板
书
设
计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
板书由电子教室代替
课
后
记
因为本软件以及学习有一年的时间，学生已经觉得很多东西都已经是没什么好学的。所以，本节课抓住学生的喜欢过洋节的特点，同时也将过去学习过的知识实行一定得梳理，持续地巩固，以求达到举一反三的目的。
在教学过程中采用学生自学、教师引导以及学生创意相结合的教学方式，在教育知识的同时大力激发学生的创新精神。
有表扬有批评。重点是讲解问题所在。点评中要充分发挥学生的主导地位。让学生自评与他评。
二、本节课知识要点
1>基本图形的使用
2>基本图形的简单调整及焊接
3>使用贝塞尔工具绘图后的修改
三、新课讲解
一年即将在我们的回忆中度过，一年一度的圣诞节即将要来临，我们学习CorelDRAW已经一年。我们是否能够使用我们的双手为自己最亲近的朋友绘制一幅圣诞节的贺卡呢？
图1-3
步骤2：使用矩形的变形完成彩带部分（如图1-4）.
图1-4
步骤3：将绘制好的两部分群组（如图1-5）。
图1-5
步骤4：按住Ctrl+D再制一个样的半边，翻转（如图1-6）。
图1-6
步骤5：使用椭圆工具绘制椭圆遮盖住中间部分（如图1-7）。
图1-7
步骤6：再次使用矩形的变形绘制飘带部分（如图1-8）。
课时计划
第16周第1课时
课程
七、各种工具的混合使用
教学目的与要求
目的：各种工具的混合使用
要求：学会各种工具的混合使用
重点
各种工具的混合使用
难点
1、图形拼凑时放置的位置
2、贝塞尔工具绘图后的修改
教学方法
案例教学
教具资料
多媒体教室
教学过程：
今天我们主要通过实例继续学习各种工具的综合使用。
一、前期作业点评：
3>学生自行完成风铃的树叶装饰
步骤一：分发风铃制作文本，学生按照文本的提示完成风铃的铃铛部分，完成效果（如图1-2）
图1-2
步骤二：教师引导学生制作蝴蝶结
步骤1：使用矩形、椭圆及基本形状工具，绘制几个简单的图形完成蝴蝶结的圆弧部分的轮廓，然后点击焊接，形成轮廓。然后使用水滴形状完成下部分弧形阴影。最后使用矩形的变形完成金色的彩条（如图1-3）。
图1-1
2、请学生上来布置彩球
目的：对前期学习的一个检验，如何对单独事物渐变填充
步骤：a、绘制圆形
b、渐变填充，选择径向渐变填充
3、教学生如何绘制风铃（本节课的重点）
目的：让学生熟悉工具的使用，能够举一反三，同时让学生能够学会自我学习。
方法：1>让学生通过发下的素材自行绘制风铃部分
2>教师引导学生一步一步绘制风铃上的蝴蝶结
我这里有一张贺卡，让我们使用以前学习过的知识，一步一步打造这张精美的贺卡吧！当然，贺卡不可能在一节课的时间完成，但是，我们前一次课做了一颗圣诞树，今天我们就来装扮这颗圣诞树。
1、给学生对比装扮好的圣诞树
目的：引起学生对本节课，以及后续课程的兴趣
过程：让学生看2棵树的区别（如图1-1），让学生找到他们今天要学习的知识，引导学生学会学习。
图1-8
步骤7：将飘带与蝴蝶结放置在合适的位置实行群组（如图1-9）。
图1-9
步骤三：学生自行完成树叶部分完成效果（如图1-10）。
图1-10
4、看谁的圣诞树布置的最快最漂亮
四、课堂作业点评
让学生自己为他人的圣诞树评分充分发挥学生的主导地位。
五、课后作业
通过今天的学习完成以下作品
图1-11
作业布置
CorelDraw完成圣诞节贺卡背景