六年级上册课内阅读(一）阅读《稻草人》文段，完成练习。

稻草人非常尽责任。

要是拿牛跟他比，牛比他懒怠．．（）多了，有时躺在地上，抬起头看天。

要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。

他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。

他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗．．（）的小雀。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

1.该片段选自《》，作者（）主要作品有《》、《》、《》。

2.文中稻草人的眼泪让我们把同情的目光投向（）。

3.这段话采用了对比的写法，把（）和（）、（）对比。

4.归纳总结：（1）、牛的特点：（2）、狗的特点：（3）、稻草人的特点：5.本段的中心句是( )，作者运用了（）方法突出了稻草人这一特点。

6.给文中带点字加上拼音。

（二）《自相矛盾》（一）文段，完成练习。

楚人有鬻（音yǖ，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1.加点词语解释不正确的一项是（）。

A.誉之曰（称赞）B.于物无不陷也（穿透）C.吾矛之利（好处）D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2.“其人弗能应也”的原因是什么？3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？4.学习这则寓言后，你得到什么启示？《自相矛盾》（二）文段，完成练习。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“（）”又誉其矛曰：“（）”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

1.本文作者，选自，这个故事后来被引申为一个成语，意思是2.在文中的括号处，按课文填空。

3.解释下列词语的意思。

鬻：或：陷：誉：4.用自己学过的知识试着解释下面的句子。

或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？（三）《卖火柴的小女孩》文段，完成练习。

第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两sāi（）通红，嘴上带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。

小女孩儿坐在那里，手里还捏着一把烧过了的火柴梗（）。

“她想给自己暖和一下……”人们说。

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

1.根据短文中的拼音写汉字，给加点的字注音。

2.文段中“多么美丽的东西”是指。

3.“她曾经看到过多么美丽的东西”中的“曾经”是什么意思？4.文段中的省略号表示5.理解下面句子。

①第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

(小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？)②谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

(句中的两个“幸福”各是什么意思？)第一个“幸福”指的是；第二个“幸福”指的是。

6.假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？把你想到的写下来。

(四）《开国大典》文段，完成练习。

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。

人们有的（）着红旗，有的（）着红灯。

进入会场后，按照预定的地点排列。

工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。

到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

1.在文中的括号里填上表示动作的词语。

2.用“”画出文中的比喻句。

3.用“____”画出这段文字的中心句。

4.理解重点句子，选择正确答案打“√”。

（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

A．“直奔”可以换成“走向”，都说明大家很急。

（）B．“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。

（）（2）天安门广场成了人的海洋。

A．这句话运用了比喻手法，形容人很多。

（）B．这句话是说天安门广场成了海洋，没有运用比喻的手法（）5.写出下列词语的近义词。

汇集（）预定（）6．“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

”从划线词语中可以体会到人们怎样的感情？7．这段文字在写法上运用了先后的方法，重点写了、，应该说他们是全场三十万人的“”。

（五）阅读《山海关》片段，完成练习。

站在这雄关之上，人的精神，顿时感到异常振奋，心胸也倍加开阔。

我真想顺着那连绵不断的山势，大踏步地向着西北走去。

一路上去登临那一座座屏（bǐng píng）藩要（yāo yào）塞（sāi sài），烽台烟墩。

从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门关，一直走到那长城的尽处——嘉峪关口。

也想返回身来，纵缰驰马，奔腾于广袤无垠的塞外草原之上，逶迤翻腾的幽燕群山之间，然后，随着那婉蜒南去的老龙头，纵身跳进那碧波万顷的渤海老洋里，去洗一洗那炎夏溽暑的汗水，关山万里的风尘……1.请划去文段中带划线字的不恰当的读音。

2.文中破折号的作用是（）。

A.转折B.声音的延长C.解释说明3.站在雄关之上，人的精神感到（），心胸也（）。

4.这段话主要写了什么？运用了什么修辞手法？（六）阅读《明天更辉煌》片段，完成练习。

在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。

他用超人的只会和胆略，为你绘制了回归的航向。

斩（jīnɡjí），破巨浪，前进的步伐不可挡。

百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。

回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。

1.本段选自，抒发了作者。

2. 在短文的拼音处填词。

3.这里的伟人指，“永志不忘”中的“志”的意思是。

“胆略”的意思是。

4.短文画线的句子中暗含着两个成语，它们分别是，。

“斩（jīnɡjí），破巨浪”表明5. 用“△”画出体现香港回归时刻作者无限欣喜的句子；用“”画出表现对香港美好而辉煌的未来无比期盼的诗句。

6. 诗中“你”是指，作者把它当来写，就像在与其亲密地对话。

(七）阅读《永远的歌声》片段，完成练习。

我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。

大人们一见我们，便挥舞着镰刀、棍子，吆喝着冲过来，真把我们吓了一跳。

回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。

在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。

老师一下搂在我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上······走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。

1.查字典。

“采”查部首____,除部首外还有___画。

“采”字在字典里有以下几种解释：（1）摘。

（2）开采。

（3）搜集。

（4）选取。

（5）精神。

“兴高采烈”的“采”选第（）种解释。

2.从“兴高采烈”一词中可以看出“我们”（）的心情，因为（）。

3.“一只老狼一直跟在后面，“我们”竟然丝毫没有察觉，说明“我们”________________4.当“我们”委屈地向老师献上了草药和小鱼的时候，老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子哭了？从这句子中你读懂了什么？5.“唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。

”你是怎么理解这个句子的?（八）阅读《秋天的怀念》片段，完成练习。

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”1.查字典。

“常”字用部首查字法查部首____,再查___画。

“常”字有以下几种解释：（1）一般；普通；平常。

（2）不变的；固定的。

（3）时常；常常。

（4）指伦常。

“无常”中的“常”取第（）种解释。

2.写出下列词语的近义词。

沉寂（）侍弄（）暴怒（）狠命（）3.从哪些语句可以看出“我”暴怒无常？用“——”画出来。

4.用“”画出描写母亲动作、神态、语言的语句，从中你体会到了什么？5.文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈母亲给你留下的最深的印象。

（九）阅读“精彩极了”和“糟糕透了”片段，完成练习。

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1.查字典。

“端”字查部首____,再查_____画。

“端”有以下几种解释：（1）（东西的）头。

（2）（事情的）开头。

（3）原因；起因。

（4）方面。

“极端”中的“端”取第（）种解释。

2.联系上下文理解词语的含义。

谨慎：___________________________________断言：___________________________________3.指出标点符号的作用。

（1）“‘精彩极了’，‘糟糕透了’;‘精彩极了’，‘糟糕透了’……”这句话里省略号的作用是：__________ （2）“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。

”这句话中破折号的作用是____________________________ 4.“它们像两股风不断地向我吹来。

”中“它们”指的是________________，这个句子用了______________的修辞方法。

5.这两股风怎么会把“我”生活的小船刮倒？“精彩极了”:______________________________“糟糕透了”:______________________________6.为什么说“”精彩极了“也好，”糟糕透了“也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱”?7.读了这段文字，你从中受到了怎样的启发？（十）阅读《詹天佑》片段，完成练习。

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。