《管理英语》教学大纲
一、课程性质和任务
本课程为非英语专业选修课程。

进入本阶段学习的学生应已掌握基本的英语语音和语法知识，认知单词3000个，在听、说、读、写、译等方面具有一定的基础。

本课程的任务是通过32学时的教学，使学生在涉及管理基础知识的英语交际能力方面有一定的提高，在管理英语基础词汇、日常会话及应用文写作方面打下较扎实的基础，为进一步学习本专业英语作好准备。

二、课程基本要求
本课程必须在整个教学过程中加强语言基础知识和技能的训练，着重培养学生的语言运用能力。

通过本课程的学习，学生应达到下列要求：
1、语音
能够熟练拼读单词，语音正确。

2、词汇
认知4200个单词（包括进入本阶段学习前已有的3000词）以及由这些词组成的常用词组，对其中2500个左右的单词能正确拼写、英汉互译，并能掌握580个常用词组的用法，同时掌握300个管理专业词汇。

3、语法
熟练掌握语法规则，阅读和翻译中基本无语法问题。

4、阅读能力
熟练掌握阅读技能，能阅读难度较大的一般题材文章和初级难度的管理题材文章，理解基本正确。

在阅读生词不超过总数的3%的材料时，阅读速度达到每分钟60个单词。

5、英译汉能力
熟练掌握英译汉的基本方法，能借助词典把难度较大的一般题材文章和初级难度的管理题材文章翻译成汉语，理解基本正确，译文达意。

在翻译生词不超过总词数5%的材料时，笔译速度每小时300个英语单词。

6、听、说、写的能力
能听写没有生词、结构较复杂的句子，能听懂一般性的会话和短文，语速为每分钟110个单词；能进行一般性的日常会话；能进行一般性的应用文写作，要求词、句基本达意，无大的语法错误。

三、教学条件
硬件设施：
课堂教学：多媒体教室、数字语言教室
商务情景模拟：商务英语实训室
课外自主学习：网络教室、自学辅导中心
教学软件：
管理英语网络课程
管理英语课堂演示课件、录像
四、教学内容及学时安排
五、教学方法
充分发挥多媒体和网络的教学优势，运用以学生为中心的情景式交际法和案例教学法，结合小组讨论和课外调研等形式进行教学；充分调动学生学习的积极性和主动性，贯彻因材施教、精讲多练、讲练结合的原则；突出管理英语的语言特点及难点和重点，强调培养英语实用能力及自主学习、协作学习的能力。

六、考核方式
公共外语选修（《管理英语》）考核含形成性考核和终结性考核。

形成性考核重点考察学生平时作业、课堂表现、课外调研、阶段测试、自主学习和协作学习等反映学生学习过程的各方面，占总成绩的40%。

终结性考核即期末考试，占总成绩的60%，考核形式为笔试。

七、教材和参考书
1、徐小贞等．《管理英语．高等教育出版社，2007
2、教育部“新世纪网络工程建设项目”高职高专管理英语网络课程
3、David A. Whetten & Kim S. Cameron．Developing Management Skills, 5th
edition．Pearson Education, Inc., 2002
4、Mary Ellen Guffey．Business English, 5th edition, ,Northeast University of Finance and
Economics Press, 1998
5、罗汉译．《美国管理协会商务写作指南》，美国管理协会编，上海人民出版社，2000
6、江镜朗．《现代管理英语》．南京大学出版社，1995
7、戴贤远．《经济管理英语》．北京大学出版社，1994
8、邱东林．《管理学专业英语教程》．人民大学出版社，2000。