语文测试卷（满分100分,90分钟完卷）姓名成绩一、积累、运用（43分）（一）火眼金睛（每小题2分，共计20分）（1）下列说法正确的一项是（）A、“女”（nǚ）和“举”（jǔ）的韵母不相同。
B、“ye yuan ji xi ying”都是整体认读音节。
C、“西安（xi’an ）、花儿（huar）、钥匙(yào shi)的注音是正确的。
D、“戈、糙、歼、凸、凹”在字典正文页码的先后顺序是“凹、戈、歼、凸、糙”。
（2）下列没有错别字的一项是（）A、见微知著收益匪浅神彩奕奕纷至沓来B、走头无路留恋往返司空见惯座无虚席C、实事求是迫不及待舍本逐末邯郸学步D、脍炙人口随心所浴满山遍野百衣百顺（3）下面选项中正确的一项是（）A、“夸奖、谦虚、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。
B、“狂风怒号、波涛起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一类词语。
C、《少年闰土》节选自鲁迅小说《故乡》，文中的“我”就是作者鲁迅。
（4）假如你正忙于做作业，一同学向你请教问题，回答用语最恰当的是（）A、请你耐心地等我把作业做完了再来教你。
B、等我把作业做完再来问不行吗？C、对不起，我的学习成绩并不好，你还是另请高明吧！D、等我把这道题做完了再一起讨论，好吗？（5）下列句子中没有语病的一句是（）A、桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。
B、通过这次实践活动，使我们全班同学深受教育。
C、至今，那悠扬的歌曲仍回想在我耳边。
D、《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。
（6）王安石的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”描写的是（）时的景象。
A、清明节B、元旦Ｃ、春节Ｄ、中秋节（7）你对“桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳”这句话的正确理解是（）Ａ、桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。
B、海上起风暴，气候十分恶劣，加之屋外一片漆黑，她感到十分害怕。
C、桑娜担心丈夫出海打鱼，可能会有丧命的危险。
（8）、下面句子中采用了什么描写方法，将序号填入括号内。
A、动作描写B、语言描写C、环境描写D、神态描写E、心理描写①林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像是一曲悠悠的小令。
（）②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（）③他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
（）④他的脸变得很严肃、忧虑。
（）（9）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）A、春色B、雪景C、梨花D、果园（10）“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！”句中的破折号的作用是（）A、表示声音的延长B、转折作用C、解释说明作用D、意思的递进（二）精彩回顾（23分）（1）填字组词，选择恰当的填入括号中（8分）余音绕（）妙笔生（）引人入（）美不胜（）雅（）共赏独（）匠心巧（）天工脍（）人口①小作者真是，写出的文章构思，内容。
②音乐会上既有的流行音乐，也有的世界名曲，一曲终了，，令人回味无穷。
③这些冰雕艺术品太美了，真是，。
（2）请根据语境填空（2.5分）小学六年级的生活一晃而过，真是，。
（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。
在即将离别之际，我还想祝愿我的同学！祝我的老师！（每条横线上填写一个表示祝福的四字词语，不重复填词语）（3）根据课文内容补充句子，并分别解释带点词的意思。
（4分）“弈秋，通国之善．①弈者也。
使弈秋诲．②二人弈，其一人，惟弈秋之为听；一人虽听之．③，一心以为，思援．④弓缴．⑤而射之．⑥。
”①善：②诲：③之：④援：⑤缴：⑥之：（4）用“望”组成不同的词语并选入相应的语言环境里。
（3.5分）小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了，凡卡从此（）了。
（5）根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）1、“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思援／弓缴／而射之”。
（）2、《鲁宾逊漂流记》的作者是英国作家笛福。
（）3、《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真挚情谊是交朋结友的千古楷模。
（）4、《跨越百年的美丽》中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。
（）5、《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。
文章采用了借物喻人的方法，其目的是为了说明育人之道。
（）二、语言实践。
（7分）1、这是一幅图书广告宣传画，观察画面，完成填空。
（5分）（1）这则广告介绍的书名是：《》。
（2）出版社编写这套书的用意是：（3）“100%精品”说明这套书。
（4）“75%价格”说明这套书。
（5）两个意思用一个成语概括就是。
2、小明正在阳台上浇花，楼下的阿姨说：“小明，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。
”（2分）（1）你听出了刘阿姨说话的意思是。
（2）如果你是小明，应该这样回答刘阿姨：。
三、阅读理解。
（20分）当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”。
它不知不觉地离开了我——五年！记不清，算不准。
但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。
每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢踺子、跳绳……，我就忘记了我已是20多岁的人。
我 ( 期望盼望愿望 )成天和他们在一起。
终于和他们在一起了！难忘啊，——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事。
我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在 (装满充满饱满)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声；……这些声音常常掀开我童年的窗帘——那时，我是一个充满饥饿的孩子。
饥饿，可畏！法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。
”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧。
因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。
啊，我希望我的“好奇症” (继续陆续连续)发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。
永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。
童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！悠悠童心在我心中……1、在文中找出下列词语的近义词。
（2分）神奇（）原因（）调皮（）探究（）2、在文中括号中选择一个恰当的词，划上“√”。
文中画“”的内容写的是 _ _ 的事。
（2分）A、现在B、童年C、将来3、文章中的“饥饿”指的是。
（2分）4、仔细读文章，，回答问题。
（8分）（1）读了全文，你认为作者的职业是，他最突出的个性是__________________。
他没有和童年说“再见”的原因是________________________，他觉得留住童年就可以 ___________________________ 。
（2）这篇散文，看起来很乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代_____________________，接着写现在_______________________，再回忆_____________________，最后抒写自己现在的心愿是________________________。
5、从文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。
（2分）6、文中划“”线句子在文起作用。
（1分）7、你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。
（2分）四、作文，任选一题写，不少于450字（30分）1、题目：给中学老师的一封信提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算，更可以谈谈你对中学老师的期待。
要求：（1）用书信的格式写，格式正确（不出现真实学校、班级、姓名）。
（2）写出自己的真实想法。
（3）语句通顺，内容具体，不写错别字。
2、题目：最美丽的___________先在横线上填上合适的词语，如，“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等，把题目补充完整，然后作文，要表达真情实感谢，做参考答案一、（一）、(1)C (2)C (3)A (4)D (5)D (6)C (7)C (8)①C ②E ③A ④D (9)B (10)C(二)、（1）梁花胜收俗具夺炙①妙笔生花独具匠心引人入胜②雅俗共赏脍炙人口余音绕梁③巧夺天工美不胜收（2）光阴似箭、日月如梭百尺竿头、更进一步前程似锦、工作顺利（此题符合题意即可）（3）专心致志，有鸿鹄将至，①善：擅长、善于②诲：教导③之：指弈秋的教导④援：拉⑤缴：指带丝线的箭⑥之：指大雁（4）渴望指望希望愿望盼望失望绝望（5）1×2√3√4×5√二、1、（1）小学生阅读文库（2）让读书走进人生，让人生飘逸书香。
（3）质量很好（4）价格便宜（5）价廉物美2、（1）批评小明浇水动作太大，把她晾晒的被单弄脏了。
（2）阿姨，对不起，我一定改正。
三、1、神秘缘故淘气探索2、盼望充满继续A现在3、好奇心（好奇症）4、（1）教师永远保持一颗童心一直保留童心留住探究心，好奇心（2）自己的个性自己仍愿和孩子们在一起拥有童心自己的童年时代仍是和孩子们在一起5、悠悠童心在我心中6、承上启下7、略（符合题意即可）。