2、感知故事中本杰明与朋友们通过分享所产生的快 乐。
活动重点与难点
引导幼儿仔细观察画面所表述的内容，理解画面之间
的联系。
活动准备
1.大图书一本、图画
2.小图书人手一本
活动过程：
、导入活动
出示图书第一画面，引出课题。
提问：我们来看看书上有谁？今天对小熊本杰明来说 是个特殊的日子，你们猜，是什么日子呢？
2．图书画面形象生动，幼儿能很好地理解图意，并用 简单的语言来描述。对于本杰明把气球送给月亮的画面，有 了一定的疑惑，他们认为小熊把气球送给月亮，还请月亮去 吃他的生日蛋糕，月亮很高兴。由此可见幼儿对一些画面的 细节还是不能关注到的。我着重引导他们看看细节“蛋糕是 谁提出来的” “为什么月亮要提出蛋糕呢？”幼儿作出了很 多的猜想“本杰明生日，月亮也想去他家吃蛋糕” “月亮打 算送一个蛋糕给本杰明庆祝生日”……徐忆捷想到了 “月亮 可能也要过生日了” 。通过活动，幼儿的想象、语言表达以 及观察画面的能力都得到了一定的提高。
3．可加入延伸： “开心的生日晚会开始了，本杰明的
生日晚会中还会发生什么有意思的事情呢？” （如：月亮和
星星带着礼物也来了）鼓励幼儿大胆创编、讲述故事。
备注：在本次活动中，我们主要采用了自主阅读法， 让幼儿带着问题自主地翻阅讲述，培养幼儿的自主性、自律 能力及独立阅读能力。从本次活动的效果来看，幼儿的阅读 兴趣、能力、习惯等方面都了一定地提高。
4．他在天上先遇到了谁？（月亮）发生了什么事情？
5．接着小熊遇到了谁？ （两颗小星星） 小星星怎么了？ 本杰明是怎么做的？
6．是谁送本杰明回家的？（白云狗）
7．本杰明把剩下的气球布置在哪里了？你觉用气球布 置过的房间显得怎么样？
8．“叮咚”，谁来拉？开心的生日晚会就要开始拉！
（二）完整阅读
师“下面我们一起来完整地看看这个‘小熊本杰明'
附故事:
今天是个特殊的日子，因为今天是小熊本杰明的生日
他要煮一锅Hale Waihona Puke 豆饭，准备招待朋友们然后，他来到大
街上，买了一束大大的气球。
本杰明拿着气球往家走。突然刮来一阵风，他一下子
二、自由阅读
教师通过问题引导幼儿初步理解图书内容：他过
生日还要准备些什么呢？还会发生什么事吗？我们一起到 书里找答案吧！
阅读要求：看图书时要安静，一页一页按顺序翻看。
三、集体阅读
（一）阅读交流
1．小熊准备了什么？（豆豆饭）
2．准备好了招待朋友的豆豆饭， 他又去做什么了？ （买 了一大把气球）
3．买完气球准备回家时，突然发生了一件什么事情？ （突然刮来一阵风，他一下子就飘到天上去了）
幼儿园中班早期阅读公开课教案附教学
反思
活动设计思路
在孩子的内心世界里，他们都渴望与朋友愉快地交 往，但日常活动中，我们会发现他们摩擦不断，往往是由于 他们缺乏分享的意识。拟通过这一童话故事中本杰明生日所 发生的故事，让幼儿理解并感知“独乐乐，不如与众乐乐” 的道理。
活动目标
1、通过自主阅读，初步理解故事内容并大胆讲述自己 的发现。
的故事。
老师和幼儿一起阅读大图书。
小结：这个生日晚会本杰明与朋友们一定都过得 开心因为他们分享了气球、分享了蛋糕、也分享了快乐。你 愿意和你的朋友分享快乐吗？说说你和朋友的分享的故事
活动延伸：故事表演。
1．活动导入环节，幼儿通过观察画面，知道小熊要过 生日了，胡雨嫣等幼儿还通过数蜡烛的方式，推断出“小熊 要过5岁生日了”，这表明幼儿已经具有很强的观察、理解 和推理能力了。 在活动中， 此处我随机增加了一个问题： “小 熊本杰明生日会发生什么事情呢？”幼儿思考、讨论、回答 很积极。而后，请他们带着问题通过自主阅读寻找答案，幼 儿阅读兴趣很高。