2018——2019学年第一学期八年级数学备课组计划
一、指导思想
以学校工作计划以及数学科组工作计划为依据，在全面实行新课程标准、积极推进高效课堂改革的前提下，加大教研力度，深化教学改革，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。

结合八年级数学的实际情况，以有效性课堂教学作为平台，注重四基，讲究工作方法，着重抓落实，全面提高教育教学质量。

在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、年级情况分析
1、教师：八年级数学科共有五名教师，大家会尽心尽力工作，发挥好团队合作精神，共同提高教学业务水平。

2、学生：现有教学班9个，本年级学生进行了一个学年的学习，虽然期末考试总体成绩相比之前有所进步，但是发现学生尖子生少，中等生较多，差生较多。

上课很多学生不认真，学习态度、学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯，充分挖掘教材的潜力，加强变式练习，培养尖子生的分析能力、解决问题的能力。

三、工作目标
1、深入学习《数学新课程标准》，把握重难点。

钻研教材，灵活处理教材。

2、开展课堂教研活动，进行有效性教学。

在教学中深化教学改革，积极推进切合我校的高效课堂改革，培养学生的预习能力和探究能力，充分调动学生的积极性，推动学生学习的主动性，推进“先学后教”的教学课堂，升华小组合作学习的教学模式，从而实现学生成绩更大突破。

3、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

优化教学情景，激发学生的学习兴趣，多方位引导学生积极参与，训练学生的思维品质。

4、提优补差要有成效。

努力提高教育教学质量，培养学生的探索能力和创新能力。

5、教学成绩方面力争做到稳步前进，争取期末考试平均分、及格率和优秀率均能慢慢有所突破，取得好的成绩。

具体目标：普通班平均分达到区平均分以上，同时各班分差控制在5分以内；重点班平均分达到102 分以上；全年级平均分达到分以上，香洲区排名前八，并且全年级及格率、优秀率均要超区数据。

四、工作计划
1. 认真学习新课程标准，努力提升自身素质。

结合新课程标准的变化，准确把握课改的
方向。

科组教师要利用较短的时间，尽快熟悉教材的体系和结构，感受教材的思想和教学技巧，转变教学观念。

组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

2、备课组常规工作
（1）备课组每周进行一次集体活动，认真学习新课程标准，集体探讨如何落实教学重点知识，设计难点知识的突破方案，学生的活动组织形式等教学上的问题。

同时共同探讨导学案的编写，主要是变式练习的编写。

积极推动高效课堂改革。

要求集体备课时不迟到、不早退、不无故缺席。

（2）备课组坚持开展互相学习、取长补短的同课异构活动。

建议组员之间每星期听课不小于1次。

（3）备课组成员间统一思想、统一教学进度、每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。

（4）各单元的测后总结分析主要包括以下内容：
①各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

②哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。

③提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

3、加强教学研究（1）进一步探究“先学后教”课堂教学模式的实施方法，以山东昌乐二中教学模式为学习契机，结合我校实际初步形成科学高效的数学课堂教学模式．（2）有目的地组织一些示范课、研究课，探讨不同类型课如何讲授效果最佳，最后归结成模式，加以推广。

同时每位教师新学期要上好一堂小组合作学习过关课。

（3）继承我校教学优良传统即严谨教风，备课时特别重视精选习题，平时精讲精练，要把这一思想渗透到八年级每一位数学教师心中，在常规教学中有意识去执行。

（4）扩大教师中的交流。

一是多向本校名师学习，多听他们的课；二是走出去，向外校名师学习，领略外校名师风采，让每位教师努力有方向；三是老师之间互相听课，取长补短。

4、合理安排测试和作业。

继续坚持课前小测和周测，测试后要认真做好试卷分析工作，依据测试成绩，选择合适的教学方法。

作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。

不定期检查学生学习数学情况，了解学困生、优秀生，针对情况要求各老师加强与班主任及家长合作，共同研究教育方法。

5、注重培优补差，提高教学质量。

可在每班挑选学生进行数学兴趣辅导，进行自信心培养，提高学习兴趣，强化训练，努力提高他们的学习成绩。

并且为参加数学竞赛做好准备。

八年级数学备课组
2020年9月1日
2020-2021学年度第一学期八年级教学进度表
附件2：集体备课分工安排表
集体备课分工表
附件3：公开课安排表
公开课安排表。