5回忆我们学校的旗杆在哪里？我们怎样举行升旗仪式。
6模仿练习。
第二课时
课时目标： 观察图画内容，使学生初步了解语文学习的快乐。依据画面提示， 对学生进行良好的学习习惯的养成教育。
教学过程： 一、出示图二，观察画面
1图上画着哪些人？
2这位小女孩在做什么？
3这时，其他小朋友是怎么想的？
4老师是怎么做的？
步，我们就把这些内容都学会了。
（七）课堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。 “准备 ”→开始。
2、在四线格中正确地描写a。第二课时
课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。 教学过程：
（一）复习检查。
1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘， 小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。）
教学过程： 一、谈话导入。
从今天开始，同学们都有两个名字，一个是你自己的名字，一个是 大家共同的名字，这就是小学生。你知道小学生和幼儿园的小朋友 有什么不一样吗？
二、联系实际，看图说话
1你在学校门口看到了什么？
2模仿练习师生行礼。
3你从这幅图上海看到了什么？他们在做什么？他们可能在说什么？
4今早，是谁送你来的？他走时还给你说了什么？你向家长道别了吗？
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本， 找到汉语拼音第一课。）
2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
（五）学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出 示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三 层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔 写成。
用儿歌帮助记字形， “圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。 ”
（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的 帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是 “声调符号 ”，我 们根据符号读韵母。
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书。
一年级拼音教案人教版
【篇一：人教版一年级拼音教案】
人教版新课标一年级拼音教案 主备教师：汪涛 时间：2010年9月1日 执教教师：汪涛修改时间：2010年9月1日 入学教育
学习目标：
1观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同 学的友爱，语文学习的快乐。
2依据画面提示，对学生进行尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团 结友爱等方面入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查 边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜： 张大嘴巴，a a a。
5、看投影片记字形。
覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片， 使a和小姑娘头部分离。
4巩固和延伸
1回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2同桌竞赛，互相提醒。
3家长老师同学观察一个星期，评出读写姿势正确的好学生，发给 小红花。
教学反思：
1a o e
教学目标：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语 拼音。
2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
5这时，如果小女孩把牛的卡片贴在马图的下面，其他小朋友会怎 么做？
2出示图三，观察画面，说说做做
1看图说话：读书的正确姿势。
2学生做读书姿势，老师巡视纠正。
3模仿练习读书。
3出示图四。看看说说
1看图说话：写字的姿势
2小结：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，食指离笔尖一寸。
3知道握笔姿势。
4按正确的写字姿势写自己的名字，师巡视：没用规矩不成方圆， 首先要求坐好。
2、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的 头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿， 不要太长。
3、学生上黑板试写a，讲评。
（六）巩固练习。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。 总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调； 接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四
（一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！ 能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家 一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学 好普通话，看谁学得顶呱呱！
（二）教学单韵母a。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是 → 张得大大的。
3观察和演练相结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：
1每天师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第一次见面的问候与家长的道别。
2让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。3初步培养学生良好的读写姿势。
教学难点：使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。 教学准备：课文图片
课时安排：2课时
第一课时
课时目标： 观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学 的友爱，。依据画面提示，对学生进行尊敬老师，热爱学习，遵守 纪律，团结友爱等方面入学常规教育。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2课时 第一课时
课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老
师的指导下学读四声。
教学过程：
2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
（二）教学单韵母o及其四声。
1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡， 清早喔喔啼。）教师范写。
2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从 嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴o o o。
3、教师范读，领读，看口形。
4、练习o的四声，在语言环境中学习。
5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继 续往上写，