2016级药品经营与管理专业人才培养方案专业名称：药品经营与管理专业代码：590301
执笔者：审核人：
一、培养目标
本专业培养具有扎实的药品管理与经营的理论基础，宽广的医药专业知识和管理实践能力，较高的外语与计算机实际应用，掌握药品的质量管理与质量控制、药品的经营管理、药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的基本技能、服务规范和基本程序，具有较强的分析问题、解决问题的能力，能进行科学管理、决策与组织协调的高素质技术技能人才。

二、学制与招生对象
（一）学制：三年（实行弹性学制）。

（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。

三、职业面向
表1 药品经营与管理专业面向的职业岗位
四、培养规格
（一）能力要求
（1）通用能力
①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章;借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；
②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等;使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力;掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过云南省计算机等级考试（一级）；
③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；
④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。

（2）专业能力
①具有本专业必备的基础医学、药学、经济学、法学、会计学、市场营销学、管理学知识和基础理论。

②能够掌握分析消费者行为、心理的能力，具备客户管理能力，运用数学、统计学等手段进行数据管理的能力，具有较强的人际沟通能力。

③具有常见疾病的发病机制、发展规律以及用药知识。

④具有独立完成医药市场划分、预测、分析、管理能力。

⑤具有设计和策划医药广告的能力。

⑥具有药品的质量管理与药品质量监控的能力。

⑦具有医药企业管理的基本能力。

⑧具有从事医药营销行业人员的能力。

（二）知识要求
①学习医学、药学基础理论知识，以及药品企业管理学、药品电子商务、药品市场营销、外语、计算机学等方面的基本理论和基本知识。

②掌握现代企业管理经营的基本知识、了解医药产品性能及生产技术，掌握市场调研与预测的基本方法和市场营销的基本技能。

③毕业后能从事医药工商企业市场营销和营销管理工作。

（三）素质要求
（1）思想素质坚信马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是解决中国问题的科学理论，树立科学的世界观、人生观和价值观。

热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，坚持正确的政治方向，爱祖国、爱人民，坚持社会主义道路，坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线。

做遵纪守法和为人民服务的好公民；做“四有新人”，具备良好的社会公德，家庭美德，树立正确的就业观和职业观，具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。

（2）文化素质应用语言文字，清晰地与病人进行信息、思想、情感的传递，表达和交流；具有文学艺术、美学修养。

能够正确认识和分析当今时代有关问题。

（3）业务素质①医学基础知识，临床医学知识及有关社会科学、人文科学知识；②马克思主义基本经济理论、西方经济理论和医药营销的原则和法规；③从事医药营销的经营方法、业务知识和技能；④调查研究和分析、解决实际问题的能力；⑤熟练地掌握英语和计算机知识。

（4）身心素质身心健康、能控制自身心理情趣，具有体育卫生和运动保健素养，体魄良好，体能达到规定标准。

五、毕业标准
（一）本专业学生必须修满143学分，其中必修课135学分，限选课、任选课和创新创业素质拓展课8学分(含达到《国家学生体质健康标准》的要求)；
（二）取得本专业教学计划规定的职业资格（岗位技能）证书；
表2 基本能力等级证书
表3 职业资格（岗位技能）证书
六、课程体系
（一）岗位工作任务与职业能力分析
表4 药品经营与管理专业核心岗位工作任务与职业能力分析表
（二）专业核心课程与职业资格考证及职业技能竞赛内容分析
表5 药品经营与管理专业职业能力核心课程分析表
（三）实践教学课程分析
表6 药品经营与管理专业实践教学课程分析表
注：参考学时中的整周实训以“周”为单位计算。

七、专业教学计划进程表（附后）
八、学年学期教学活动安排
表7 药品经营与管理专业学年学期教学活动安排表
注：= 为放假时间，—为课堂教学，※考试，△中国传统文化教育，☆军训与入学教育，■创新创业实践，◆课程集中实训与实习，○职业群基础及技能实训，◇职业技能与认证实训，□顶岗实习与毕业设计
九、各类课程学时学分安排
表6 药品经营与管理专业各类课程学时与学分比例分析表
十、专业特色培育思路
以“高素质为本、高技能为重、高就业导向、创新求发展”的办学理念，以优化课程体系为核心，以师资队伍建设为关键，以科学的教学模式、方法和现代化教学设备为手段，以灵活的考核方式和科学公正的评价标准为杠杆，以严格的教学管理与评估制度为保障，贯彻实施“一二三五层级递进”人才培养模式，使我们的“产品”走出学校就能上岗，缩短学生的适应期，也大大降低企业的培训成本，实现专业人才培养目标。

（一）人才培养模式
本专业的是以“一二三五层级递进”人才培养模式，即“一”是以能力培养为主线；“二”是双证融通；“三”是三层递进；“五”是五化育人。

（二）课程教学模式
我院以能力培养为主线，设计构建了“三阶梯、递进式”的课程教学模式。

第一阶梯：基本技能训练。

重点培养学生的基本操作和职业素质。

第二阶梯：专项能力培养。

重点培养学生药品的经营与质量管理、医药电子商务、医药广告等社会实际的分析研究与策划实施能力。

第三阶梯：综合职业能力培养。

重点培养学生综合运用理论知识与实践技能解决实际问题的
附：专业教学计划进程表。