1．文中的“哗哗哗”“呼呼”“大口大口” “吱吱嘎嘎”“吱呀”等词语都是拟声×词。 ()
解析：“大口大口”不是拟声词。
2．木地板躺在阳台上，既可以舒展身体，又 可以像树一样晒太阳，还可以像树一样看到 很远的地方，所以它“觉得自己又变成√了一 棵树”。( )
3．课文是一篇按方位顺序来叙述的童话故事，
二、选择加点词语的正确意思。
A．包扎成件的包儿。 B．包；包扎。
1．种子被泥土紧紧地包．裹．着。
(B )
2．小明去邮局取回了包．裹．。
(A )
A．抖动；甩动。 B．轻轻地擦过并使动起来。
3．树叶向着农夫哗哗哗地拂．动．起来。 4．暖暖的春风拂．动．了细软的柳条。
(A ) (B )
三、比一比，再选词填空。 A．舒展 B．舒服
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
讲述了一粒种子的生命历程。
(× )
解析：“按方位顺序来叙述”表述有误，应该 是“时间顺序”。
4．课文告诉我们要像这粒种子一样，做一个 有理想、有追求的人，并且要为了实现自己
的梦想去努力奋斗。
()
√
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
_____
拆
2锯．他把坐上去会吱拼呀摇晃的椅子______铺_ 了， ______成小木片，______成美丽的木地板， ______在了阳台上。(填入恰当的动词，把句 子补充完整)
五、根据课文内容填一填。
当种子被泥土包裹着的时候，它认为 站起来 __________一定会很好；当大树看见远方， 看见行走的人做和一动棵会物跑时的，树它觉得 手_推__车_变__老___________一定会很好；当 _儿_一__定__会_椅_很_子_好_变；_老的当时__候_，__它__认__为__坐_的着时休候息，一它会 觉得躺下一定会很好。
六、种子在经历每一次成长变化时，都会说
“那一定会很好”，这是因为
(D )
A．种子十分乐意被人们做成各种器具来使用。
B．种子的生活很悠闲，它渴望经历不同的变 化。
C．种子想变成一棵又高大又对人类有益处的 树。
D．种子有自己的梦想，它在不断追寻自己的 价值。
七、判断下面的说法，正确的打“√”，错误的 打“×”。
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
第3单元
9* 那一定会很好
一、用“——”划去加点字的错误读音。
Байду номын сангаас
收缩．(suō _sh_u__ō) 拆．洗(_c_ā_i chāi)
根茎．(j_ī_n_ jīnɡ) 手推．车(tuī _d_u_ī)
努．力(nǔ _lǔ_) 调．皮(_d_ià_o_ tiáo)
吱．吱嘎嘎(zhī _zī_) 铺．展(_p_ù_ pū)
1．阳光照得身上，暖洋洋的，( B )极了。 2．木地板( A)着身子，躺在阳台上。
A．满意 B．满足 3．种子一点儿也不( B )于现在的生活。 4．他对这幅画作感到不够( A )。
四、按要求完成句子练习。
1．用“一边……一边……”造句。
_____奶__奶_一__边_浇__着__花_儿__，_一__边_听__着__京_剧__。_______
学习时可能比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。