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显微镜下的植物细胞


结构简图。
结论,纳入知识系统→变式练习的尝试→回授尝试效果,组织质
结论,纳入知识系统→变式练习的尝试→回授尝试效果,组织质
使用时间 3分钟 5分钟 6分钟 6分钟
加工,分类和包装的场所 要场所。又称”动力车间” 所 着许多物质
媒体在教学中的 作用
媒体使用方式
创设情境
演示
提供资源
演示
提供10 课节名称
显微镜下的植物 细胞
观察情况,使学生更熟练的掌握显微镜的使用方法、认识并了解 实践的场所,让他们对大自然的的奥妙有了进一步的认识,以此

标水平
理解

应用 √ √
分析综合 √
记其各结构的形状及功能 简图
行为动词
制作
使用、观察 认识、记住、理 解 绘制
细胞的结构,并明确各部分的作用。
二、学生特征分析
1、学生是定州市北内堡中学初二(305班)的学生;
2.学生对显微镜的使用、大自然的奥妙非常感兴趣;
3.学生非常活跃,动手能力较强,喜欢自己动手自己思考去探索大自然的奥妙。
三、教学内容和学习水平的分析与确定
1.知识点的划分与学习水平的确定
编号
知识点
学习目标水平 识记
1
学会制作临时装片
2
生物教学设计案例——初中生物“显微镜下观察植物细胞”的
1.教学系统设计方案(如下表)
姓名 一、教材内容
刘文婷
授课班级
教学系统设计方案 初二(305班) 时间
本节课通过学生自己动手使用显微镜、观察显微镜下的植物细胞、记录观察情况,使学生更熟练 植物的细胞构成,同时提高自己动手操作、动脑观察的意识。为同学们提供了实践的场所,让他们对大 培养他们的实践及发现的能力。
第五阶段:绘制植物细胞图 要求同学们自己画出观察到并记忆下来的植物细胞结构,要用生物画法,注意图上暗的地方需用黑点表
培养大家的记忆力,凭记忆画出植物细胞图,并巩固生物图的画法。
第六阶段:作业 制作黄瓜果肉细胞临时装片,观察黄瓜果肉细胞,完成实验报告。
下图为教学流程图
显微镜下观察植物细胞”的设计

同第一环节一样,激发学生们的动手能力,同时也培养大家的合作精神。
第四阶段:观察植物细胞 让学生自己观察任何一种植物的切片,并归纳总结出植物细胞的基本结构及其特点。
第四阶段:观察植物细胞 让学生自己观察任何一种植物的切片,并归纳总结出植物细胞的基本结构及其特点。
多次观察植物细胞,使同学们有更细微的观察能力,进一步了解植物细胞的构成,植物细胞各部分 助学生认识植物细胞。
蛋白质合成和加工的场所 内有细胞液,其中溶解着许多物质 光合作用的场所
2.教学过程 第一阶段:复习显微镜的正确使用方法 先用多媒体放一段显微镜的使用的视频,然后让两个同学示范一遍,支出需注意的地方,最后让同学们
让同学们自己使用显微镜,自己动手发现需注意的地方及自己的不足之处,激发学生的动手能力。
第二阶段:进入新课,创设情境 让同学们放一些物品到显微镜下看看能观察到什么,然后再放一个植物细胞观察,通过观察让同学自己
采用启发式教学策略:启发诱导,创设问题情境→探究知识的尝试→归纳结论,纳入知识系统→变 疑和讲解→单元教学结果的回授调节
五、媒体的选择应用
知识点
学习水平
媒体类型
媒体内容要点
1
理解
课件
2
应用
网络
3
识记
网络
4
分析综合
网络
板书设计
①细胞壁 ②高尔基体 ③线粒体 ④内质网 ⑤液泡 ⑥叶绿体
了解学生动手观察能力 演示临时装片的制作过程 查看植物细胞结构及其功能 查看其它植物的细胞 功能 保护和支持作用 对来自内质网的蛋白质加工,分类和包装的场所 细胞进行有氧呼吸的主要场所。又称”动力车间”
这个环节从实际引入课堂,极其同学们对显微镜下的世界的好奇心,让他们对本节课产生强烈的求知
第三阶段:临时装片的制作 引入:要想观察到细胞就要对材料进行加工,下面我们来学习一种叫做“临时装片”的制作过程。请同 胞制作过程”,然后每个步骤用一个字来概括。 学生:分小组合作,研究实验步骤并动手操作,最后归纳出实验的步骤: 用一个字归纳每一步骤: 擦→滴→取→展→盖→染→吸
装片”的制作过程。请同学们自学课本上“洋葱鳞片叶的表皮细
特点。
特点。 的构成,植物细胞各部分的特点;培养归纳总结的能力;教师帮
图上暗的地方需用黑点表示。
3教.分学析重教点学:(的1)重制点作和临难时点装片,并利用显微镜观察植物细胞的结构;(2)归纳植物细胞的结构,并明确各部
教学难点:成功地制作临时装片;以实事求是的科学态度,练习绘制植物细胞结构简图。 四、教学策略
采用启发式教学策略:启发诱导,创设问题情境→探究知识的尝试→归纳结论,纳入知识系统→变 疑和讲解→单元教学结果的回授调节
使用显微镜观察自己制作的临时装片
3
认识并阐明植物细胞的基本结构

4
初步学会绘制植物细胞结构简图
2.学习水平的具体描述
知识点
学习水平
描述词语
1
应用
学会制作临时装片的方法
2
应用
学会使用显微镜观察临时装片
3
识记、理解
认识植物细胞的基本构成部分,理解并识记其各结构的形状及功能
4
分析综合
通过自己的观察能绘制出植物细胞的结构简图
分析、查看
特点
全透性
由一系列扁平小囊和小泡所组成 具有双层膜结构,外膜平滑而连续 由单层膜围成的扁平囊状的腔或管
里面液体称细胞液,具有一定浓度
外形如凸透镜,具有双层膜结构
意的地方,最后让同学们都操作一遍。 ,激发学生的动手能力。
察,通过观察让同学自己了解到被观察物体必须薄而透明。 们对本节课产生强烈的求知的欲望。
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