小学英语语法试讲教案【篇一：小学英语试讲教案1】下面附上我所写的教案中的教学过程：story —— jenny goes to citystep 1. greetings(1) good morning/ how are you.(2) whos on duty today?step 2.revision(1）拿不同颜色的粉笔，进行一一提问，对答对的学生，给予掌声，呈上真诚的目光，并奖励一个小红花。
what colour was it?it‘s red/green/blue/yellow(2）做游戏what’s missing？its... ...教师从不同颜色粉笔中，随意抽出一支，问学生少了哪一颜色，带动学生学习兴趣，活跃课堂气氛。
促使学生们所学单词掌握的更牢固更准确！step 3.freetalksdo you like shopping?这个话题学生比较熟悉，贴近生活，纷纷举手发言，从中引入教学，培养学生创造性思维能力。
step 4.teaching1)提出2个问题,让学生们带着问题去看故事短文,时间定为10分钟jenny:how to go to the city?why she doesnt... ...?再这10分钟学生阅读期间,老师写好一部分板书.2)针对提出的2个问题,展开讨论,回答问题,并及时给予学生答案的指导3)放3遍磁带短文录音,让学生们大声地去跟读4)再针对故事短文中4个角色,找四名学生,进行分角色朗读课文.最后并予以掌声,给予肯定和奖励5)教师把故事短文分为4部分,设置情景,进行逐一翻译,易于学生理解6)针对故事短文的知识点,一一讲解分析,例have to do sth最好做某事句型,并及时做好板书,时刻促使学生看黑板,培养注意力不分散7)情景再现,将学生分组,找四名同学,分别带上面具,试着扮演短文中四个角色,jenny jennys mather jennys mother denny,让学生们身临其境,去领悟故事短文中意思,掌握交际中的技巧和方法,挖掘学生们运用语言的创造能力step 5.homework培养听说读写能力1)listen the story 循环放短文听录音2)read the story again and again 大声一遍遍朗读短文3)write the story 正确抄写短文4)remember knowledge on class掌握牢记课上所学知识【篇二：小学英语教案模板汇编(全册精选)】小学英语教案模板汇编（全册精选）【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师面试说课或试或教师资格试讲中，到底是使用全英文的，还是可以使用汉语的，是所有考试面试的学生所纠结的一个问题，育萃面试为您提供了不同的案例。
其实不在乎你使用什么形式的说课稿或教案，关键是你是否运用的熟练。
在面试考试中，注意】《unit2 colours》教案一、教学目标能正确把握表示颜色的单词。
二、教学重点、难点能正确把握表示颜色的单词。
三、教学预备颜色纸或各种实物、单词卡片四、教学过程step 1 revision1.教师出第一课时的三个句型认读。
2.t: what’s this?s: it’s a book.t: what are these?ss: books.t: how many books?s: ??t: is it blue?s: yes.t: is it red?s: no.继续换几种物品提问。
3.出示第二课时的句型订读。
step 2 presentation1.教师拿出红、绿两种颜色纸: what colour is it?复习巩固red/ blue,并且认读。
2.教师拿出黄色纸：is it red? is it blue?教学yellow。
教师拿出一片叶子教学green教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗：red, red stop;yellow yellow wait;green green go go go!t: orange is orange.4.show a peach:what colour is it? it’s pink.教学粉红色。
5. show a chocolate: what colour is it? it’s brown.教学棕色。
6.show a grape: what colour is it? it’s purple.教学紫色。
7.ss read togetherstep 3 consolidation1.listen to the tape, point and read.2.教师拿着各种颜色纸，让学生说英语。
3.play a game: 规则：将各种颜色纸放入一个口袋内，让他们猜一猜摸到的东西是什么颜色的，猜对的小朋友奖励。
4.read together5.让小朋友在教室里找一些颜色。
step 4 homeworkread the new words.《we love animals》教案一、教学目标1.知识目标（1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。
（2）进一步巩固句型：do you like．．．？yes，i do．／no，i dont．以及i like．．．和i dont like．．．2.能力目标能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。
3.情感目标使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。
二、教学重点能够听、说、读、写本课的动物类单词。
三、教学难点较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。
四、教学准备多媒体课件、动物实物、若干动物名片。
五、学情分析学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓厚，已具备交流简单个人信息的能力。
活泼爱玩，好表现自己是他们的天性。
we love animals这一单元的主题是他们既熟悉又喜爱的动物，该课中的大部分动物单词学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这一课对于他们来说是件轻松愉快的事情。
六、教学过程1.leading int：just now，we watched the lion king，do you like animals？what can you see？which animals do you like？do you like panda？2.pre-task preparation（1）boys and girls，we are in the forest now，lets do some exercises．listen and act．hands up．hands down．act like a dog／cat／monkey．fly like a bird．swim like a fish．jump like a rabbit．run like a horse．walk like an elephant．（2）cai shows pictures of four animals tails．t：look and guess．what animals are they？s：its a dog／an elephant／a horse／a monkey．（3）cai shows eight photos of animals．t：look and say．what do you like？s：i like sheep．．．（4）lets chant．ss say the chant with t．i like sheep．i like goats．i like horses．i like dogs．i like chicks．i like ducks．i like cows．i like cats．（5）cai shows a big apple tree．t：now lets play a game．there are many apples on the tree，and each apple has a picture of an animal in back of it．ill call one of you to pick an apple then write down this word on the blackboard．if it is right，ill give you a smiling face．（6）game：find friends．①give every s a card．②t gives a model．sa：do you like elephants？sb：no，i dont like elephants．sa：do you like elephants？sb：yes，i like elephants．sa：were friends．③ss free talk．④check it up．sa：were friends because we like elephants．3.post-task activities（1）t：do you know which animal i like best？can you guess？t：（show the toy giraffe and give the reasons．）giraffe is my favourite animal．it is very pretty．its very tall．it has got a small head，a long neck and a small tail．i like giraffes．doyou like giraffes？s1：yes，i like giraffes．t：great！this is for you．（give her a smiling face．）（2）activity：we love animals．（show six toys：panda，monkey elephant，rabbit，snake，cat．）divide the students into six groups，every group choose an animal，and discuss how to introduce it to others．①t gives the example．②ss prepare in groups．③communicate with the other group．e．g．s1：hello！look，this is a monkey．its small．its brown．it has a long tail．i like monkeys，because it is lovely and clever．do you like monkeys？s2：yes，i like monkeys．s1：thank you．goodbye．④communicate with the teachers．t：there are many animals in the world，but we cant see some animals today and maybe they will never come back．lets protect and save the animals．do you love animals？t：lets chant．animals，animals，．tigers，hippos，bears and pandas．we love animals，．monkeys，horses，dogs and cats．animals，animals，．4.homeworklook up some books after class and find out where the rare animals are both in and outside china，and then answer the follwing questions．（1）where can we see pandas／elephants／tigers in china？（2）where can we see hippos／crocodiles？【试讲或说课时如有学生，那么与学生互动的环节是不可少的了，教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。