仙游县实验小学六年级下册语文校本作业设计
9.那个星期天
一、补充词语，井根据画线内容的意思选填词语。

阳光（）（）念念（）（）（）箱（）柜
一（）不（）永无（）（）一（）不（）
1.爸爸彻底翻检，还扬言非得在家里找到钥匙不可。

（）
2老奶奶啰啰嗦嗦地说:＂孩子，千……千万不要忘记这个事啊!＂（）
3.今天早晨天气晴朗、令人精冲振奋。

（）
4.太阳永不停止地运动是一种自然现象。

（）
二、读句子，完成练习。

1.我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。

(1)这一句运用了的修辞手法，有力地突出了
(2)从画横线的句子中可以看出
(3)我也有过等待的焦虑心情，可以用一个句子表达:
2. ①我蹲在她身边，看着她洗。

我一声不吭，盼着。

②我一声不吭，忽然有点儿明白了。

(1)第①句，表现了的心情。

第②句，作者明白了妈妈今天是不会带自己出去了。

(2)前一个“我一声不吭”的意思是，表现了
的心情;后一个”我一声不吭”的意思是表现了
的心情。

3.那是个春天的早晨，阳光明媚。

这一句是描写。

一方面表现了自然界的天气，另一方面表现了作者盼望妈妈带自己出去玩的同时还与下文最终没能出去玩形成。

三、回顾课文，完成练习
文中”我”的心情是随着的推移而变化的。

文章写了
的经历。

一开始他后来因为而焦急万分，到最后因母亲没有兑现求诺而。

文章细腻而深婉地表
现了主人公丰富而敏感的情感世界，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛苦。

四、阅读课内文段，完成练习。

起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

走吗?等会儿，等一会儿再走。

我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。

我藏在大门后，藏了很久。

我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。

母亲出来了，可我忘了吓唬地，她手里怎么提着菜篮?您说了去!等等，买完菜，买完菜就去。

买完菜马上就去吗?嗯。

这段时光不好挨。

我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。

我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。

院子里就我一个孩子，没人跟我玩。

我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。

那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。

我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在千什么，想象她们的兄弟妹和她们的父母，想象地们的声音。

去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

1.这一片段主要写了作者
2.选文画波浪线的句子写了小男孩出门前的活动以及表现了小男孩
的心情。

3.用横线画出选文第二段能够概括这一段内容的句子。

这一段主要写了小男孩等待妈妈时做的等事情。

“我”孩子气十足的动作表现了我”怎样的心情?
4.当你在焦急地等待做一件事情时，你是怎样的心情?在等待的过程中，你都做了哪些事情?请结合你自己的生活经验写一写。

五、文章以孩子的视角刻画了母亲的形象。

你如何评价这位母亲?请结合文章内容，说说你的看法。

你的妈妈是一位怎样的人?写一两件事情简单介绍一下。

评价:
我的妈妈:。