漳州立人学校7年4班分层导育主题班会教学设计
【新课导入】
展示：
有个人请客，饭点时间过了，还有一大半的客人没来。

之后主人发言不当导致客人
全部离席的故事。

设问：这个故事告诉我们什么道理？
故事告诉我们与人交往一定要进行合理的沟通，切记不要词不达意、言不由衷，以免造成误会。

有句话叫做“祸从口出”，因此在人际交往中如何正确的表达自我，良好的沟通能力显得至关重要。

为了我们能够构建良好的人际关系，今天我们一起来召开主题班会“最好的我们—人际沟通主题班会”朋友间沟通得当可以使关系越来越好，这就是“最好的我们”；我们自己的沟通能力好了，对我们的人生也有巨大的帮助，这也是“最好的我们”。

【班会授课】
一、“沟通”的定义
如果非得给“沟通”来个定义，你觉得什么是沟通呢？
沟通是人与人之间传递信息、传播思想、传达情感的过程。

不论是语言或非语言、有意或无意、积极或消极，沟通是我们生活中必不可少的部分。

人们可以分享彼此的情感和知识，消除误会，增进了解，达成共同认识或共同协议。

展示篆书“沟通”两字，从古文字中理解“沟”字的最初含义：流水道，即连接
从古文字中理解“通”字的含义是通达，没有障碍。

后引申为到达目的地，又引申为互相连接无阻断。

也指使知道、传达于对方，或了解、懂得。

学生个别回答，展现阅读理解能力。

学生可能会回答“说话要三思，合理慎重表达自己的想法”之类的话语
学生回答自己对“沟通”的理解，促进学生的思考，增强其表达能力和回答问题的勇气。