当前位置:
文档之家› 人教版高二物理选修划时代的发现课件
人教版高二物理选修划时代的发现课件
五种类型可以引起感应电流:变化的电 流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的 磁铁、在磁场中运动的导体。
有规律吗?
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
突破局限
奥斯特实验:
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
对称思考
英国的法拉第认为:电和 磁是一对和谐对称的自然 现象。
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
我们期待新的划时代的发现!
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
恰在暂态
1831年11月24日,法拉第向皇家学会提 交了一个报告,把这种现象定名为电磁感应 ,产生的电流叫做感应电流。”磁生电“是 一种在变化、运动的过程中才能出现的效应 。
未显示作用
法拉第 日记
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
恰在暂态
“跑失良机”的科拉顿
电流计
螺旋管
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
——英国财政大臣格拉斯与法拉第的对话
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T) 人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T) 人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
恰在暂态
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
恰在暂态
1831年8月29日
电池组
开关
电流计
法拉第线圈:与160年后出现的现代变压器出 奇的相似,现已成为著名的科学文物。
奥斯特
孜孜以求
实验探究
I
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
突破局限
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
1600年, 1750年, 磁极成 磁力的平 对出现 方反比定
律
猜想:电与磁有联系吗?
转化思想
哲学家康德:各种自然现象之间是相互联系和 相互转化的。 实例:摩擦生热、蒸汽机
转化思想
物理学将不再是关于运动、热 、空气、光、电、磁以及我们所 知道的各种其他现象的零散的罗 列,我们将把整个宇宙纳在一个 体系中。
创新不断
1831年10月28日 法拉第的创新:
圆盘发电机,首先向人 类揭开了机械能转化为电能 的序幕。
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
创新不断 最早的电动机:电磁旋转器
创新不断
1867 年,德国西门子改进的发电机
阿特涅于1873 年发明了交流发电机
1 划时代的发现
看似无关
1.电学的发展
公元前6 世纪古 希腊人 发现电
1734年, 电荷间 相互作 用
1745年, 发现莱 顿瓶
1752年, 1785年,
提出了 电力的平
正负电 方反比定
性
律
2.磁学的发展
公元前 6世纪 发现磁 石吸铁
公元前一 世纪磁石 的排斥作 用
公元300 年中国 发明航 海罗盘
划时代的意义
1820年7月21日发表《关于磁 针上电流碰撞的实验》,作为一 个划时代的日子记入史册,标志 着电磁学时代的到来。
奥斯特
“它猛然打开了科学领域的 大门,那里过去一片漆黑,如今 充满了光明”
法拉第
划时代的意义
“法拉第先生,它(电磁感应)到底有 什么用?” “啊,阁下,也许要不了多久你就 可以对它收税了。”
猜想:磁铁应该可以感应 出电流!
法拉第 信念:磁一定可以生电!
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
静态无果
【实验探究】你能设计一个用来探索“磁
生电”的实验方案吗?
方案1
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
方案2
方案3
方案4
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
静态无果
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
静态无果
静态无果
静态无果
十年磨剑
法拉第当年设计的实验方案
纸
G
G
G
G
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)
十年磨剑
毫无反应
不行
从普通的磁铁中 获得电的希望,时时 激励着我从实验上探 求电流的感应效应。
人 教 版 高 二 物理 选 修 3-2 4 .1 划 时 代的 发现 课 件 ( 2 8张PP T)