六中九年级历史课上册导学案
课题第二单元第5课中古欧洲社会
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【学习目标】
1、识记查理•马特改革的时间、内容、影响；认识西欧城市的兴起及西欧城市兴起的历史意义；
2．识记拜占廷帝国灭亡的时间及标志，探讨拜占廷帝国衰落的原因；结合“西欧封建等级制度示意图”，理解记忆西欧封建等级制的特点
3．认识中古欧洲基督教文明，上承古代希腊、罗马，下传文艺复兴后的近代，成为西方文明的主流。
【学习重点】
西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占庭帝国的灭亡。
【学习难点】
罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市重新兴起的意义。
【学习过程】
一、基础达标，应知应会
（一）、复习反馈：日本大化改新和阿拉伯国家的建立与统一。
（二）、自主学习：（—）等级森严的西欧封建社会
（一）法兰克王国
1．兴起：西罗马帝国灭亡以后，人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是。
2．改革：开始: 8世纪前期，任宫相，进行改革。
内容：实行的土地分封，得到的人必须为服兵役。
影响：在内部形成了严格的。
3．西欧的土地制度，建立起以纽带的的关系，加强了中小封建主阶层，是西欧封建社会的基础。
国王以下各级封建主也纷纷效仿，，形成了不同等级的封建主：、、、、、。
4.基督教会的地位：西欧最大所有者。
西欧封建制度的，在精神领域和文化领域，凌驾一切。
（二）西欧城市的重新兴起
1．兴起：世纪开始出现作为手工业和中心的城市。
2. 表现：、法国、、德意志等都有许多著名城市。
3.影响：一些城市的市民展开了与的斗争。
市民阶级和早期的出现为的兴起准备了条件。
（三）拜占廷帝国的灭亡
1．东罗马帝国定都，此地原称。
因此，东罗马帝国又称。
2._____________大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。
3. 世纪时，四处征讨后外患不断。
4. 世纪上半期，被西方征服并统治半个多世纪。
5. 世纪中期，被奴隶制国家所灭。
二、师生互动，交流合作
1、看课本《西欧封建等级制度示意图》，结合本课内容谈谈你对“我的附庸的附庸不是我的附庸。
”的认识。
2、看课本《教皇为皇帝加冕》这幅图和“丕平献土”的故事，想象一下当时在西欧封建社
会，基督教会是个怎样的地位?
3、西欧封建社会城市的兴起，其中不乏一些手工业繁荣的城市，请举例有哪些著名的城市？在这些城市中产生了一批从事工商业发展起来的新兴阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件，他们是什么阶级？有哪些代表？这些阶级与封建主之间产生了激烈的斗争，目的为何？他们斗争的方式有哪些？是否有城市斗争获得成功？请举例说明。
4、看拜占廷帝国的兴衰，说说曾经如此辉煌的帝国衰败的原因是什么？谈谈你对它衰败的结局中有何启迪？
三、能力升级，拓展延伸
1、阅读下列材料
"当任何人……和国王的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：'大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……'"
"下面是附庸对其主应履行的义务……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法院成员地位上应该做的一切其他事务。
"
回答：（1）以上材料是哪一地区封建社会的写照？
（2）该地区封建制度确立于何时？此时中国正处于什么朝代？
（3）读了材料后，请你说说这一地区封建社会的情况。
2、阅读下列材料
材料一凡揭露教会罪恶，责备神职人员，对教廷规定的信条表示怀疑都要被送上宗教审判法庭，判为异端，处以各种刑罚或烧死。
据统计西班牙异端法庭判罪的人高达38万。
材料二 9世纪一教会学校教师在论及古代作品时说："如果我们遇到有害的，就用锋利的小刀把它刮掉、削除或割去。
"学校的几何学描述大地是浮在水中的一个平圆盘，而天则是由四根柱子支撑的穹隆。
回答：（1）材料一中的"异端"是指什么人？你熟悉的"异端"有哪些？
（2）材料二的教育目的是什么？
（3）从材料看教会的地位如何？
四、当堂检测，巩固提高
1．中古时期西欧处于哪一个历史时期（）
A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会
2．6世纪欧洲最主要的国家是（）
A．法兰克王国B．查里曼帝国C．英吉利王国D．意大利
3．西欧封建制度开始确立于（）
A．西罗马帝国灭亡后 B．843年C．9世纪 D．5世纪末
4．西欧封建社会最大的封建主是（）A．教会 B．国王C．大封建主D．骑士
5．对西欧城市说法不正确的是（）
A．西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了 B．西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的C．随着工商业的发展，市民阶级形成了 D．西欧城市多为政治中心，规模很大6．对西欧封建社会的说法不正确的是（）
A．西欧进入封建社会比中国晚近1000年 B．西欧封建主重视教育、文化发达C．西欧封建社会存在严格的封建等级制 D．在精神、文化领域神权高于一切7．下列说法正确的是（）
①东罗马帝国也叫拜占廷帝国②14世纪末奥斯曼土耳其兴起
③西罗马帝国灭亡之后500年，东罗马帝国灭亡④东罗马被奥斯曼土耳其所灭
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
8．在西罗马帝国的废墟上建立的最大的日耳曼人国家是（）
A．法兰克王国B．法兰西王国 C．拜占廷帝国D．奥斯曼土耳其帝国
9、“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现于（）
A．查里马特改革之前 B．查里马特改革之后C．大化改新以前 D．大化改新以后10．基督教产生的时间是（）A．公元前6世纪B．公元前1世纪C．1世纪D．2世纪11．西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是（）
A．君权 B．兵权 C．财权 D．神权
12．拜占廷帝国就是（）
A．罗马帝国B．西罗马帝国C．东罗马帝国D．奥斯曼土耳其帝国
13．拜占廷帝国的首都是（）
A．安卡拉 B．君士坦丁堡 C．巴比伦 D．罗马
14．西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年（）
A．500多年 B．800多年 C．1000多年 D．1200多年
15．读图回答问题：
(1)该图反映了哪一地区的什么制度？
(2)该图最底层代表哪一阶级？
(3)该图反映的主要矛盾是什么？
(4)图中A能否管辖D？为什么？
【当堂反思】（只有反思才能有所进步）
通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有：____________________________________________
第二单元第5课中古欧洲社会导学案参考答案
一、基础达标，应知应会
（一）法兰克王国
1．日耳曼人，法兰克王国。
.
2．查里·马特，有条件，封地，封主，封建贵族，等级制度。
3．土地，封建主与附庸之间，骑士制度，层层分封，公爵，侯爵，伯爵，子爵，男爵，骑士。
罗马教廷农奴
4．土地，精神支柱，神权。
（二）西欧城市的重新兴起
1、10，商业。
2、意大利，英规。
3、法国，封建主，资产阶级，资本主义。
（三）拜占廷帝国的灭亡
1、君士坦丁堡，拜占廷，拜占廷帝国。
2、圣索非亚。
3、6.。
4、13.。
5、15，奥斯曼土耳其。
二、师生互动，交流合作
1、西欧封建社会盛行等级森严的贵族等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系。
2、整个中古时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。
3、意大利的威尼斯，英国的牛津、曼彻斯特等；资产阶级，富裕的商人和银行家；向封建主争取自主权，方式有的是金钱赎买、有的是通过武力；有成功，其中的典型例子是法国琅城市民争取自主权的斗争。
4、原因：6世纪后四处征讨，财尽民穷；拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。
启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
三、能力升级，拓展延伸
1、（1）西欧（2）9世纪唐朝（3）土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人要效忠封建主，为他作战。
这样，社会上出现许多大大小小的封建主，他们主要以剥削农奴为生。
大大小小的封建庄园遍布西欧各地，庄园里自给自足。
2、（1）追求真理的人们伽利略、布鲁诺等（2）维护自己的统治
（3）在精神、教育领域处于统治地位。
四、当堂检测，巩固提高
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C 2A C A
D B B A B C D C B C 15．(1)西欧等级制度 (2)农民 (3)封建主和农民 (4)不能，因为我的附庸的附庸不是我的附庸。