正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。 5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。】
6、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直 角（一点、二线、三标记。） 7、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：把三角尺上直角的 顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角
几个相同加数的和的简便算法。
2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：
相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，
可以列成乘法算式计算： 5×4=20 或 4×5=20
5 × 4 = 20
读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）
4 × 5 = 20
读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）
（4）下面的图中各有多少条线段？
1、用竖式计算两位数加法时： ①（相同数位）要对齐。 ② 从（个位）加起。 ③（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）。 用竖式计算两位数减法时： ①（相同数位）要对齐。 ②从（个位）减起。 ③（个位不够减），要（从十位退1）；在原来的个位数字上加10再减， 计算时十位要记得减去退掉的1。
（二）、线段 1、拉紧的一段线，可以看成一条线段。线段的特点： ①线段是直的，可以量出长度。 ②线段有两个端点。 2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。 比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。
例题例题：（1）画一条比7厘米长2厘米的线段。 （2）画一条比上图短5厘米的线段。 （3）连接图中任意两点，一共可以画（ ）条线段。
最新人教版二年级数学
例例题题： 1、从刻度0cm到7cm是（ ）厘米。 2、3cm到8cm是（ ）厘米。 3、下面这把尺子可以一次测量出（ ） 长度。
2cm
7cm
16cm
29cm
4、小明先去少年宫，再去走去学校，一共要走多少米？去少年宫的路比 去学校的路要少走多少米？
学校
40米
小明家 35米 少年宫
尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角 尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上
为直角，内为锐角，外为钝角。 8、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角 组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这
样数下去，加在一起就是一共有多少个角。 9、拼角：一直（角）一锐(角)拼钝角
C.5 + 8
2、下面算式中，和是24的是（ ）。
A.4 x 6
B.8 x 3
C.12+12
3、（ ）不能表示4个9相加。
A.9+9+9+9
B.4+9
C.4 x 9
4、一块橡皮5角，买8块橡皮要用（ ）。
A.40元
B.4元
C.13角
3、摆 一个 需要3根小棒，摆1个 需要4根小棒，摆1个
（1）摆2个
2、连加、连减、加减混合运算顺序；从左往右依次计算， 有括号的要先算括号里的。 3、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。 求比一个 数少几的数是多少，用减法计算。
要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少， 再分析用加法还是减法。 4、连续两问的解决问题的解决方法： 先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已 知的数学信息，解决第二个问题
2×4=8 2×3=6 2×2=4
例 题 1、填一填
（1）4 x 8=（ ），计算时用到的 口诀是（
）。
（2） 两个乘数都是6，积是（ ），它们的和是（ ）。
（3）积是45，一个乘数是5，另一个乘数是（ ）。
2、选一选，填序号
1、5个8相加，列乘法算式是（ ）。
A.8+8+8+8+8
B.5 x 8
例 题
1、判断题。
① 一个角的两条边越长，这个角就越大。
② 向不同的方向画两条线，就画成一个角。
③ 一个角的大小与两条边张开的程度有关系。
④ 一个角有三个顶点，两条边。
2、如图，一个五边形剪去一个角，还剩几个角？
（） （） （）
（）
3、数角
（ ）个
（ ）个 锐角 （ ）个 直角
1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。乘法是求
和2个Biblioteka 一共需要多少根小棒？需要5根小棒。
（2）摆5个 和3个
一共需要多少根小棒？
4、一根绳子对折以后再对折，每段长3米，这根绳子长多少米？
5、小军问吴老师的年龄，吴老师说：“3年后，我的年龄是你的4倍”， 小军今年7岁，吴老师今年几岁？
1、从不同角度观察同一物体，观察到的物体形状可能是不同的。 2、正方体从正面、侧面、上面看，看到的都是正方形。 3、长方体从不同方向看，看到的会是不同大小的长方形。 4、圆柱从正面、侧面看，看到的是长方形或正方形，从上面看是圆形。 5、球从不同方向看，看到的都是圆。
乘数 × 乘数 = 积 3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 4、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。 5、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1 9×5=50—5
6、 看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
（4）比57多13的数是（ ），比53少26的数是（ ）。
1、角的特征：一个顶点，两条边（直的） 2、认识锐角和钝角。（比直角大的角叫做钝角 ， 比直角小的角叫锐角） 3、用三角尺可以画出直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
点对点，边对边， 边重合是直角。 4、三角尺上有3个角，其中最大的那1个是直角，其余2个都是锐角。
【计算时，先算乘，再算加减。】 例： 加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5－1=14
7、相同得数，不同口4诀×9=3 3×8=2 2×9=1
6
4
8
6×6=3 4×6=2 3×6=1
62×8=1 42×6=1 81×9=9
6
2
3×3=9
4×4=1 3×4=1 61×8=8 21×6=6 1×4=4
例 题 1、把下列竖式补充完整
4 3
-1 8 7
27 2、3填空 7
56 5
-2
19
6 -
1
（1）列竖式计算加法和减法时，都要把（ ）对齐，从（ ）位开始算。
（2）做加法时，个位满（ ），要向十位进（ ）；做减法时，个位不够减，要 位借1当（ ）来减。
（3）48比30多（ ），25比42少（ ）。