征。那时
的教育远未有如今这样普及与发达，能考上大学的因素也远不止努
力与勤奋，‚千军万马争过独木桥‛是最贴切的形容，反映了当时
考大学之困难与艰辛‛，
〉昨天总在那些急促的步伐中成为今天的背影。
〉即将步入高考考场的五月，教室里，每天依然充满着在一大堆各 种模拟题的海洋里埋头苦泳的身影，那种有质量的物体，重重地 压在肩膀上，很多时候其实已经没有什么时间去思考其他的东西， 在高三这种水深火热的世界里，做题就是一切。有时候，坚持不 住了，想想高考之后就解放了，可以不穿校服，可以睡懒觉，可 以玩手机，苦头也就有了盼头，这是对自己最好的鞭策。高考前 的日子，是用试卷与坚守构筑梦想的时间，等待着夏初的一场破 茧重生，有赢家也有输家。 〉时间滴答滴答，距离高考仅剩今天！
〉1977年，当恢复高考后的第一届考生进入考场时，心中怀着的是 对未来的憧憬还是迷惘，或许已无从得知。但我知道，如今我坐在 考场，心中充盈着的，是对高考的崇敬；笔尖书写着的，是对高考 的赞扬。敬畏他带给我的一切，歌颂他洒下的清光。
〉罗曼· 罗兰曾说过：‚人总是要失望的，因为他想要的总比他得
到的多。‛高考成功与否，成绩高低与否，是每个人所关注的。 有人成功就必定有人失败，成功者喜笑颜开，失败者痛哭流涕。 但这些，并不是高考带给我们的全部。十年的奋斗与拼搏，艰辛 和喜悦，磨砺与苦难，这才是高考带给我们的。真正彻悟之人，
高考，只决定你们未来在哪座城市打游戏而已，但还是要好好考， 大城市网速快！‛
〉走进高中，我的班主任在教室前方正中的国旗下挂上牌子：距离高考仅 剩今天！ 〉他说：‚一切为了高考！‛ 〉为了高考，我的高中，是放了很多芥末的高中。就是语文课上，圣人孔 子拿着刀子逼着老子孟子的高中；就是数学课上，排列组合，直线虚线， xayb砸得你一塌糊涂的高中；就是英语课上，‚卖国贼‛叽里咕噜让你 莫名其妙的高中；就是物理课上，牛顿叫你使不出力，幻想自由落体的 高中；就是化学课上，晶体、摩尔加硫酸化合你面目全非的高中；就是 政治课上，对着手机说了声Hello而被‚思想教育‛的高中；就是历史课 上，举头望老师，低头看小说，不知唐宋明清，只觉耳朵被揪的高中； 就是地理课上，山在转水在转我不转的高中……
〉校园，楼梯，石板路，每天走过都带着仓促。没有人会留心台阶的数 目，只会低头专心走过今天。 〉回头，距离，时间。日子就这么轰轰烈烈，又这么安静地盘旋在校园 上空。 〉 距离高考仅剩最后一天，班主任兼语文老师在黑板上写道： 〉‚丹桂飘香，莘莘学子，高考在睫。看岁月如歌，青春如诗；三载苦 读，拿云心事。凤鸣朝阳，鱼跃龙门，蟾宫折桂在今日。登考场，引 雕弓射月，大学等你！ ‚ 〉何惧一竞高低？望吾辈健儿出惊奇。须心细如发，一一作答；沉着运 笔，不躁不急。语文数学，英语综合，考题等闲如平时。你能行，当 大鹏展翅，向前冲击！‛ 〉为高考拼搏的每一天都是传奇，我骄傲！
2017 全国卷三作文解析
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真题回放
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