再读课文：
3.妈妈是如何帮助我的： 假装要拔掉蒲公英，从而开导我：每
种花都以自己的美丽带给我们快乐，不是 每个人都能做公主，不再演公主也不是丢 脸的事。
研读句子，学习交流：
文中哪些词语或语句能让你体会到浓浓的爱意。
1.在“微笑、唯一、慈爱、意味深长、不厌其 烦”等词语中体会到母亲对孩子的爱，全班朗诵 相应的语句。
同学们回家后，把这个故事讲给自己的 父母听。
Байду номын сангаас
研读句子，学习交流：
2.妈妈漫不经心地弯下腰，要拔掉蒲公英， 其实是别有用心。
3.妈妈不是直接给“我”讲道理，而是通过 养花的事来教育“我”，体会妈妈对孩子的 良苦用心。
小结
一朵枯萎的蒲公英，它让“我”懂得了不 论扮演公主还是担任叙述者都是重要的， 它更让“我”懂得如何面对生活动中的挫 折。
拓展延伸
学习目标
1.正确认读本课的生字，有感情地朗读课文。 2.了解作者介绍了自己一次怎样的经历；理 解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的 良苦用心和循循善诱的亲情。
蒲 公 英
蒲 公 英
初读课文
1.有感情地朗读课文，注意生字的读音。 2.课文讲述了一件什么事？作者介绍了自己一次怎样 的经历 ？
学一学
惟一 委婉 微笑 慈爱 漫不经心 不厌其烦
振作 会心 鼓励 严肃 练习 滚瓜烂熟 意味深长
如何理解下面这些词语？
惟一 委婉 振作 会心 滚瓜烂熟 漫不经心 意味深长
再读课文：
1.从开头和结尾两部分： 这篇课文是对过去的事情的回忆。
2.描述出事情的经过： “我”开始是演公主的，可一上台就忘词， 后来老师安排“我”演叙述者；我很伤心，妈 妈借蒲公英给我讲道理，并鼓励“我”，“我” 终于成功了。