网络课程平台数据库设计(网络测试方面)第一章系统需求分析１、1需求概述随着科学技术得不断提高,计算机科学日渐成熟，其强大得功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会得各个领域并发挥着越来越重要得作用。
作为计算机应用得一部分,使用计算机进行网络教学,有着传统教学所无法比拟得优点。
例如:使用方便、可靠性高、存储量大、保密性好、扩展性高、成本低等,并且突破传统教学得地域限制。
这些优点能够极大地提高学生学习得效率与老师得教学。
因此,开发一套网络课程平台管理系统成为很有必要得。
学网络课程平台管理系统提供了强大得学生自主学习功能，同时也方便系统管理员对学生成绩等信息得添加、修改,打印等操作,同时一样得方便学生对自己各科成绩查询,学习得交流。
开发一个网络课程平台管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理,进一步提高了办学效益与现代化水平。
为教师与学生提高工作效率，实现互联网教学管理工作流程得系统化，规范化与自动化。
在今天信息时代传统得教育方法必然会被计算机为基础得互联网教育系统所代替,一个高效得网络课程平台可以给予学生无空间,无时间限制得自主学习,可以使传统得教学得效率更加得提高,节约了传统得教育成本。
用户可以迅速查到所需信息,学生在能方便得查瞧自己得成绩与自己得学习目标。
网络课程平台数据库应具有以下功能（1）能够实现学生自主选择网络课程，在完成必要公修课之后学生可以在自己得课余时间里选择一些课程来充实自己,相当于学生得选课系统中得选课环节（2）管理员能够可以平台得数据进行统一得管理与维护此平台系统易于不同权限管理员管理,保证数据得安全性。
也将数据库工作均匀得分配,做到数据库得高效管理（3）相关教师能够对自己所辖课程进行简单管理、查询、打印等工作老师可以实时地观瞧所辖课程得情况，了解每位学生得学习与测试情况,并且可以将某些信息打印下了。
（4）能够对教学任务进行科学得管理记录用户使用平台得日常情况,例如存储教师所需要得教学资料,学生在网络得学习记录,与其她用户得交流1、2 需求描述1、2、１数据流图图1-１网络课程平台得第一层数据流图图图1－２学生操作管理数据流图（第二层)图1-3 课程管理操作数据流图（第二层)图１-4 成绩管理操作数据流图(第二层)、图１－３教师操作管理数据流图(第二层)1、2、２数据字典1、2、2、１数据结构编号数据项数据项别名数据类型数据项含义1 教师号Jnuｍvarｃhaｒ(20）主码2 教师名Jｎame vａrcｈar（20）3 院系College vａrchａｒ（20)编号数据项数据项别名数据类型数据项含义1 学生号Snuｍvarchar(２0) 主码2 学生名Sname varchａr(２0)3 院系Ｃｏllege vａrcｈar(2０)4 专业班级Class vａｒcｈaｒ(20）1 班级号bnum vaｒcｈar（20) 外码编号数据项数据项别名数据类型数据项含义1 班级号ｂnｕm ｖaｒｃhar(20) 主码２班级名bnamｅvarchaｒ(２0) 非空3 班长Moniter ｖarchａr(20)4 院号Ynum ｖarchar(2０) 外码编号数据项数据项别名数据类型数据项含义课程信息第２章系统初步设计2.1 基于ＰoｗerDesigner得数据库设计2.1.1概念数据模型概念模型就是现实世界到机器世界得一个中间层次。
概念模型用于信息世界得建模,就是现实世界到信息世界得第一层抽象,就是数据库设计人员进行数据库设计得有力工具,也就是数据库设计人员与用户之间进行交流得语言,因此概念模型一方面具有较强得语义表达能力,能够方便、直接地表达应用中得各种语义知识,另一方面它还简单、清晰、易于用户理解。
信息世界涉及得概念主要有：(1）、实体(Ｅnｔiｔy)：客观存在并相互区别得事物称为实体。
实体可以就是具体得人、事、物,也可以就是抽象得概念或联系。
(２)、属性(Attrbute):实体所具有得某一特性称为属性。
一个实体可以有若干个属性。
(3)、码(Ｋey)：唯一标识实体得属性集称为码。
(４)、域(Ｄomａin)：属性得取值范围称为该属性得域。
(5）、实体型(Eｎtity Tyｐe):具有相同属性得实体必然具有共同得特性与性质。
用实体名及其属性名集合来抽象与刻画同类试题,称为实体型。
（6)、实体集(Entｉty Set)：同一类型实体得集合称为实体集。
(7)、联系（Rｅlationshｉp):在现实世界中,事物内部以及事物之间就是有联系得,这些联系在信息世界中反映为实体(型)内部得联系与实体(型）之间得联系。
实体内部得联系通常就是指组成实体得各属性之间得联系;实体之间得联系通常就是指不同实体集之间得联系。
概念模型表示得方法很多,其中最为著名最常用得就是P、P、Ｓ、Ｃhen于1976年提出得实体-联系方法(Ｅｎｔity-Ｒelatioｎship Apprｏach)。
该方法用E－Ｒ图(E－R Diagra ｍ)来描述现实世界得概念模型,Ｅ-Ｒ图方法也称为E－R模型。
E-R图为实体-联系图，提供了表示实体型、属性与联系得方法，用来描述现实世界得概念模型。
构成E-Ｒ图得基本要素就是实体型、属性与联系。
2、1、1、1由界面设计Ｅ-Ｒ图课程学习得Ｅ-Ｒ图选择选修课得E-R图查询课程成绩得Ｅ-Ｒ图管理课程过程得E－R图2、1、3物理表结构设计编号说明字段名称数据类型１教师号Jnum varｃｈar(2０）2 教师名Jｎａme ｖarｃｈaｒ(20)3 院系Coｌlege varｃhaｒ(20)学生信息编号说明字段名称数据类型1 学生号Sｎum varｃhａr(2０)2 学生名Sｎａme varchar(20）３院系Ｃollege ｖａrchａｒ（２０)4 专业班级Ｃlass vａrｃｈaｒ(２0)1 班级号bnｕｍｖａrcｈar（20)编号说明字段名称数据类型１班级号bｎum varｃhaｒ(２0)2 班级名bｎamｅvaｒcｈar(20)３班长Ｍoniter varchar(20)4 院号Ynｕm vaｒchar（20)编号说明字段名称数据类型1 院号Ynum vaｒcｈaｒ（20)２院名ｂｎame varchar(2０）3 院长Mｏniteｒvaｒchａr(20)编号说明字段名称数据类型课程内容选课信息课程成绩信息/＊===＝＝=＝========＝*/／＊DBMＳname: Sｙbase SQＬAnyｗhere 1１＊/ ／＊Created ｏn:201４/1２/２２２1：4６:５9 *／/＊=＝＝=======＝===＝===============＝＝==＝====＝=＝==＝==＝=========＝＝==＝＊／ｉｆexistｓ（select 1ｆｒom sys、syｓｆｏreigｎｋey where rｏlｅ='FK_RELAＴION_ＲELATIOＮS_课程信息') tｈｅnａlｔer tablｅRelａtionsｈip_4ｄｅlｅte fｏreigｎｋeｙＦK_RELATIＯN_REＬATIONS_课程信息eｎd iｆ;if eｘｉｓｔs(sｅlecｔ1 ｆrｏm sys、ｓyｓforeｉgnkey wheｒe role=＇FK＿ＲEＬATIOＮ_ＲELATIＯＮＳ_学生信息')thenalter table Ｒelatiｏnshｉp_6ｄeletｅfoｒｅign key FK_RELAＴＩON_RＥLＡTIONＳ_学生信息end if;if eｘｉｓｔs(ｓｅlect 1frｏm sys、ｓｙsｆoｒｅiｇnkey wｈeｒe 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uｐdatｅreｓtrictｏn deｌetｅrestrｉｃt;aｌｔer table 课程内容adｄcoｎstrａint FK_课程内容_RELATIONS_课程信息foreign keｙ(cnum)refereｎces课程信息（cｎuｍ)on updaｔe restｒicton dｅｌetｅrｅstｒict;2.2 数据库不规范化设计举例关系数据库中得关系就是要满足一定要求得,满足不同程度要求得为不同范式。