心理学 PSYCHOLOGY
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欢迎大家进入心理学课堂！
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几点说明
关于《心理学》课程
–上课时间 –教材说明 –教学内容
童三红、董一英主编 《心理学基础与应用》
湖北人民出版社 2007年2月第1版
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本课程的教学包括两大块：理论 教学和实验教学，其中理论教学36 课时∕学期，实验教学18课时∕学 期。
主要观点：意识是连续变化的，强调 意识的作用和功能。
主要研究方法：观察、测验、问卷
詹姆斯(William James)
调查等。
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3、行为主要学派（Behaviorism）
主要代表人物：华生、斯金纳等。
主要观点：反对研究意识，主张 研究可以观察、可以测量的行为。
主要研究方法：实验法。
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华生（John.B.Waston）
大约30分钟后，格桑泽仁又低头在记者耳边 耳语“用鼻子吸气，你会越来越清醒……”，3分 钟后随着格桑泽仁的一声“醒”，记者双眼睁开
，一脸迷惘，虽然记者竭力回忆刚才发生的一切
，但什么也记不起来了。
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催眠情境之一
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催眠情境之二
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心 理 学 的 标 志 符
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第一章 绪 论
（Introduction)
中午12点过5分,格桑泽仁在记者耳边絮 语让其慢慢放松，大约3分钟后格桑泽仁突 然对记者高喊“1、2、3，倒”，随着“倒 ”字断喝，记者双脚一软慢慢倒在地上 14
……
• 随后，格桑泽仁继续在记者耳边呢喃低语“现 在，整个力量集中在你的腰部，你能承受千万斤
的重量！”记者软软的腰刹那间硬挺起来，犹如 一根木棍，100多斤的人了站在上面记者的腰杆 居然连晃也没晃一下……
8、期刊杂志：《心理学报》、《心理科学》 《心理科学进展》与《心理学探新》等。
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准备学习心理学
• 问题: 1、 如果你的身边有一位据说是心理学家的陌生人， 你认为他是．．． 请在你准备的纸上写下你对他的猜想。 2、在你的理念中心理学是研究什么的学科？
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澄清几种对心理学的偏见和误解
• 1.心理学家知道你在想什么
F、看到的一切东西全都上下 颠倒。
• 5.哪一种决定风险大？
A、更慎重；
B、更冒险；
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C、既不更慎重也不更冒险。
用 作 催 眠 的 图 片 1
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用 作 催 眠 的 图 片 2
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• 2004年的一个中午，一场特殊的实验在 四川大学心理学教授格桑泽仁的办公室里 开始了。在格桑泽仁的助理、5名学生以及 四川《天府早报》记者的注视下，格桑泽 仁用他独特的催眠方式对该报的一名记者 进行了催眠……
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3、叶奕乾.普通心理学.上海：华东师范大 学出版社，2003
4、黄希庭.心理学与人生.广州：暨南大 学出版社，2005
5、张春兴.现代心理学.上海：上海人民 出版社，2003
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6、崔丽娟.心理学是什么.北京：北京大 学出版社，2002
7、理查德.格理格 菲利浦.津巴多著王垒 等译 . 心理学与生活第16版.北京：人民 邮电出版社，2005
主要代表人物：弗洛伊德、荣格、 阿得勒等。
主要观点： 潜意识理论——意识与潜意识； 人格理论——本我、自我和超我； 泛性论——口唇期、肛门期等阶段。
主要研究方法：精神分析（释梦、
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弗洛伊德（Sigmund Freud）
自由联想）
6、人本主义心理学派
(Humanistic Psychology ) 主要代表人物：马斯洛、罗杰斯等。
• 2.你隔多长时间做一次梦?
• 4.天生的盲人恢复视力以后：
A、什么也看不见；
B、看到的只是一片模糊；
C、只看到一片模糊不清的影 子在晃动；
D、不用触摸就能认出熟悉的 东西；
A、难得或从不做梦；
E、只有在触摸一下并看一看
B、大约每隔几夜一次；
后才能认清东西；
C、大约每夜一次； D、每夜做好几次。 • 3.牛奶一样多吗？ A、瓶子里的多； B、杯子里的多； C、一样多。
4、格式塔学派(Gestalt Psychology)
主要代表人物：魏特海墨、考夫卡等。
主要观点：反对把意识分成元素，强 调心理作为一个整体、一种组织的意 义。主要探究知觉和意识的心理历程。
主要研究方法：心理实验。
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魏特海墨（Max Wertheimer）
5、精神分析学派（Psychoanalysis）
1、结构主义学派（Structuralism）
主要代表人物：冯特、铁钦钠等。
主要观点：所有的心理现象都是由元 素构成，强调意识的结构，将意识分
成感觉、意象和情感几种元素。
主要研究方法：内省法。
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冯特（ Wilhelm Wundt ）
2、机能主义学派(Functionalism)
主要代表人物：詹姆斯、卡特尔等。
• 2.心理学就是心理咨询(counseling)
• 3.心理学家只研究变态的人(abnormal)
• 4.心理学家会催眠(hypnosis)
• 5.心理学就是梦的分析(psychoanalysis)
• 6.心理学是骗人的东西
• 7.心理学知识就是一般常识
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几个“常识性”的问题
• 1.做梦用多长时间? A、一秒钟的几分之一； B、几秒钟； C、一两 分钟； D、若干分钟； E、几个小时。
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—学习本课程的基本要求： 听课：认真记笔记，积极学习； 作业：完成3次以上作业； 实验：完成6个实验及实验报告； 考核：平时20%+实验30%+考试50%
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☆本课程学习参考书目：
1、彭聃龄.普通心理学.北京：北京师范大 学出版社，2003
2、张积家.普通心理学.广州：广东高等教 育出版社，2004
（一）科学心理学诞生前的历史背景 1、“Psychology”一词的起源
2、科学心理学的两大源头
比喻：心理学是以哲学为父亲，以生理学为母亲， 以生物学为媒介，所诞生的新生儿就是心理学。
（二）科学心理学的诞生： 1879年、冯特（Wilhelm Wundt）、德国莱比锡2大1
学的心理学实验室。
二、从反“结构主义”到学派林立
第一节心理学的历史
第二节心理学的研究对象与内容
第三节心理学的研究方法
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第一节 心理学的历史
★心理学诞生前就像一个流浪儿，一会儿敲 敲生理学的大门，一会儿敲敲哲学的大门， 一会儿敲敲伦理学的大门，直到1879年才 学科。 20
一、心理学的历史发展