2．猛犸 猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物， 生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称 为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象 要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得 多。因而，从外形上看，猛犸给人一种青面 獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温 驯谦和。 猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地 区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷 纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利 亚的猛犸数量十分可观。
（2）根据释义写出相应的词语。 ①安静美观而不落俗套（ 幽雅 ） ②形容寂静无声的样子。（ 悄然） ③称赞而且佩服。（ 叹服 ） ④形容经历的时间极长。表示意志 坚定，永不改变。（ 海枯石烂 ） ⑤（草木）青翠茂盛。（ 葱茏 ） ⑥奇异而虚幻。（ 奇幻 ）
比比谁最快
在下列横线上选填恰当的修饰词语（填序号）。
诗中有许多语句 可以很直观地让我们 看到：前后照应，有 放有收，使全诗结构 完整。
恐龙蛋化石
细读课文 把握内容
逝去万载的世界可会重现？ 沉睡亿年的石头能否说话？ 长眠地下刚苏醒的化石啊，
请向我一一讲述那奇幻的神话。
逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊， 你讲的故事多么令人神往、惊讶！
请你用精彩的语言描述当时可能 发生的景。
• 1901年，一位猎人发现了一具完 整的猛犸的尸体化石。人们发现它 是保持一种坐姿死去，头顶有损伤， 胃中尚有没有消化的食物，甚至嘴 角还有没咽下的青草。
3
在远古时代的某一秋日里,一头猛 犸漫步在别廖佐夫卡河的河岸边,不时 用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里,突然, 河岸边的土层因河水的长期浸润,承受 不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍 塌 , 这头猛犸束手无策地陷了下去 , 当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的 时候,又有大批沉重而坚硬的岩块砸在 它的背上,就这样遭遇灭顶之灾, 陷入 深渊中,从肌肉充血的情况可以判断出 它最终是窒息身亡的。
呼 应 回 答
化石向我们讲述了一个怎样的世界？
体会诗歌语言的含蓄美
指代苏醒的化石，用第二人称， 显得亲切自然。
你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 生物是经过长期进化而来， 并非由上帝创造。
证明生物是进化而来。
“生命的档案”， 时光在你脸上刻下道道皱纹，
c．本诗可分为几层，试概括大意。
第一部分（1、2） 通过发问，引起遐想；
第二部分（3～6） 遐想的具体内容；
第三部分（7） 回应发问，抒发赞美。
细读课文 合作探究
齐读诗歌第一节，思考：诗人为何以 一连串的问句开篇？ 设置悬念，引发读者的想象
• 请你说说诗的第二 节和最后一节构成 什么关系？这样写 好在哪里？
2.理清诗歌的结构,把握诗歌的主要内容。
3.了解化石,增进对生物进化的兴趣。
●重点:体会诗歌的思想感情。
基础知识大检测：全班抢答，答对一题加一分
奇huà n（ 幻 ） zhuóyuè （ 卓越 ） 葱茏） guǒ（裹 ）藏 cōng lóng（ i）骨 n）行 骸（ há 潜（qiá ng 躯壳（ké） 档（dà ）案 猛犸（mǎ ） 万载（ zǎi） u 悄然 ( qiăo) 皱（ zhò ）纹 引颈( jĭng )长吼( hŏu)
最早的鱼儿——阿兰达鱼
最早的鸟儿——中华龙鸟
最 早 的 树 儿 裸 子 植 物 ——
植 物 化 石
贝 壳 化 石
虫化石
鱼 化 石
始 祖 鸟 化 石
1.动物的尸体沉入海底, 慢慢被沉积物覆埋
2.较低层的沉积岩变成 化石,动物遗体也硬化 成化石
3.岩石受到侵蚀
4.化石暴露出地表
化石:远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、
恐龙家族之最： 最聪明的恐龙有：伤齿龙 美颌龙 空尾龙 跑得最快的恐龙有：鸸鹋龙 似鸡龙 棱齿龙 体重最重的恐龙有：震龙 腕龙 虚幻龙 脖子最长的恐龙有：马门溪龙 长颈巨龙 梁龙 最凶猛的恐龙有：巨龙 霸王龙 跃龙 食量最大的恐龙有：腕龙 虚幻龙 达玛拉龙 尾巴最为强劲的恐龙有：甲龙 蜀龙 梁龙 吼声最大的恐龙有：拟栉龙 巨龙 美颌龙
为人类留下了关于地球 生物的研究资料。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！
两个比喻句，赞叹大自然的创造。
令人赞叹大自然的创造。
5、当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何 感想呢？
复 原 的 恐 龙 图 像
小结：
内容上：化石有哪些科学价值？ •1、得出了生物进化的观点。 •2、证明了地球上的生命是生 生不息、繁衍不断的。 •3、地球的生命由低级向高级 演化。 结构上： 首尾呼应。
冰川等自然原因而被埋在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了 像石头一样的东西，这就是化石。研究化石的目的:一是了解生物的 进化，二是帮助确定地层的年代。
化 石 吟
《化石吟》是一首科学诗。 以诗的形式写科学内容。
吟唱 赞颂
吟：古代诗歌的一种名称， 这里有赞颂的意思。
1.有感情地朗读诗歌,感受诗歌优美的语言。
5 3 6 1 2 4
的神话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家
1.珍贵 2.高明 3.平凡 4.卓越 5. 奇幻 6.冰冷
朗读课文，整体感知。
a．用简洁的语言概括本诗的主要内容。
本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的 神奇景象,揭示了化石的存在价值。
b．本诗表达了作者怎样的思想感情?
诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞 美之情。
化石上保存的揭示生物 进化的生命信息 犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。
时光流逝，留下大量生命进化资料。
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
化石保存的生命信息
黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。
这里指破解生物进化之谜的信息， 暗示保存在化石中的生命信息需要 人们去研究