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小学数学解题思路大全1.想平均数例如,美国小学数学奥林匹克,第三次 (1982 题 3:求三个连续自然数, 使第一个和第三个之和等于年1 月 )118 。

( )由于三个数是连续自然数,所以第一个和第三个数的平均数是第二个数,即118÷ 2=59 。

另两个数是 58 和 60 。

2.想中间数判断方法:3.接近某数法两个分数与 1 的差大的分数小;被减数不变,减数越大差数越小。

例 2 下面的正确排列是( )。

只有 (B) 正确。

4.拆数例如, 99999992 + 19999999的和是( )。

原式= 9999999 × 9999999 + 19999999=9999999 × (10000000 —1) +(10000000 + 9999999)=99999990000000 — 9999999 +10000000 +9999999=1000000000000005.插数2 倍,使原来分子就是把两个分数的分子、分母各扩大和分母都“相挨”这种方法简便,一次成功,正确率高,所填分数的分子分母又最小。

6.奇偶数法基本关系:奇数±奇数 = 偶数奇数±偶数 = 奇数偶数±偶数 = 偶数奇数×奇数 = 奇数。

奇数的任何次方,是奇数。

奇数×偶数 = 偶数。

n(n +1) 必是偶数,因n 和 (n+ 1)必一奇一偶。

偶数×偶数 = 偶数。

偶数的任何次方,是偶数。

在整除的前提下:奇数÷奇数 = 奇数偶数÷偶数 = 偶数偶数÷奇数 = 偶数例 1 30 个子五碗装,装不装双( )。

因奇数×奇数=奇数,故无解。

例 2 两个偶数的和是 82 ,两个数是 ( )。

(1) 相的两偶数相差 2。

由和差解依次(82 —2) ÷2=40 ,40+2=42。

(2)相的两个自然数相差 1。

82÷ 2—1=40 ,40 + 2=42 。

或者 41 + 1=42 。

例 3 1+3+5+⋯⋯+ 25=( )。

由“从1 开始的奇数的和,等于所有奇数个数的平方”。

知例 4 用数的和表示,23= ( )+( )。

奇数=奇数+偶数,数中只有 2 是偶数。

23 —2=21是合数。

此无解。

只有与 2 的差是数的奇数。

才能表示两个数的和,奇数是无限的。

例如:5= 2+ 3, 39 = 2+37 ,⋯⋯例 5 有六个六位数:(1)987654 ; (2)987653 ; (3)987652 ;(4)987651 ; (5)987650 ; (6)987649 。

从中出两个,使两个数的乘能被 6 整除,有 ( )种法。

(1) 和 (4) 的各位数字和分是39 和36,都能被 3 整除,前者又能被 2 整除。

偶数×奇数=偶数,能被 2 和3 整除的数就能被 6 整除。

有七种法:(1) 和 (2) ; (1) 和(3) ;(1) 和 (4) ; (1) 和 (5) ;(1) 和 (6) ; (4) 和(3) ;(4) 和 (5) 。

例 6 1989 年“从小数学”邀:三个不同的最真分数的分子都是数,分母都是小于20 的合数,要使三个分数的和尽可能大,三个分数是____ 、 ____、 ____ 。

要使其和最大,每个数是同分母的真分数中最大的真分数。

分子依次是20 以内的最大的数,分母是分子加 1 的偶数。

即例 7 已知三个连续自然数的最小公倍数是 360 。

这三个数是____、 ____、____。

三个连续自然数只能有:A.奇数、偶数、奇数;B.偶数、奇数、偶数。

这两种可能。

若是情况 A ,则一定是两两互质,最小公倍数是它们的乘积。

由360 = 23× 32×5知两两互质的数只能是8、 9、 5。

但它们不是连续的。

情况 B 中,最大及最小数都是偶数, 2 是其最大公约数,三个数的乘积是它们最小公倍数的 2 倍。

360× 2=24× 32× 5。

所求数是23=8,32=9,2×5=10 。

7.由合数想例 1 能被十个最小自然数整除的最小四位数是( )。

这个合数,一定是三个合数和一个质数的乘积。

例21 989× 20002000 — 2000×19891989 =( )合数的 20002000 和 19891989 ,有相同的质因数。

原式= 1989× (2000 × 10001)-2000× (1989 × 10001) =0。

例 3 第二届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛决赛试题第一试 7 题:在下面的算式中,所有分母都是四位数。

请在每个方格里各填入一个数,使等式成立。

由式右的分子为 1,知式左的两个分数相加的和可约分。

若是同分母分数相加约分后,式右的分母不可是四位数,只能是异分母。

从分析合数1988 入手:(1)1988 = 4× 7× 71。

1988 是 4 的倍数,如果式左两个分数的分子之和为 4,则可约成分子是 1 的最简分数。

(2) 由 4× 7=28,28 +43 = 71 ,知例 4 最大公约数是 1,两两均不互质,且大于 50 而小于100 的三个数是 ( )、( )、( )。

解答此题,需综合应用合数、质数、互质数、质因数、公有质因数、最大公约数等概念。

取三个两两互质的数,且它们两两之积大于50 、小于 100 ,得五组解:7、8、9 得 56、63、72;7、8、11 得 56、 77、88 ;7、9、10 得 63、 70、90 ;7、9、11 得 63、 77、99 ;8、9、11 得 72、 88、99 。

所取三数之间相互互质,其两两之积的三个数定无公有的质因数,最大公约数是1;每组的三个数都是两两的积,其两两之间必有相同的质因数。

8.由质因数想例 1 649 被某数除,所得的商与除数相同,余数比除数少 1,余数是 ( )。

因为649 + 1=650=2× 52× 13=25 × 26,而 649=25 × 26—1=25× (25 +1) -1=25×25+24 ,即 649÷ 25=25 余数是 24 。

例 2 三姐妹的年龄依次大 3 岁,其积是 1620 ,其和是 ( ) 。

1620 = 22× 34×5=32× (22 × 3) × (3 × 5)=9× 12× 15,9+12+15=36。

例 3 A 、B 、C 、D 是四个由小到大的自然数,其积是 585 ,要使其和最小各是 ( ) 。

由 585 = 3× 3× 5× 13,知A=1,B=5,C=9,D=13 。

例 4 四个自然数的积是144 ,这四个数可组成比例式() 。

144=24×32=(2 ×6) ×(3 ×4) 。

由比例的基本性质,知2∶ 3= 4∶ 6, 2∶ 4= 3∶ 6,6∶ 3= 4∶ 2, 3∶ 2= 6∶ 4。

例 5 把 14 、30、33 、35 、39、75 、143 、169 分成两组,每组四个数,使它们的乘积相等 ( ) , ( )。

14=2×7 39 =3×1330=2×3×5 75 =3×5×533 = 3× 11 143 = 11× 1335=5×7 169 =13×13将相同质因数分属两组,配平于两个积中。

14× 33× 75× 169= 2× 32× 52× 7× 11× 132,30× 35× 39× 143= 2× 32× 52× 7× 11× 132。

例 6 从 1 到 30 的自然数中,能被2、3、5 整除的各有( )、 ( )、 ( )个。

不能被其中任意一个整除的有( ) 个。

30=2×3×5。

前三个空应依次填: 3× 5=15 ,2× 5=10 , 2× 3=6。

1~ 30 中有十个质数2、 3、 5、 7、 11 、13、 17、 19 、23 、 29 。

去掉前三个加上1。

最后空为8。

例 7 715 × 972× 975× ( ),要使其积的最后四个数字都是0,括号内最小应填什么数?乘积后面每含一个0,其乘数中必含质因数 2 和 5 各一个。

715= 5× 11× 13,972 = 22× 35,975 = 3× 52。

这些数中共含三个“ 5”两、个“ 2”,构成四对2 和 5,需补足两个“ 2”和一个“5”。

应填 2× 2× 5=20。

例 8 四个连续自然数的积是5040 ,这四个数是 ( )、( )、( )、( )。

5040 = 24× 32× 5×7=7× 23× 32× (2 × 5) ,所求为 7、 8、9、10 。

( )。

105=3×5×7,512 = 23× 23× 23。

例 10 长、宽、高之比是 3∶ 2∶5的长方体体积为 1920cm3 ,长宽高各是 ( ) 、( ) 、 ( )cm 。

1920 = 27× 3×5=(22 ×3) ×23×(22 ×5) 。

应填 12 、8、20。

9.巧用最大公数例 1 224 、 292 、 377 、496 分被 ( )除,余数都相同。

292 -224 = 68 377 — 224 = 153 496 — 224 = 272 即后三个数,分被第一个数除商 1,余数是 68 、153 、272 。

(68 , 153 , 272) = 17 ,224÷ 17= 13⋯⋯ 3。

四个数分被17 除,余数都是3。

例 2 在一 104m 、240m 、152m 的三角形地周栽,株距相等,各角栽 1 棵。

最少可栽 ( )棵。

株距相等,是各的公数。

株数最少,株距必最大,最大公数。

(104 , 240 , 152) = 8(104 + 240 + 152) ÷ 8=62( 棵 )例 3 把 144cm 、 48cm 、高 32cm 的方体,成尽可能大的同大小的正方体。

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