第二章 生物的遗传与变异
第一节 基因控制生物的性状
R·八年级下册生物
想一想，自己有哪些特征像父亲,哪些 特征像母亲，哪些特征与父母都不像？
如图所示是一只 母猫所生的一窝小猫， 它们彼此之间各有相 同和不同的特征。这 是为什么呢？
想一想
用成年牛体细胞 克隆出来的牛，为什 么它们会长得如此相 像呢？
性状就是生物体形态结构、生理和行为等特 征的统称。
遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形 式称为相对性状。
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一 篇文章：美国的两个实验小组共同研制出转 基因超级鼠。转基因鼠比与它同胎出生的对 照小鼠的生长速度快2~3倍，体积大1倍。
转基因鼠的启示
萝卜地上部分萝卜地下Fra bibliotek分生物有些性状是否表现，还受到环境 的影响。生物体有许多性状明显地表 现了基因和环境共同作用的结果。
1.下列属于相对性状的是（ B ） A.茶花的红色和绿叶 B.茶花的红色和白色 C.茶花的红色和荷花的红色 D.花的红色和绿色
2.超级鼠的实验成功，被誉为分子生物学 技术发展的里程碑，运用的生物技术主要 是（ C ） A.仿生 B.生物反应器 C.转基因技术 D.生物克隆
讨论
（1）在这项研究中，被研究的性状是什么？ 控制这个性状的是什么基因？ （2）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因 之间是什么关系？ （3）由此推论，在生物传种接代的过程中， 传下去的是性状还是控制性状的基因？
把一种生物的某个基因，用生物技术的方 法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转 基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性 状。可见，生物的性状是由基因控制的。
3.子女有些特征与父母相似，有些特征 又与父母存在差异。这些现象说明生物 存在（ B ） A.遗传 B.遗传与变异 C.变异 D.生殖和发育
4.决定番茄果实的颜色是红色还是黄色 的是（ B ） A.蛋白质 B.基因 C.卵细胞 D.染色体
一、生物的遗传与变异 遗传: 指亲子间的相似性 变异: 亲子间及子代个体的差异 二、生物的性状 基因控制生物的性状
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
生 物 的 性 状
通俗地说，遗传是指亲子间的相似性，变 异是指亲子间及子代个体间的差异。
1.观察下图中表示的几种生物性状。
豌豆的圆粒和皱粒
番茄的红果和黄果
兔的黑毛与白毛
鸡的玫瑰冠与单冠
2.小组成员间观察对方是否有下列性状。
前额有V
下巴
下巴
通过观察和讨论，我们可以知道，任何生物 体都有许许多多性状。有的是形态结构特征，有 的是生理特性，有的是行为方式等。
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。