业
用
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19
[思维建模]
·
素
研 学
审设问 原因类主观题
养
议
达
题
材料中宋人根据一两件事实而得出一般性结论，是一种不完 标
·
提 审材料
固
素
全归纳推理。
双
养
基
要提高不完全归纳推理的可靠性，前提中考察的对象要尽可
知 识
课
能多，范围要尽可能面广，还要尽可能分析出认识对象与有 时
整
分
理 调知识 关现象之间的因果联系。只根据一两件事实材料就简单地得 层
调
业
用
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·
11
·
素
研 学
养
议
1．归纳推理与演绎推理的关系
题
达 标
·
提 素
关系
演绎推理
归纳推理
固 双
养
基
思维进程不 从一般性前提推出 从特殊性前提推出一
知
同
特殊性结论
般性结论
课
识 整
区别 对前提真实
时 分
理
不要求前提必须真
层
巧
性的要求不
前提必须真实
作
调
实
业
用
同
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·
12
·
结论所断定
除了完全归纳推理，结论都
知 识
过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的 因果关系
课 时
整
分
理
层
巧 等方法，提高这种推理的可靠程度。
作
调
业
用
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·
10
·
素
研 学
养
议
达
题
标
·
提
[想一想] 归纳推理和演绎推理有何不同？
素
固 双
养
基
提示：归纳推理是从特殊到一般，而演绎推理则是从一般到特
知 识
殊。
课 时
整
分
理
层
巧
作
研 学
结论没有超出前提
素
的知识范围
超出了前提所断定的知识 养
议
所断定的知识范围
题
不同
范围
·
达 标
提
固
素
除了完全归纳推理前提与 双
养
前提与结论间的联
基
区别
结论间的联系是必然的外，
知 识 整 理
巧 调 用
前提与结论 间的联系程 度不同
系是必然的，也就 是说，前提真实， 推理形式正确，结
前提和结论间的联系都是 或然的，也就是说，前提真 实，推理形式也正确，但不
第二单元 遵循逻辑思维规则
第七课 学会归纳与类比推理 第一框 归纳推理及其方法
2
学习任务
核心素养
研 1.描述与分类：归纳推理的含义、
学
素 养
议 题
因果联系的含义。
达
1.科学精神：正确理解归纳推理的 标
·
提
固
素 养
2．解释与论证：归纳推理的种类。含义、种类，明确因果联系的含义、
双 基
·
·
3．预测与选择：探求因果联系的 方法。
课 时
整
分
理 属于选言推理。③人们追寻导致结果的原因，常用的方法有求同法、 层
巧
作
调 用
求异法、共变法。晏子在推理过程中，就总结了国之不祥的共同原
业
·
因。
返
首
页
27
·
研
学
议 题
探究 2
提
素 方法？
养
素 养 达
(预测与选择·公共参与)探求事物因果联系一般有哪些 标
固 双 基
·
提示：人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共
理
层
巧 调
这是一种不完全归纳推理的方式。
作 业
用
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·
6
·
素
研 学 议
探究 2 (预测与选择·公共参与)如何保证这种推理的正确性？
养 达
题 提
标
提示：要保证这种推理的正确性，必须注意：第一，前提中考 固
·
素
双
养 察的对象要尽可能多些；第二，前提中考察的对象的范围要尽可能 基
知 面广些，特别注意一些最容易出现相反情况的实例；第三，尽可能 课
知
课
识 整
方法。
2．公共参与：掌握探求因果联系
时 分
理
层
巧 调
4．辨析与评价：区分归纳推理与
的方法，科学探求事物因果联系。
作 业
用
探求因果联系。
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3
·
素
研 学
养
议
达
题
标
·
提
固
素 养
研学
议题
提素
养
双 基
知
课
识
时
整
分
理
层
巧
作
调
业
用
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·
4
议题一| 归纳推理的含义
素
研 学
养
议
达
题 提
标
格林斯潘被称作“经济沙皇”，人们总想从他的表情举止上获 固
·
素
双
养 得什么暗示，人们通过电视观察到，一旦他携带的皮包鼓鼓的，货 基
·
·
知 币政策往往会有变化；否则，就很稳定。于是就有了“观皮包和利 课
识
时
整 理
率”的趣谈。也就是说，如果格林斯潘出席公开市场委员会时，他
分 层
巧
作
调 的包看上去很鼓，就表明他准备了大量的材料，利率有可能调整； 业
用
如果他的包看上去很空，那就预示着维持现行利率不变。
课 时
整
分
理
层
巧 完全归纳推理。如果其前提遍及认识的全部对象，这样的推理就叫 作
调
业
用 作完全归纳推理。
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·
8
·
素
研 学
养
议 题
3．不完全归纳推理
达 标
·
提 素
固
(1)必要性：在实际生活和工作中，由于有的认识对象太复杂， 双
养
基
人们的精力、能力和认识的条件有限，无法对它们中的每个对象都
知 识
吹落黄花满地金。苏东坡心想：“黄花”就是菊花，菊花最能耐寒、
知
课
识 耐久，怎么会被秋风吹落呢？说西风“吹落黄花满地金”是大错特 时
整
分
理
层
巧 错了。于是他提起笔来，续诗两句：秋花不比黄花落，说与诗人仔 作
调
业
用 细吟。王安石知道后心里很不满意，为了用事实教训一下苏东坡，
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22
·
研 学
他就把苏东坡贬为黄州团练副使。苏东坡在黄州住了将近一年，九
固
素 养
边看到一条大蛇。齐景公连忙回宫，叫来晏子问这是不是齐国的不
双 基
祥之兆。晏子回答说：“我也听说了一个国家会有不祥之兆，而且
知
课
识 有三不祥：一是有了贤明之人而大王不想知道；二是知道了也不愿 时
整
分
理 巧
录用；三是虽然录用了却不肯信任。所谓不祥尽在于此。至于上山
层 作
调
业
用 见虎，那是因为山是虎的巢居；下泽见蛇，那是因为泽有蛇的洞穴。
分
理
较小，结论的一般性程度较大
层
巧
作
调
业
用
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16
·
素
研 学
提醒：完全归纳推理与不完全归纳推理
养
议
达
题 提
标
(1)完全归纳推理在归纳中不具有典型性，典型意义上的归纳推 固
·
素
双
养 理是不完全归纳推理。
基
知
(2)为了提高不完全归纳推理的可靠程度，应当注意以下三点。 课
识
时
整 理
第一，考察和列举的对象越多，推理的可靠程度越高。因为考
识
时
整
认为结论一定可靠，这就犯了不完全归纳推理中“轻率概 分
理
层
巧 调
括”的逻辑错误，因而“身为宋国笑”。
作 业
用
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21
·
研
【跟踪训练】
学
素 养
议 题
据史料记载，有一天，苏东坡去看望王安石时，在王安石的书
达 标
·
提 素
固
桌上看到了一首咏菊诗的草稿，才写了开头两句：西风昨夜过园林， 双
养
基
进行考察，而且，在有些情况下，我们也没有必要 对认识对象的每
课 时
整
分
理
层
巧 种情况都进行考察。
作
调
业
用
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9
·
素
研 学
养
议 题
(2)意义：不完全归纳推理在日常生活和科学研究中有着重要意
达 标
·
提 素
义。由于它没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般
固 双
养
基
性结论，这种推理的前提与结论之间的联系是或然 的。我们可以通
识
时
整 理
分析出认识对象与相关现象之间的因果关系。
分 层
巧
作
调
业
用
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素
研 学
养
议 题
1．归纳推理的含义：以个别性 或特殊性知识为前提，推出