新材料作文
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作
战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然
而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因
为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据
被忽略了，事实证明，沃德是正确的。
材料
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟
（2015年全国卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫 于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲； 警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。 此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围 、 更多角度的讨论。
一、什么是任务驱动型作文
“在材料引发学生思考、激发写作欲望的基础上，通过增 加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增加写作的 针对性，使考生在真实的情景中辨析关键概念，在多维度的 比较中说理论证”。
——教育部考试中心张开 任务驱动型作文就是增加了任务型指令的材料作文。
2018全国2卷作文
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志 创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最 前 沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一 条从 职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水 捕捉世 间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界 ”“你帮我 们留住美丽乡愁”。
“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，
这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不
尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。
材料
任务型指令
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家 “热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
多则名言类
关于“劳动”的主题演讲
观点类
“五四运动”、“强国有我” 多则事件类
毕业前的最后一节课
漫画类
作文类型 任务驱动型作文 新材料作文 新材料作文 任务驱动型作文 任务驱动型作文 新材料作文
5年高考共14道作文题，其中有8道任务驱动型作文。
二、任务驱动型作文的常见类型与审题方法 常见题型①： 表明态度型
看法：分析原因、目的、结果、影响等
表明态度型的审题方法:
由果溯因法
1、选好角度：确定核心角度（小陈、老陈） 2、由果溯因: 由事件的结果去追问事件的原因
（果）小陈举报父亲——（因）出于对生命安全的考虑， 出于对父亲的关爱，出于对法律的遵守
思维驱动：因果思维
常见题型 ② ：比较权衡型
（2015年全国卷Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
2020高考作文复习：任务驱动型作文 的审题 立意高 考复习 课件202 0高考 作文复 习：任 务驱动 型作文 的审题 立意1 2020高考作文复习：任务驱动型作文 的审题 立意高 考复习 课件202作文
审题立意与高分策略
广东东莞 2020.3.20
1、完成指定的写作任务——内容驱动 2、代入真实的写作情景——对象驱动、体式驱动 3、进行多维比较思考——思维驱动
任务驱动型作文的“四个驱动”
内容驱动：内容层面的驱动（关键） 思维驱动：思维层面的驱动（内核） 对象驱动：意识层面的驱动（灵魂） 体式驱动：文体层面的驱动（底线）
年份
卷别
材料内容
材料类型
标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字。
写作要求
2019年全国一卷作文
任务驱动型作文
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒 扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同
学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：
求同存异法
科学家大李，创新； 大国工匠老王，敬业； 摄影师小刘，美的使者
观点类
作文类型 任务驱动型作文 任务驱动型作文 新材料作文 任务驱动型作文 新材料作文 任务驱动型作文 任务驱动型作文 新材料作文
年份 卷别 2018 全国卷Ⅰ
全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ 2019 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ
材料内容
材料类型
时光瓶留给2035年的18岁青年 多则事件类
幸存者偏差
事件类
三个口号看中国发展
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明 你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收 信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
内容驱动：对于以上事情，你怎么看？表明你的态度， 阐述你的看法 以上事情：包括老陈、小陈、警方等多个主体 你怎么看：态度：赞成或反对
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的 思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
内容驱动：这三人中，你认为谁更具风采？ 体现你的思考、权衡与选择
选择：必须明确选择一个人 权衡：进行比较 思考：什么叫当代风采，为什么他更具风采
比较权衡型的审题方法：
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
写作要求
任务驱动型作文的特点
增加写作的针对性，使考生在真实的情景中辨析关键概念， 在多维度的比较中说理论证 特点：1、写作具有针对性
2、创设真实的写作情景 3、提供多元化思考的可能性（材料、观点、立意）
任务驱动型作文的写作要求
2015 全国卷Ⅰ 女大学生举报父亲开车打电话 时事类
全国卷Ⅱ 当代风采人物评选活动
多则事件类
2016 全国卷Ⅰ 奖惩之后
漫画类
全国卷Ⅱ 提升语文素养的三条途径
观点类
全国卷Ⅲ 小羽的创业故事
事件类
2017 全国卷Ⅰ 两三个关键词读懂中国
多个关键词类
全国卷Ⅱ 中华名句化育后世
多则名言类
全国卷Ⅲ 恢复高考40周年我看高考