人力资源管理B 结课案例分析作业案例1在一家大型企业从事HR长达5年的李先生，眼下正打算跳槽去一家小型企业担任副总。
“在公司，我总觉得自己是个谁都能取代的角色。
招聘、面试，任何一个部门的同事都能做，而薪资设计，公司早就有一套完善的体系。
我越想越觉得自己可有可无。
”在某国企工作的王经理，也是心力交瘁，他把自己的工作概括为“员工保姆”、“出气筒”、“救火员”、“夹心饼干”等可怜的后勤角色，公司在召开重要会议时，他所在部门经常会被遗忘。
王经理说：“在我所接触的不少企业，人力资源部门的负责人，好像都是老好人，或者业务能力不强的人才会去担任。
可以想象，人力资源部门是个多么无足轻重的部门。
”问题：从人力资源管理角度分析上述问题产生的原因何在？对你有何启示？分析要点要求：（1）人力资源管理对于企业的意义。
（2）各类人员在企业人力资源管理中扮演的角色及其重要性。
（3）分析出现上述观点的原因及其相应对策。
现代人力资源管理已经成为企业战略的合作伙伴，毋庸置疑人力资源部门很重要，但是效果却不好以下为制约人力资源管理发展的几个因素：1、人力资源管理在社会上的重视程度直接导致发展缓慢。
2、决策层对人力资源管理不够重视或不知道如何重视。
3、只是停留在人事管理的初级模式上，不能将人力资源管理与企业战略/目标实现有机结合。
4、从事人力资源管理的人员专业素质参差不齐，人力资源体系建立不完善，不能有效支持经营。
5、个人沟通能力、管理能力、魅力/影响力等综合能力不够。
6、人力资源管理工作停留在理论上，与实际操作脱节。
7、企业文化积淀不足以支撑人力资源管理的推行。
8、人力资源管理人员对公司主要业务不够了解，不能提出有建设性的建议。
9、企业管理出现偏差如：企业对人力资源战略定位模糊或根本没有，直接导致人力资源部门成为费用部门、流程部门…缺乏管理职能，过多的成为纯服务部门。
总之还有很多原因，我们需要多角度客观的对这一问题进行了解分析，社会的、企业的、从业者的等等。
企业决策者对人力资源管理的认识不够或不知道如何入手，导致人力资源管理职能缺失；人力资源管理职能缺失，导致人力资源部门从事简单的人事工作；简单的人事工作，导致从业人员素质普遍较低；素质较低自然就不能将人事工作过渡到人力资源管理的高度上，这样形成恶性循环，最终使人力资源部门成为被大家漠视的部门。
想要改变这种状态是需要多方的努力，尤其是人力资源管理从业人员的努力。
案例2D集团在短短5年之内由一家手工作坊发展成为国内著名的食品制造商，企业最初从来不定什么计划，缺人了，就现去人才市场招聘。
企业日益正规后，开始每年年初定计划：收入多少，利润多少，产量多少，员工定编人数多少等等，人数少的可以新招聘，人数超编的就要求减人，一般在年初招聘新员工。
可是，因为一年中不时的有人升职、有人平调、有人降职、有人辞职，年初又有编制限制不能多招，而且人力资源部也不知道应当多招多少人或者招什么样的人，结果人力资源经理一年到头的往人才市场跑。
近来由于3名高级技术工人退休，2名跳槽，生产线立即瘫痪，集团总经理召开紧急会议，命令人力资源经理3天之内招到合适的人员顶替空缺，恢复生产。
人力资源经理两个晚上没睡觉，频繁奔走于全国各地人才市场和面试现场之间，最后勉强招到2名已经退休的高级技术工人，使生产线重新开始了运转。
人力资源经理刚刚喘口气，地区经理又打电话给他说自己的公司已经超编了，不能接收前几天分过去的5名大学生，人力资源经理不由怒气冲冲地说：“是你自己说缺人，我才招来的，现在你又不要了!”地区经理说：“是啊，我两个月前缺人，你现在才给我，现在早就不缺了。
”人力资源经理分辩道：“招人也是需要时间的，我又不是孙悟空，你一说缺人，我就变出一个给你?”……问题：试用人力资源规划理论分析D公司出现的问题并提出相关建议。
很多企业都出现过这种情况，以前没觉得缺人是什么大事情，什么时候缺人了，什么时候再去招聘，虽然招来的人不是十分满意，但对企业的发展也没什么大的影响，所以从来没把时间和金钱花在这上面。
即使是在企业规模日益扩大以后，也只是每年年初做人力资源定编计划，而对于人力资源战略性储备或者人员培养都没有给以足够的重视，认为中国人多的是，不可能缺人。
造成这种现象的原因是：中国市场在20世纪90年代以前处于机会主义时期，企业的成功往往不需要战略，抓机会、抓资源、抢速度、快节奏成为中国企业的制胜之道。
中国企业的这种战略无意识状态，使它不需要对组织的人力资源进行长远的规划，即使有战略，竞争战略的模糊性和易变性也使规划无从进行。
因此企业并不需要人力资源规划。
4. 结论：随着市场的日益规范，企业的日益壮大，企业出现了发展的瓶颈——缺少人才，想要进一步发展壮大、要长治久安必须依靠源源不断的人才。
但是，很多企业仅限于缺人，却不知道为什么缺人，以及如何解决这一问题案例 3估税员办公室每天上午8点开始一天的工作。
它的全体员工包括一个主任、两个秘书、两个打字员和三个档案管理员。
到上一年为止，由于均衡的工作量和明确的责任，这个事务所一直运转平稳。
从去年开始，主任注意到在打字员和档案管理员之间出现了越来越多的争执。
当他们找到主任讨论这些争执时，可以确定问题是由于对特定职责的误解造成的。
由于打字员感到档案员有过多的空闲时间而流露出强烈的不满。
另一方面，秘书和打字员必须经常加班来做他们认为档案管理员很容易承担起来的工作。
而档案管理原则强调他们不应承担任何额外的职责，因为他们的薪水没有反映额外的责任。
这个办公室每个人都有一份几年前编写的一般工作说明书。
然而，从那以后由于实施了计算机系统，绝大多数职位的本质都发生了相当大的变化，但这些变化一直未被写入书面材料之中。
问题：你对该问题有何看法？（须以工作分析相关内容予以说明）案例 4某甲到一家公司面试。
进去之后主考官就对他说：“谢谢你今天来参加面试，我一共问你10个问题，请您如实回答。
”10个问题问完之后，某甲就想：终于轮到我发问了，我问一问公司的情况吧。
结果没等他开口，那位主考官就对他说：“好，今天的面试就到这儿，谢谢你。
你出去吧，顺便把第二个人给我带进来，好不好？”问题：你如何评价这家公司的招聘方式（利用相关理论）？说明你的改进建议及理由？参考答案一、评价(1)优点：设计了面试提问问题，有利于招聘者获得自己所需要的信息——进去之后主考官就对他说：“谢谢你今天来参加面试，我一共问你10 个问题……（自由发挥）(2)缺点：1. 未维护候选者的自尊，具体表现在未建立良好的会谈氛围……进去之后主考官就对他说：“谢谢你今天来参加面试，我一共问你10 个问题，请您如实回答。
”（自己想吧）2. 属于不对等会谈，未给候选人以了解企业的机会。
考官应该了解应聘者的需求和条件及技能后才能对应聘人提出相应的问题由应聘人来回答，而招聘是人资的一个组成关系，却忽略了人资的重要性，招聘是合理挑选人才也给对方挑选公司的机会……终于轮到我发问了，我问一问公司的情况吧。
结果没等他开口，那位主考官就对他说：“好，今天的面试就到这儿，谢谢你。
3. 未进行面试回顾，甚至直接命令候选人做其职责外的工作……你出去吧，顺便把第二个人给我带进来，好不好？”（多写些）4. 选拔工作做得不够专业，不能体现公司的专业性和诚意，易造成不良后果。
例如他会带着一腔怨气去跟他的朋友、客户、亲戚、家人诉说。
再过分一点，这个案例碰巧落到老师手里，他觉得这个案例十分典型，就把它带到每一个公开课上。
你的名声就因此扩散得越来越远。
因此，要把招聘工作做得尽善尽美，这其实是在给你的公司添彩。
二、改进建议及理由（1）遵循面试的基本流程（2）设计面试结构问题（3）建立和谐的面谈气氛，维护候选者的自尊（4）合理、友好的结束面试（5）进行面试回顾，建立良好公司形象案例 5某国营机械公司新上任的人力资源部部长王先生，在一次研讨会上获得了一些他自认为不错的其它企业的培训经验，于是，回来后就兴致勃勃地向公司提交了一份全员培训计划书，以提升公司人力资源素质。
不久，该计划书就获批准。
王先生便踌躇满志地“对公司全体人员——上至总经理、下至一线生产员工，进行为期一周的脱产计算机培训。
”为此，公司还专门下拨十几万元的培训费。
可一周的培训过后，大家议论最多的，便是对培训效果的不满。
除办公室的几名员工和45岁以上的几名中层干部觉得有所收获外，其他员工要么觉得收效甚微，要么觉得学而无用，大多数人竟达成共识地认为：十几万元的培训费用只买来了一时的“轰动效应”。
有的员工甚至认为，这场培训，是新官上任点的一把火，是在花单位的钱往自己脸上贴金！而听到种种议论的王先生则感到委屈：在一个有着传统意识的老国企，给员工灌输一些新知识怎么效果不理想呢？他百思不得其解：当今竞争环境下，每人学点计算机知识应该是很有用的呀！怎么不受欢迎呢？问题：试用相关理论分析该公司培训中存在的问题，并提出自己的建议。
参考答案：一1、员工培训是企业提升员工素质与技能进而实现企业发展的重要手段，企业通过员工培训，不仅可以拓展员工职业发展空间，而且可以激励和稳定优秀员工。
然而，在实施培训时，企业如果不重视培训自身的一些规律和原则，就不可能达到预期的培训效果。
案例中出现的培训问题就与忽视这些规律和原则有关。
分别表现在：（1）培训与需求严重脱节。
(3分)（2）员工层次含混不清。
(3分)（3）忽略最重要的评估环节。
(42、把培训落到实处，获得实效必须把握好以下几个环节：（1）事前做好培训需求分析。
培训需求分析是培训活动的首要环节，既是明确培训目标、设计培训方案的前提，也是进行培训评估的基础。
企业可以运用数据调研、问卷调查、面对面访谈、员工申请等多种技术和方法进行培训需求分析。
(2分)（2）尽量设立可以衡量的培训目标。
一项培训成功与否决定于是否确立可衡量的培训目标。
例如，由于培训而导致的工作数量上的提高，工作质量的提高，工作及时性的改善等。
(2分)（3）设定一套硬性的培训考核指标体系。
任何一项制度，离开了考核便形同虚设。
把培训的参与次数、培训考试成绩、课堂表现和结业证书都可作为考核指标。
还可以把考核结果与加薪、晋升、持证上岗、末位淘汰相结合，这样的考核才具有真正的意义。
只有这样，才会提高员工学习积极性，促使员工真正把培训当回事，使培训事半功倍。
(2分)（4）做好培训效果评估。
在培训过程中，重点检查员工对培训内容、培训方式的满意度。
可通过问卷调查或信息反馈卡（采取半开放式较好）及时了解员工对培训的意见和建议，了解培训的内容与实际问题的关联度，培训内容的难易程度是否适当等。
通过了解这些信息可与培训机构或培训师沟通，避免员工学而无用或“消化不良”。
(2分)（5）为员工提供体现培训价值的机会。
比如，一个经理人参加完培训，要求他回来后必须培训本部门的其他人。