5.欣赏盘泥条的艺术品。
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（三）课后提升
1.搜索泥人张的故事。
2.课后试着用盘泥条的方法制作其他物品。
五、教学反思
这节课的内容是玩彩泥——盘泥条。提前两分钟，我走进三年二班教室，刚到门口就听见同学们对我欢呼、问好的声音，感觉还真不错啊！正在飘飘然，一个前排的男孩儿跑过来，兴冲冲地说告诉我：“王老师，这个星期天是我的生日。”看着他那么快乐，我由衷地说：“好呀，祝你生日快乐！”正在这时，上课铃响了，班长一声“起立”，大家都站了起来。我正准备说“同学们好”，一个第一排的女孩打断了教学的进程，大声地说：“星期六我也过生日！”还涨红了脸，很激动的样子。我赶紧示意同学们坐下，惊喜地说：“啊？这么巧！你俩都要过生日了呀！”“这星期我也过生日！我满八岁。”中间一排的女孩补充说。“呀！那更巧了！”我说。
被评为县小学美术能手，县工会积极分子，市美术能手，市学科整合能手，市第一届科技节先进个人。辅导的学生作品获得全国、省、市一等奖。
（二）教学目标：
1．通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
2．进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
（三）教学重难点：
教学重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。
教学难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
（四）教学准备：
教具：幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。
（二）课内探究
1．自主学习制作泥条的方法。
（1）将彩泥料取一小块，揉成泥团。
（2）用手掌将泥团搓成粗泥条。
（3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。
学具：泥料，垫布，垫板，刻画工具等。
（五）教学方法：探究发现法、实验探索法、小组讨论法。
欣赏儿童歌曲《玩泥巴》
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同学们喜欢玩泥巴吗？
2．欣赏作品图片提问：
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《盘泥条》
一、教案背景
1、面向学生：□中学小学
2、学科：美术
3、课时：1课时
4、学生课前准备：
（1）学生搜集彩泥的特点。
（2）搜索彩泥的制作方法。
二、教学课题
通过学习本节课的学习，使学生了解彩泥的特点，掌握用盘泥条的方法进行器皿的盘筑。
1．用盘泥条的方法进行器皿的盘筑，并设计一定的主题。
2．知道彩泥是可塑无毒材料，渗透环保教育，启发学生的创新意识。
制作器皿底面。（压一块泥板，切割成手形。）
盘筑器皿坯体。（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。）
装饰整理作品。
4.巩固练习
(1)运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。
(2)学生练习，教师个别指导。
(3)课堂小结
评议学生作业，学生对自己的作品谈感受；
根据学生要求，收集作品烧制。
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这件作品是什么形状的？
仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？
2．揭示课题，板书课题。
以上只是我在这学期教学中的一个小片段，新课程的实践中还有很多很多值得我记录和思考的内容。在今后的工作中我将更多地思考，更深地探索，努力地学习，不断地实践。
六、教师情况
省份
山东省
学校
山东省昌乐县西湖小学
姓名
王春花
职称
一级教师
电话
电子邮箱
通讯地址
山东省昌乐县西湖小学
自我介绍：
王春花，现任西湖小学美术教师，县、市美术家协会会员，县工笔花鸟协会副会长。
2．泥条盘筑的方法。
教师：泥条盘筑的方法及技法要领。强调泥条与泥条之间要粘牢。
3．教师示范器皿的制作步骤。
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顿时教室里热闹起来，纷纷在说自己什么时候过生日过生日。看着大家兴高采烈的样子，我突然有了灵感，上课的内容何不稍微改动一下，围绕生日展开呢？整节课顿时就有了新思路。
接着，我提议——这节美术课，我们就一起为他们三人提前两天过生日，用彩泥为他们做生日礼物。……
到了展示作品的时候了，我建议每个同学送上自己的礼物，并说上一句祝福的话。三位“小寿星”站在讲台前，大家争先恐后地送上自己亲手做的礼物。一个女同学送上了一只生日蜡烛，说：“送给你我做的生日蜡烛，祝你生日快乐！”一个男孩子笑着给杨书桐送上了一顶帽子，说：“看看我做的帽子，祝你开心！”有一个同学拿上来的是一口漂亮的锅和饺子，她说“吃吧！杨书桐，祝你生日快乐！”看着他们三人捧着一大堆礼物应接不暇的样子还真是美，满脸的幸福又让我遗憾，没有带相机，没能留下这个美好的场景真是可惜。不过，留不下身影，能让孩子留下美好的记忆和感觉，那也不错。
三、教材分析
盘泥条是一种古老而基本的陶艺成型方法。或粗或细的泥条在造型表现时有着很大的灵活性，盘制的造型富于变化，既可以盘成一个造型独特的花瓶，也可以盘成一对小巧精致的草鞋，不需特别复杂的技术，因此对儿童来说较易掌握。运用盘条法，会在接口处留下一道道自然的线条，显示出手工制作的陶艺作品独有的质朴、粗犷，体现了泥条造型的独特美。本课主要是让学生在以前做陶的基础上，学会用泥条盘筑的方法进行制作。为了让学生直观地了解搓泥条和盘泥条的方法，教材选用了四幅制作图例，在制作方法上给学生以提示。作品范例呈现了动物、人物、器皿等丰富而又生动的形象，用以激发学生积极参与和表现创造的欲望，留给学生广阔的思维创造空间。