在缆车坠落的那一刹那间，车厢内 来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇， 不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子 高高举起。结果，这个名叫潘子灏的 孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双 亲却永远地离开了人世……
在生和死的瞬间，父母想到的并不是 自己，他们用双手把生的希望留给了儿子， 这就是人世间最伟大的父母的爱！
我们最熟悉的亲情之爱为例。
四、感受爱
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，200多 名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点， 等待乘坐缆车去山顶吃午饭。11时10分，满载 了35名乘客的缆车车厢，又一次缓慢上升，10 多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过 来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出 来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下 滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向 山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的 水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……
思考： 在上面的文段中，运用了人物 描写的哪些方法？
——以上文段选材是女儿的头发， 刻画人物时运用了语言描写、外貌描写 和心理描写的方法。
六、说出你的爱
回忆你生命中感受到的最难忘最 感动的爱的细节。与同学交流。
注意这种爱所表现的方面，可以 是__________________________
妈妈的吻、白头发、手、皱纹、 眼神，爸爸的口头禅、习惯动作……
二、写作目标
1.学会关注身边的事，发现美； 2.学会善于与人相处，与人合作的精神；
3.懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会 是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美 好的人间。
三、爱的联想 爱让你联想到了什么？ 请同学们放开想象，天马行空
地说。
分类归纳
“爱”确实可以的分类归纳。
心手相连 爱满人间
——以“爱”为主题的写作指导
唐河县第三小学
张阳
一、导入
繁体字“愛”和简体字“爱”。 同学们从这两个字中看到了什么？ “愛”：手+心； “爱”：手+友。 从中,我们明白了爱的含义：愛是心手相连， 爱是用手拉着朋友，爱是平等和尊重。要让世 界充满爱，应该从爱身边最熟悉最亲近的人做 起。
这个生命的故事，深深打动了歌手韩红， 她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创 作了《天亮了》这首感人至深的歌曲。
天亮了歌手：韩红 那是一个秋天 风儿那么缠绵 让我想起他们 那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水 沾满了双眼 一个人在世上 不要离开 不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远 要学会坚强 留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来 妈妈笑了 天亮了
“亲情之爱”范文
那一道目光
妈妈爱我，这是真的，但她爱我的方式与众不同，她会用你 能想象到的最温柔的目光静静地看着我。 从小，我就在这种目光的注视下成长，觉得有妈妈无微不至的 关爱，很幸福。但随着年龄的增长，青春期的到来，我又感到这是 一种拘束，一种烦恼，一块甩不掉的大石头。 难得的周末，我正坐在沙发上看电视，眼角的余光告诉我，妈妈 又在用那种目光定定地看着我了。我有点不自在起来，转头直视着 妈妈的眼睛：“妈妈，你看着我干什么，有事么？”妈妈慌忙收回 目光，慌张地说道：“没有什么。” 我的声调不觉高了起来：“你不要用这种眼光看着我，好吗？ 我别扭！”妈妈的眼神暗淡了下来，若有所失地点了点头，转身到 厨忙活去了。 这次之后，妈妈很少再那样目不转睛地盯着我看了。直到那一 天……
在一个柔和的午后，我享受着难得的宁静。阳光泻满了一地， 我舒适地在床上伸了伸懒腰，翻身又睡了过去。突然，我感到房门 被轻轻地推开了。不用看，一定是妈妈。过了好一会儿，四周寂静 无比，直觉告诉我，妈妈还在。我在心里对自己说：不要转身，不 要睁开眼睛。 时间一分一秒地过去，我实在无法忍受这种无比的寂静。越来 越强烈的好奇心使我在睁开眼睛的同时猛然一个转身。我的目光正 好撞上了妈妈的目光，只见那一道慈爱、满足的目光陡然消失，变 得慌张无措，像一只突然撞到玻璃窗上的小鸟，来不及回头躲避。 妈妈一边退到门口，一边嘴里小声地说着：“哦，吵醒你了吧，我 是想进来找点东西。”那一刹那，我突然感到自己的心很痛，有一 种说不出的难受。 朋友，当你在睡觉的时候，如果感到妈妈正看着你，千万不要 睁开眼睛，否则你会打扰正沉浸在幸福中的妈妈。 问题：在文中划出感动你的地方，这些地方运用了人物描写的 哪些方法？对你的写作有什么启发？
七、写下你的爱
写出你亲身经历过的最让你感动的爱 的细节（片段描写）。 找准描写的角度之后，可以抓住当时 的某个动作、某个神态、某种心理或某些 语言来刻画。
八、爱的延伸
除了亲情之爱， 还可以从哪些方面选 材，从哪些角度来表 现爱？
爱的延伸
友情之爱
师生之爱 社会之爱
人与动物之间的爱 人与环境之间的爱
九、爱的行动
利用周末，走上街头，以平等、尊重的态 度和一些街头的拾荒者、环卫工人沟通，聊聊 他们的衣食住行、家庭情况、每天的收入情况 等，相信你对社会、对爱的涵义，都会有一份 真实的体验。
十、小结
1、通过今天这节课的学习，希望同 学们做个心中有爱的有心人，用心感受 身边的爱，并且用行动去爱身边的人， 爱这个社会。 2、看到一个很常见、范围很宽泛的 作文题目时，要懂得化大为小，寻找独 特的地方，只要把这个地方写得细腻感 人了，就是一篇能打动人的好文章。
3、老师笔下的爱
老师的范文片段
“哇——哇——哇„„”,打了麻醉药后沉沉 睡去的我被一阵婴儿呱呱坠地的啼哭声吵醒。身 子似乎被人拍打着，头上传来吴医生喜悦的声音： “快醒醒吧，女儿出生了，很漂亮，头发又多又 黑。” 我一下子清醒过来，目光四处搜索着从我的 身体出来的新生命。哦，看到了，四肢健全，脸 蛋很漂亮，更关键的是——头发很多。一直忐忑 不安的心仿佛卸下了沉重的包袱，泪水情不自禁 地涌出眼眶，说不清是激动、幸福,还是有一点点 的委屈。我在心里默喊：“哦，宝贝，妈妈总算 没有亏待你。你是上天给妈妈最好的礼物！”
五、它山之石
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，
深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边 月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。”——朱自清《背影》
2、快速阅读学生范文《那一道 目光》，划出文中感动你的细节,这 些细节运用了人物描写的哪些方法？ 本文选材的角度是什么？对你的写作 有什么启发？
2、这是 “8· 30”攀枝花 地震中，发生在 凉山州会理县黎 溪镇新桥村的真 实一幕。
当地震来临时，母亲将女儿紧紧地拥在自己怀里，身体下伏、 背部上拱，用自己的身体挡着不断掉落的夯土、瓦片、木头等杂 物，拼命想护住自己的女儿。她反应之敏捷、动作之迅速，以至 于忘了丢下自己手中的筷子……
3、听完歌曲《天亮了》的故事和看到 地震中伟大的母爱，你是否感觉到身边有 爱的存在？ 请同学们畅所欲言，说说你感受到的 身边的爱。并思考你想从哪个角度选材来 表现这种爱。
（一）爱的范围篇。1、亲情之爱；2、友情
之爱；3、师生之爱；4、社会之爱
(二)爱的对象篇。1、人与人之间的爱；2、
人与动物之间的爱；3、人与环境之间的爱。
(三)爱的时空篇。古今中外的爱 。
爱，一个这么宽泛的话题，该从
何着手，如何下笔来表现呢？ 我们可以寻找一个很小的切入点
来表现宽广无边、最深沉的爱。先以
十一、课外阅读毕淑敏的 《目送》。划出文中感人的地 方，这些地方用了人物描写的 哪些方法。
请记住 送人玫瑰，手有余香