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11.《去年的树》(完美版).PPT课件
自己好友的时候——虽然只是用自己好友身 体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说: “树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌 了!”
❖ 第二次“看”:鸟儿实现了自己的诺言,为
大树唱了歌。仿佛在说:“树朋友,我唱的 歌你听到了吗?再见了朋友!”
❖ 这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情
和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。
(仔细辨认、心情急切) 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 接着,她唱起了去年唱过的歌给灯火听。
鸟儿睁大眼睛看,仿佛在说______________。
唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会 儿,就飞走了。 (深情注视、难舍难分)
鸟儿盯着灯火看,仿佛在说______________。
❖ 第一次“看”:是鸟儿费尽周折,终于找到
省略号省略的是什么?把你想到 的讲给同学听。
1.小鸟为火苗唱歌之后,小鸟对火 苗说道…… 2.火苗听了小鸟的歌,想起了难忘 的往事…… 3.火苗听了小鸟的歌,说道……
这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分
难舍,因为他们是(
);
小鸟历好尽朋艰友辛,百折不挠地寻找大 树,
近义词
寒冷 —( 酷寒) 朋友 —( )好友 融化—( 消)融
反义词
朋友 —( 敌人) 融化—( )凝固 寒冷 —(炎热)
鸟儿到南方去之前答应好朋友树 (还要回来唱歌给他听)。第二年春天, 鸟儿从南方回来,却发现(树不见了) 她四处寻访,问了(树根) 、(大门) 和(小姑娘) ,知道( 树变成了灯火) 于是,鸟儿就在火柴点燃的灯火前 ( 唱起了去年的歌 )。
11 去年的树
❖新美南吉在日本是家喻户晓的童话大 师,只活了短短30年,却留下了110 多篇童话,60篇小说,约600多首诗, 60年后还在感动着我们,犹如化成灰 烬的火柴,留下的火还在灯中跳跃, 带来光明。
我的作品包含了我的天性、性情和 远大的理想。……假如几百年几千年后, 我的作品能够得到人们的认同,那么我 就可以从中获得第二次生命!从这一点 上来说,我是多么幸福啊!
— —新美南吉
本文作者是日本女 作家新美南吉。课文 是一则童话故事。同 学们想不想学习这篇 关于小鸟和大树之间 纯美友谊的童话故事 呢?
认读识字
融róng 合 化
shèng
剩余 下
fá
伐砍 木
煤 méi 气 矿
寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛
当鸟儿没见着大树时,它到底会做什 么呢?怎么做呢?默读第7~14自然段
鸟儿与树 鸟儿与树根 鸟儿与门 鸟儿与小女孩
再见了,小鸟!明 年春天请你回来, 还唱歌给我听。
好的,我明年春天 一定回来,给你唱 歌,请等着我吧
小鸟( )地问:
树根( )回答:
“立在这儿的那 棵树,到什么地 方去了呀?”
春天又来了。原野上,森林里 的雪都融化了。鸟儿又回到这里, 找她的好朋友树来了。
大家一起来感受一下鸟儿飞回来时候的想法吧!
春天来了,鸟儿从南方飞回来了,它边飞边
想:
。
我的好朋友——树,你也许不相信我还会来赴约实现 诺言吧!可是我却来了,你高兴吗?你肯定会张开双臂 拥抱我的!
我一定要给你一个惊喜,我不但要唱去年的歌给你
“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”(无奈、 伤感)
“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”(急切)
“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那 边的村子里卖掉了。” (平淡)
“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”(哀伤)
“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这 盏灯里亮着。”(同情)
听,我还要唱我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会 很高兴的!我们又可以朝夕相伴的在一起了!
树啊,我是你最知心的朋友,是始终如一的朋友,你 看,我又给你唱歌来了!
细读第6自然段
❖ 可是树却不见了,只留下树根在那里。
❖ 朝思暮想,怀着美好心愿赴约,想实现诺言的鸟儿 却不见自己去年的好朋友——树,这时鸟儿会是怎 样的心情啊?
读1~4自然段 课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢
❖ 一棵树和一只鸟儿是好朋友。
❖ 鸟儿站在树枝上,天天天天给树唱歌。树呢,天 天听天着天鸟儿唱。
❖ 鸟儿又回到这里找他的好朋友来了。
❖ 门先生,我的好朋友树在哪儿,你知道吗?
鸟儿和树是一对
的好朋友?
形影不离 难舍难分 心心相印 情同手足
《赠汪伦》 李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 。
《赠大树》 小鸟
小鸟展翅将欲行,忽闻林中踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及大树送我情 。
细读第五自然段
❖ 春天又来了。原野上.森林里的雪都融化了。鸟儿又 回到这里,找他的好朋友树来了。
(感受春光的美好,感受鸟儿的美好憧憬)
(过渡段)
“伐木人用斧子 把他砍倒,拉到 山谷里去了。”
“门先生,我 的好朋友树在哪儿, 您知道吗?”
“树么,在厂子里给 切成细条条儿,做成火 柴,运到那边的村子 Nhomakorabea 卖掉了。”
“小姑娘,请告诉我, 你知道火柴在哪儿吗?”
“火柴已经用光了。可是, 火柴点燃的火,还在这盏 灯里亮着。”
“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”( )
失望···惊讶···焦急
可是,树不见了,只剩下树根留在 那里。
好朋友,你在哪里?
大树的日记
2013年11月14日 晴
今天我感到很伤心。因为我眼睁睁看着两 个从小一起长大的朋友被斧子砍倒,拖出了森 林。我真不明白,人类为什么要这样对待我们 呢?总有一天,我也会像我的朋友一样被拖出 去,但我舍不得这片土地,更舍不得远在他乡 的小鸟朋友。人类啊!乞求你们能手下留情, 让我能有再次见到小鸟朋友的那一天。小鸟要 是看不到我,会有多么伤心啊!求求你们了! 哪怕只让我最后再看他一眼,听他唱一句我喜 欢的歌,我就心满意足了。
鸟儿两次寻找树的句子(9.12自然段)
(想象说话,你从中你体会到了什么?)
鸟儿向山谷里飞去。
鸟儿向村子里飞去。
❖ 不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、遇到 很多的艰难与危险
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一
会儿。
唱完歌了,鸟儿又对着灯火看了
一会儿,就飞走了。
这两次“看”体现出鸟儿分别想对大树说些
什么?表达了鸟儿对大树的什么情感?