认识机器人
■教材分析
继图形界面的Scratch程序设计的学习之后，五年级全册教材又安排了两个模块的程序设计类的学习内容。

如果说Logo部分，还是限于虚拟的海龟画图，那么机器人就是程序设计与实体相结合的具体运用了。

本节课是机器人模块的第一课时，通过认识机器人、机器人的发展、机器人的分类等几个方面的学习，使学生初步了解机器人，并激发学生学习机器人的学习兴趣及创作欲望，本节课是一节重要的单元起始课。

■学情分析
对于机器人，六年级学生并不陌生。

他们从电影、电视的动画片中，从课外读物中，对机器人已有初步的了解。

本节课通过前面自主先学习惯的培养，学生可以较熟练地运用“自主先学点点卡”进行课前或课上的自学，能熟练地画思维导图，可以上网搜索相关学习资料，并制作相关演示文稿，利用我校的QQ群平台进行网络互动等。

■教学目标
1．知识与技能
（1）了解机器人的概念和分类；
（2）了解机器人的发展历史及未来发展的趋势。

2.过程与方法
通过课前阅读课本、上网搜索机器人相关资料、QQ交流等渠道，了解机器人相关的知识。

3.情感态度与价值观
通过学习，认识到机器人在现实生活中运用的意义，激发学生学习机器人的兴趣。

4.行为与创新
联系生活，了解使用机器人的意义。

■课时安排
1课时。

■教学重点与难点
1．教学重点
了解机器人的概念和分类及在生活中的实际运用。

2．教学难点
机器人的特征
■教学方法与手段
自主先学、小组合作、微博讨论与交流
■课前准备
学案课件学件多媒体机房
■教学过程。