ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
求平均数的方法： 移多补少和平均分。 平均数＝总数量÷总份数 那么我们这节课来继续学习平均数。
新课推进
下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
售票/张 700
640
910
990 1300
⑴估一估前5天平均每天大约售票多少张。
一定比640大， 比1300小。
4.下面是部分红军老爷爷长征时 （1934年）的年龄情况。
⑴根据上表，用画“正”字的方法统计各年龄段的人数。
年龄/岁 画“正”字
人数
小于20
20～29
30～39
40～49
⑵根据统计表画出统计图。
⑶回答问题。
①这些红军老爷爷中年龄最大的是_朱__德__，他当时_4_8_岁。 年龄小于30岁的有__1_0__人，占调查人数的（ （1200） ）。 ②不计算，你能估计出这些红军老爷爷当年的平均年龄
大约900张。
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
售票/张 700
640
910
990 1300
⑴估一估前5天平均每天大约售票多少张。
我来准确算一 算。
（700+640+910+990+1300）÷5=908（张）
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
大约是多少吗？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
按平均数进货 比较保险。
每周都在增加， 第4周还可以 再增加一箱。
随堂演练
3.王叔叔每天沿着环形跑道跑步，并且记录了跑步
的路程。
如果王叔叔第5天没有
跑步，那么前5天平均
每天跑的路程与前4天
平均每天跑的路程相比
有什么变化？算一算。
前4天平均数为： （5+6+5+4）÷4=5（千米）
前5天平均数为： （5+6+5+4）÷5=4（千米） 可以看出前5天平均每天跑的路程比前4天减少了。
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平均数（2）
北师大版 四年级下册
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新课导入
小明和小刚俩是同桌，小明有课外书5本，小刚有课 外书9本，怎样才能让他们两人的课外书一样多呢？
可以将小刚的课外书给2本小明。
像这样把几个不同的数，通过移动的方法， 得到的相同数，就是这几个数的平均数。 那应该怎样求一组数据的平均数呢？
售票/张 700
640
910
990 1300
⑵星期六售出门票1700张，星期日售出门票1460 张。这个星期售票张数的平均数与前5天的平均 数相比，有什么变化？
7天的平均数为： （700+640+910+990+1300+1700+1460）÷7 =1100（张） 变大了。
小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了本月前3 周卖出冰糕情况的记录。