高中音乐欣赏《江河水》教案
一．教学目标：
1.通过对二胡曲《江河水》的学习，了解中华民族乐器二胡。

2.通过对二胡曲《江河水》的欣赏，让学生感受悲剧类音乐的特点，提高学生对凄怆哀怨情绪的感知能力。

3.通过对二胡曲《江河水》的学习，激发学生对民族音乐的热情和兴趣，培养学生的自主创新能力。

二．教学重难点：
了解乐曲《江河水》的速度、旋律特点、音乐风格和音乐情绪。

让学生走进作品的情感世界，体会作品的悲剧之美。

三．教学方式：多媒体课件
四．教学过程：
1.导入：《江河水》是由王石路、朱广庆、朱长庆和谷新善等根据“辽南鼓乐”同名笙管曲牌整理加工改编而成的一首具有浓厚东北特色的双管独奏曲。

后经黄海怀改编为二胡曲。

经二胡演奏大师闵慧芬演奏推广，成为了享誉海内外的经典二胡曲。

介绍二胡：因为它只有两根弦，所以取名为二胡，二胡是现代的名称，过去民间多称它为南胡、胡琴等，二胡看上去是一个物体，没有什么感情可以表达，但是它一旦经过不同的演奏人员在技术和艺术上的加工。

就会变成一个很懂感情的东西。

2.欣赏二胡曲《江河水》
a．播放音乐并让学生讨论全曲音乐的风格和表现的情绪。

b.再次播放音乐让学生进一步的欣赏，理解每一段的音乐力度、速度、调性上有什么变
化，分别表现了怎样的情绪和意境。

c.教师弹奏《江河水》，学生进行进一步欣赏。

3.拓展
通过对二胡曲《江河水》的学习，了解了此曲的音乐情绪。

发挥想象力，编创现实生活中具有此种情绪的故事并加以情节表演。

激发学生的自主创新能力。

作业：欣赏与《江河水》具有相似情绪的乐曲。

例：《小白菜》、《黄河怨》、《窦娥冤》、《白毛女》。

总结：通过这节课的学习，同学们了解了二胡这种乐器。

学会了具有悲剧色彩的音乐是怎样来表现的。

并让同学们自己编创故事，更培养了学生的自主创作能力。