同学们对于机器人这个词一定不陌生，我们这学期就要学习它。但是我们所学的机器人与你们脑海中的机器人可能不太一样？
阅读“一、机器人名称的由来”
激趣
扩展
机器人的发展史并不太长，这中间主要有这几件事同学们要注意。
1、早期的机器人
2、现代的机器人
听讲
新课
人们为机器人制定了三条原则，就同学们就这三条原则讨论一下，谈谈你一看法。
教学后记：
对于机器人，学生在学习之前总是觉得很神奇。通过学习让学生体会到机器人是可以为我们所控制的，其实它并不神秘。
学生讨论
激发学生的责任感与正义感。
引深
我们现代的生活中，可以说机器人处处都是，它们主要在哪里呢？我们一起来找一找。
找生活中的机器人
小结
机器人给我们生活带来了便利，我们要学会正确使用它们，让它们能更好的为我们服务。
第二课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
前一节，我们认识了一些机器人的相关知识，下面的时间我们要进行正式的学习了。
新课
认识“通用机器人多语言教学系统”
1、启动软件
2、认识“Irobot”软件，
这是最重要的一步。
3退出软件
听讲
学习新知
练习
请同学们试运行这个软件，学会进行相应的语言设置。
学生操作，老师辅导。
巩固提高
请有兴趣的学生看教材第9页相关资料，进行深入的学习。
学生阅读教材
小结
这个软件是一个机器的仿真环境，有条件的地方可以与真正的机器相连，实现更多功能。
市十三小课堂教学设计
六年级备课人：郭恩斌授课时间：第一周到第二周
课题
第一节初识机器人
课时
2课时
教学目标
1、初步了解机器人。
2、学会启动和退出软件
3、了解软件的操作。
教学重点
了解机器人及相应软件的作用。
教学难点
软件的语言设置。
教学准备
Байду номын сангаас安装教学软件。
教学过程设计
第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入