小班教案礼貌歌【篇一：小班文明礼仪儿歌】篇一：利用儿歌对小班幼儿进行文明礼仪教育利用儿歌对小班幼儿进行文明礼仪教育作者：王郁芳究》2013年第10期摘要：以儿歌为载体，开展幼儿文明礼仪教育活动，通过多种途径帮助小班孩子诵读、表演文明礼仪的儿歌，引发幼儿良好的情感体验，在潜移默化中进行文明礼仪的启蒙教育。

关键字：儿歌文明礼仪小班幼儿美国心理学家威习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

”道出了培养幼儿良好行为习惯的重要性。

我国教育家陶行知也曾说过：“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。

礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现。

世界上第一个亿万富翁气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。

”可见，文明礼仪及其习惯的养成对人的终生发展有着十分重要的意义。

因此，对幼儿进行文明礼仪教育是十分必要的。

进行礼仪教育的方式很多，我想和大家分享一种很受小班幼儿欢迎的方法——利用儿歌对小班幼儿进行文明礼仪教育。

一、创设学儿歌的文明礼仪氛围著名的幼教专家陈鹤琴先生认为：“凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。

”因此，我们十分注重在自然环境、人文环境和社会环境中充分挖掘幼儿学习文明礼仪的资源，从营造丰富的儿歌环境入手，让幼儿在耳濡目染、潜移默化中形成良好的文明礼仪行为。

在幼儿园走廊悬挂与礼仪教育要求相一致的儿童画及与之相匹配的儿歌，如“入园、离园”“谢谢、您好、“学会谦让、学会倾听”等，用视觉语言暗示、提示幼儿、提醒幼儿一言一行要符合文明礼仪规范，同时教师教给孩子相应的儿歌，让幼儿在看看、念念中掌握基本文明礼仪。

走进幼儿园你还会惊奇地发现，根据季节变化更换的儿歌墙饰。

春天墙壁上“花儿好看我不摘”的画和儿歌，时刻提醒幼儿爱护环境、保护大自然；秋天“大家一起捡落叶”，引导孩子自觉捡拾地上的落叶，制作树叶画，并在活动中渗透不乱扔垃圾，做个环保小卫士的理念。

小班开学初“高高兴兴上幼儿园”，教育幼儿见到老师要问好，营造友好欢乐的班级氛围。

在教室里我们创设了不同的区角，在语言角里放置《礼貌歌》《生活礼仪歌》《吃饭歌》等书本，使幼儿在看看、念念的过程中，有意识地控制自己的行为，改变自己的不良习性，潜移默化的学习良好的行为习惯。

二、展开有趣的学儿歌活动，培养幼儿的礼仪意识中国历来就有乐学之说，说的是人只有感到学习是一件很有趣的事，感到学习是一种需要，而不是负担时才会乐意去学，主动去学。

因此，在幼儿园我们注重调动幼儿的主动性，让幼儿愿意学。

主要的做法是开展形式多样的念儿歌活动。

例如：在学儿歌中，我们把《我们都是好朋友》这首儿歌制作成多媒体课件，让幼儿在欣赏儿歌基础上体验儿歌中小动物团结友爱、和睦相处，从而懂得小朋友在一起时要相亲相爱，有礼貌。

我们还注重将文明礼仪教育渗透在丰富有趣的游戏活动中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。

如：我们在幼儿喜爱的经典游戏“丢手绢”中加入被抓到的幼儿念一首文明礼仪的儿歌《城门城门几丈高》中让过城门的人说两句礼貌用语，这样充分运用“做中学”“做中教”“做中求进步”的教育方法，让孩子边玩边记，乐中学，乐中记，使幼儿在充满无穷乐趣的朗诵儿歌中，习得了基本的礼仪常识。

三、引入丰富的诵儿歌活动，增强幼儿学文明礼仪的热情任何一种活动形式，时间久了，孩子都会厌倦。

冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入以“诵儿歌”为主线的各种活动，使之激活幼儿潜在的学习文明礼仪的进取心。

如在班内我们利用午间活动展开“诵儿歌”“儿歌接龙”比赛，幼儿好胜心强，大都不甘落后，能积极参与到活动中来，教师配以各种形式的奖励，对优胜者给予赏识，对进步者给予鼓励。

有时是几句鼓励的话，有时是一朵小红花、一颗小星星，这些都会使孩子们获得一种成就感，始终保持对儿歌的兴趣，将听、念儿歌作为一件快乐的事情，从而让幼儿在儿歌中学习文明礼仪知识。

同时我们鼓励孩子积极参加幼儿园举行的《文明礼仪伴我行》小中班诵儿歌比赛，使幼儿进一步增强了学习文明礼仪的热情。

四、通过儿歌表演，内化幼儿的文明礼仪品质幼儿年龄小，易受外界刺激，喜欢模仿，可塑性强。

陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够做的，应让他们自己做。

”“凡是儿童自己能够想的，应让他自己想。

”“只有动手做，才能获取直接的经验，认识事物的性质。

”这些思路为我们进一步拓展儿歌的作用，深入学习文明礼仪，内化礼仪品质，学会做人，学会做事指点了迷津。

而角色表演是孩子们喜欢并易于接受的一种方式，也可以更生动形象、更直观的让幼儿感受文明礼仪好品质。

现在独生子女居多，他们唯我独尊，以自我为中心，如刚来园不久幼儿就发生为了水果的大小而起争夺，因为在家里他们吃的是最好的，拿的是最大的，便认为到了幼儿园也应该如此，根本不懂谦让、分享，针对这一情况，我们精心挑选了适合小班幼儿年龄特点又具有一定教育意义且朗朗上口的儿歌《分苹果》。

让幼儿在学会儿歌《分苹果》的基础上，请他们分角色扮演老师、小朋友，在表演儿歌的过程中孩子们心情愉悦，都踊跃着参与角色，通过表演角色幼儿体会到了谦让、分享的快乐，我们老师也避免了枯燥的说教，真是一举两得；又如随着现代高科技的发展，电话已进入了平常百姓家，成了人们日常生活中必不可少的通信工具，但由于我们的家长缺少引导，打电话时缺少应有的礼节，导致孩子们接听电话时不会说问候语“您好”，结束后也不会说“再见”，而儿歌《打电话》是一首非常经典，适合小班年龄的儿歌，因此我们也在幼儿学会朗诵的基础上进行儿歌表演，引导幼儿学习使用简单的文明礼貌用语，学会正确打电话。

另外在日常活动中，我们时时做一个有心人，将平时学到的儿歌进行收集整理，精心制作成图文并茂的《文明礼仪儿歌》专集，并将专集投放到班内的阅读区，发放给家长，让孩子们在一日活动的闲暇时间、在家中的茶余饭后成为孩子与伙伴、家长交流的工具，大家比试着儿歌的多少，还活灵活现的利用角色表演，诠释自己对儿歌中团结互助，关爱他人的初步理解，使幼儿园、家庭都充满人文气息，充分的感受到学习文明礼仪所带来的快乐和幸福。

礼仪花开香满园，浸润童年伴人生！我想只要我们时时刻刻从弘扬中华美德，传承民族文化的角度出发，将礼仪教育放在心上，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼仪的教育和行为训练，就能有效的促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展。

笔者相信只要我们抱着滴水穿石的态度，从一点一滴、一招一式的地方抓起，一定会在成功的喜悦中享受甘甜，使文明礼仪之花在幼儿园绽放得更加鲜艳夺目，使孩子们在未来社会的竞争中显得更加自信从容，实现自己的人生价值！篇二：小班文明礼貌歌谣小班文明礼貌歌谣上车手，手。

手，手。

小兔小兔轻轻跳，出门坐车要注意，先下后上莫忘记。

小朋友们守规矩，乘车排队不拥挤。

小小手我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”招招“欢迎欢迎”握握“谢谢谢谢”拍拍“再见再见”摆摆待客歌客人来，欢迎他：请坐下，请喝茶，客人走，送送他。

挥挥手，再见吧！中国礼仪代代传孔融让梨敬父母，黄香暖被教育人，中国礼仪不能忘，争做礼仪小标兵。

轻轻的小狗小狗慢慢跑，要是踩到小青草，我就不跟你们好。

唱着儿歌上学校。

遇到老师问声好，见了同伴道声早，文明礼貌最重要。

打招呼同学见面打招呼，耳边响起：你好你好！有了困难大家帮，得到帮助说“谢谢”生活当中起摩擦，不忘说声“对不起”。

儿歌动作说明太阳眯眯笑，两臂屈肘上举，掌心向前，虎口相对比作太阳，然后两臂放下。

看我起得早，两臂侧平举，然后放下。

举起小拳头，两臂自然屈肘，两手半握拳在胸前做那拳头状。

丁当丁当敲。

右手向左手敲五次。

太阳眯眯笑，动作同1、2句。

看我身体好，拿起小篮子，两腿屈膝下蹲，同时两手在小腿前作拔草状四次。

田里去拔草。

太阳眯眯笑，动作同1、2句。

看我长得高，开起小飞机，两臂侧平举，上体向左右各侧屈两次。

飞呀飞得高。

太阳眯眯笑，动作同1、2句。

看我做早操，蹦蹦又跳跳，两手叉腰上跳四次。

锻炼身体好。

《水果屋》秋天到了，熊妈妈的果园里到处都是水果。

碧绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨┉┉真是好看极了！熊妈妈和熊宝宝高兴地采摘水果，他们裝了满满的一车子，然后运回家。

把屋子塞得满满的。

熊妈妈和熊宝宝没有地方住，只好睡在外面了。

天又黑，又冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，只好在院子里走来走去。

后来他们想出了一个好办法：用水果盖间大屋子。

熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用梨做门、用山楂做窗┉┉又香又甜的水果屋就造成了。

瞧，屋里的桌椅也是水果做的。

熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到又香又甜水果了！他们围着又香又甜的水果屋，唱着歌，跳着舞，高兴极了！《守护生命》十大黄金法则2008-09-22 15:05开篇远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，目跳楼会伤身。

土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，暖衣服渡险情。

加固堤坝通水道。

煤气电路检修好，临时建筑整牢靠。

危险处地是下游，逃离别顺沟底走，横向快爬上山头。

山一定看气候。

小动物们都来啦，人生命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。

一、地震遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，二、火灾火灾起，怕烟熏，阳台滑下捆绳索盲三、洪水洪水猛，高处行，准备食物手电筒，穿四、台风台风来，听预报，船进港口深抛锚，减少出行看信号。

五、泥石流下暴雨，泥石流，野外宿营不选沟，进六、雷击【篇二：教育随笔：“礼貌歌”活动反思】教育随笔：“礼貌歌”活动反思音乐活动“礼貌歌”，这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，所以不容易掌握，每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。

为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。

这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。

最后，我借由这首歌对幼儿情感教育的时候，孩子们都表现得很专心，都能大胆发表自己的见解。

孩子们虽然唱得很高兴，可是针对平时一日活动中的表现，我觉得运用歌曲中的故事来加强孩子的礼貌，还是非常有必要的。

“礼貌歌”由于韵律性强，易记易懂，在儿童之间广为流，。

作为对孩子进行思想教育的教材，丰富了儿童的精神世界。

礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。

与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。

以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。