设计报告
课题名称：员工销售业绩统计系统学院：
专业班级：电子信息工程14-1
学号：
学生：
指导教师：
2015年 07 月 02 日
学生指导教师
课题名称员工销售业绩统计系统设计时间06月22日-07月02日设计地点
设计目的1.巩固和加深C语言课程中所学的理论知识；
2.掌握C语言编程和程序调试的基本技能；
3.通过综合C语言的基本知识来解决实际问题；
4.学会利用C语言进行基本的软件设计；
5.通过具体程序的练习掌握面向过程的程序设计方法；
6.掌握书写程序设计说明文档的能力；
指导教师评语
系部教研
室
意见
一、需求分析（设计目的）
设计对某部门员工年销售业绩统计信息的管理系统，每个员工信息包括编号、姓名、年龄、性别、第一季度（春季）业绩、第二季度（夏季）业绩、第三季度(秋季)业绩、第四季度（冬季）业绩。

系统功能包括：
1、系统操作以CUI（Command User Interface）界面工作。

2、员工信息的录入（增加数据）。

用数组数据类型赋初值的方法把员工信息送到各个数组中（但注意要是合法数据），然后把它们输出显示。

3、员工信息的删除（删除数据）。

任意输入一个员工的编号，将它所有的信息从数组中删除。

4、员工信息的浏览（显示数据）。

使用功能打印出所有员工编号、姓名、年龄、性别、各季度业绩。

5、员工信息的查找（查找数据）。

任意输入一个员工的编号、姓氏、姓名，将查找的员工所有业绩信息打印出来。

要求能多次查找。

6、员工信息的修改（修改数据）。

任意输入一门课程的编号、姓名，打印出所有相关信息后，可对某一项信息进行修改并保存。

7、员工信息的计算及排序（数据处理）。

计算员工年业绩及季平均业绩，并将员工的业绩按某一季业绩、年业绩、季平均业绩排序。

8、在程序运行时切换数据库（数据库切换），切换至另一部门员工数据库，可进行相同的数据操作。

二、总体设计
1、系统框架图
欢迎界面
指定数据库
菜单选择
增加数据删除数据显示数据查找数据修改数据数据处理数据库切换
退出
2、模块分解
欢迎界面void login();
增加数据void add();
显示数据void list();
声明部分查找数据void search();
数据处理void calculate();
修改数据void revise();
删除数据void delete();
主函数
main()
欢迎界面login();
增加数据add();
询问是否修改
显示数据list();
调用部分查找数据search();
数据处理calculate();
修改数据revise();
删除数据delete();
重启主函数main();
三、详细设计与实现
（详见程序源代码、代码注释）
四、遇到的问题及解决方案
1、问题：子函数函数的声明与调用
解决：借鉴其他程序调用子函数方法并复习相关知识
2、问题：fread、fwrite函数的使用
解决：使用百度百科查询相应函数
（1）函数功能：用来读写一个数据块。

（2）一般调用形式
fread(buffer,size,count,fp);
fwrite(buffer,size,count,fp);
（3）说明
①buffer：是一个指针，对fread来说，它是读入数据的存放地址。

对fwrite来说，是要输出数据的地址。

②size：要读写的字节数；
③count:要进行读写多少个size字节的数据项；
④fp:文件型指针。

⑤注意：
A.完成次写操(fwrite())作后必须关闭流(fclose());
B.完成一次读操作(fread())后，如果没有关闭流(fclose()),则
指针(FILE * fp)自动向后移动前一次读写的长度，不关闭流
继续下一次读操作则接着上次的输出继续输出。

3、问题：CUI(Command User Interface)界面无法对齐
解决：由于\t制表符使用不当、文字字数及界面宽度限制不能完美实现居中，缩减间距使之总体居左，局部文字居中。

4、问题：字符串的比较
解决:百度搜索相关内容
strcmp函数，C/C++函数，比较两个字符串
原型：extern int strcmp(const char*s1,const char*s2);
若s1==s2，则返回零；
若s1>s2，则返回正数；
若s1<s2，则返回负数。

即：两个字符串自左向右逐个字符相比（按ASCII值大小相比较），直到出现不同的字符或遇'\0'为止。

如：
"A"<"B" "a">"A" "computer">"compare"
特别注意：
strcmp(const char *s1,const char * s2)这里面只能比较字符串，即可用于比较两个字符串常量，或比较数组和字符串常量，不能比较数字等其他形式的参数。

五、总结与体会
课程设计是培养学生综合运用所学知识、发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对我们的实际工作能力的具体训练和考察过程。

随着科学技术发展的日新月异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。

因此作为二十一世纪的大学来说掌握程序开发技术是十分重要的，而C语言又
是最常见，功能最强大的一种高级语言，因此做好C语言课程设计是十分必要的。

回顾起此次课程设计，至今我们仍感慨颇多。

的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整半个月的日子里，可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

通过这次课程设计使我们懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对一些前面学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计之后，我们把前面所学过的知识又重新温故了一遍。

我做的是员工业绩统计信息管理系统，虽然是很简单的一个小的程序，但对我一个初学者来说却是一个很大的困难。

更加是第一次做这样的课程设计，所以第一天下午在机房做了一个下午却丝毫没有进展，最主要是不知从何开始，这个时候才知道上课老师们不厌其烦的教导是多么的宝贵，这个时候才后悔上课的时候没有认真的听讲。

可是现在一切都晚了，还好时间还算是充裕，只好拿出书本重新复习一下。

特别是函数调用和数组的部分，几乎是一片空白。

不过经过几天的努力，大体上把课本上的知识点看了一遍，知识点也都基本是撑握了，所以下一步就是开始正式的编程序了。

不过毕竟是个新手，还是不知如何下手，于是就在网上下了一篇类似的程序，经过仔细的研究，终于读懂了C
语言编程的基本过程和方法。

经过一波三折，终于开始正式编程。

编程是一件很枯燥很无聊的事情，但是出于完成作业，得到学分的压力，还
必须强迫自己坚持下去，按照老师所说的模块化思想，分部分的进行编写。

而且编程是一件高精度、模范化的事情，稍有疏乎都会影响全局，也可能因为某一处的小的错误而导致整个程序的无法运行。

无论如何是自己的劳动成果，是自己经过努力得到的成绩，同时也是学习C语言的一次实践作业，自己进步的证明。

通过这次课程设计，使我对C语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要通过不断的上机操作才能更好地学习它，我也发现我的好多不足之处，首先是自己在指法上还不行，经常按错字母，通过学习也有所改进；再有对C语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对C语言中经常出现的错误也不了解，通过实践的学习，我认识到学好计算机要重视实践操作，不仅仅是学习C语言，还是其它的语言，以及其它的计算机方面的知识都要重在实践，所以后在学习过程中，我会更加注视实践操作，使自己便好地学好计算机。

在课程设计过程中，收获知识，提高能力的同时，我也学到了很多人生的哲理，懂得怎么样去制定计划，怎么样去实现这个计划，并掌握了在执行过程中怎么样去克服心理上的不良情绪。

因此在以后的生活和学习的过程中，我一定会把课程设计的精神带到生活中，不畏艰难，勇往直前！。