传染病和免疫的练习题1、2017年5月，世界上最大的猪肉生产商宣布，他们新组建了用于人体移植的猪器官生产链，专门为医疗提供猪的器官，由此来填补人类器官捐献的空缺，从免疫角度来看，被移植的器官属于（）A、病原体B、抗体C、抗原D、疫苗2. 2017年1月，中国自主研制的重组埃博拉疫苗在非洲塞拉利昂开展的突破．下列说法正确的是（）A、从免疫的角度分析，给易感者注射的埃博拉疫苗是抗原B、埃博拉病毒是埃博拉出血热的传染源C、注射疫苗是利用人体的第三道防线建立的非特异性免疫D、注射埃博拉疫苗还可以防治感染艾滋病3. 分析如图，甲、乙、丙分别表示传染病传播过程中的（）A、病原体、传播途径、易感人群B、传染源、传播途径、易感人群C、传染源、传播途径、传染源D、易感人群、传染源、易感人群4. 2015年12月，我国女药学家屠呦呦女士因为发现青蒿素——一种治疗疟疾的药物获得诺贝尔生理学或医学奖。
疟疾是我国法定的乙类传染病，下列关于传染病的说法不正确的是（）A、传染病是由病原体引起的，具有传染性、流行性等特点B、传染病一般在发病初期传染性最强C、疟疾属于血液传染病，主要由吸血的动物传播D、消灭蚊虫等吸血昆虫，属于控制传染源5. 艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，这种病1981年在美国发现，现已在全世界传播蔓延．主要通过血液传播、母婴传播、性传播，与艾滋病患者的一般接触，不会使人感染艾滋病．那么艾滋病患者属于（）A、病原体B、传染源C、传播途径D、易感人群6. 70多年前，中国人民历经多年浴血奋战，最终战胜了日本帝国主义．在抗战期间，日本帝国主义违背《日内瓦公约》，在宁波上空喷洒携带鼠疫杆菌的跳蚤，造成大量平民死亡．下列有关说法中，错误的是（）A、 A鼠疫杆菌引起的传染病是消化道传染病B、B注射鼠疫疫苗的目的是保护易感人群C、良好的卫生习惯能降低鼠疫感染风险D、携带细菌的人或鼠是传染源7. “世界瘟疫”艾滋病（AIDS）是一种对人类健康危害极大的病毒性传染病．为了宣传艾滋病，让人们都了解艾滋病的相关知识，每年的12月1日被定为世界艾滋病日．下列各项行为中，不会传播艾滋病的是（）A、静脉注射毒品B、不安全性行为C、输入来历不明的血液D、握手、拥抱、一起就餐8. 注射某种疫苗能使人体获得相应的免疫能力，疫苗相当于( )A、抗原B、抗体C、特异性免疫D、非特异性免疫9. （2017•南充）人在被携带狂犬病病毒的动物咬伤后，应及时注射狂犬病疫苗，同时将携带狂犬病病毒的动物击毙并就地焚毁．以上过程体现了预防传染病流行的哪些措施（）A、控制传染源和切断传播途径B、保护易感人群和控制传染源C、保护易感人群和切断传播途径D、控制传染源、切断传播途径和保护易感人群10. 海淀区）下列疾病中，属于传染病的是（） A、恶性肿瘤 B、糖尿病 C、流感 D、白化病11（2017•东营）我国自主研制的埃博拉疫苗首次获得境外临床试验许可，在塞拉利昂启动Ⅱ期临床试验．接种这种疫苗属于（）A、非特异性免疫，保护易感人群B、非特异性免疫，切断传播途径C、特异性免疫，控制传染源D、特异性免疫，保护易感人群12. （2017•新疆）某同学在体检时发现体内没有乙肝抗体，遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗．其注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别属于（）A、抗原、非特异性免疫B、抗原、特异性免疫C、抗体、非特异性免疫D、抗体、特异性免疫13. （2017•通辽）症疾由侵入人体的疟原虫引起，主要通过蚊子叮咬进行传播．疟疾传播速度快、范围广、致死率高，我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，治疗疟疾效果显著，将疟疾致死率降低了一半．屠呦呦因此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖．下面有关说法错误的是（）A、隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源B、消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径C、疟原虫是疟疾的传染源D、锻炼身体提高免疫力属保护易感人群14. （2017•绥化）在计划免疫中，接种百白破疫苗不能预防的疾病是（）A、百日咳B、白喉C、破伤风D、结核病15. （2017•昆明）不属于艾滋病传播途径的是（） A、握手 B、性传播 C、血液传播 D、母婴传播16. （2017•营口）下列关于人体内抗原与抗体关系的说法不正确的是（）A、抗体与抗原结合后，还需吞噬细胞才能将抗原清除B、当抗原侵入人体时，淋巴细胞可以产生一种特殊的蛋白质C、一种抗体可针对多种抗原作用D、当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力17. （2017•玉林）李大爷患了尿毒症，医生为他进行了肾脏移植，从免疫学的角度来看移植的器官相当于（）A、病原体B、抗体C、抗原D、过敏原19. （2017•丰都县）非洲国家安哥拉爆发黄热病疫情，该病由蚊子携带黄热病毒传播．蚊子和黄热病毒分别属于（）A、传染源、病原体B、传播途径、传染源C、病原体、传染源D、传播途径、病原体10. “问题疫苗”事例给人们带来恐慌,下面有关疫苗的说法,正确的是( )A、健康的婴幼儿不需要进行预防接种B、疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生物制品C、接种百白破联合疫苗,可预防百日咳、肺结核、破伤风三种疾病D、接种疫苗后,人体可产生抗体,提高对各种传染病的抵抗力21. 专家指出,有痰还是要“一吐为快”,但注意不要随地乱吐。
不要随地吐痰主要是为了预防( )A、呼吸道传染病B、血液传染病C、体表传染病D、消化道传染病22. 寨卡病毒是一种能通过蚊虫和母婴传播的病毒。
寨卡病毒引起的传染病在人群中传播必须具备三个环节,被寨卡病毒感染的病人属于( ) A、抗体 B、传染源C、易感人群D、传播途径23. 人体免疫的功能不包括（）A、产生具有免疫功能的淋巴细胞B、清除体内衰老、死亡、损伤的细胞C、抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生D、监视、识别和清除体内产生的异常细胞24. 下列不属于传染病流行环节的是（） A、病原体 B、传播途径 C、易感人群 D、传染源25. 下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是（）A、隔离传染病患者B、实行计划免疫C、生吃瓜果要洗净D、发现传染病患者早报告26. 下列各项中，属于非特异性免疫的是（）A、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用B、对刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病C、患过麻疹的人一般不会再患麻疹D、给儿童服用脊髓灰质炎糖丸预防脊髓灰质炎27. 20世纪末上海人吃一种叫毛蚶的动物，导致甲肝在人群中大面积爆发，毛蚶起到的作用是（）A、传染源B、传播途径C、易感人群D、病原体28. 接触过水痘疫苗或出过水痘的人能抵抗水痘病毒的侵袭的原因是（）A、该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗原B、该人体已获得了非特异性免疫的能力C、水痘病毒已不能再侵袭该人体D、该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗体29. 班某一位同学患了流感，则流感，流感病人，含流感病人飞沫的空气，流感病毒分别属于（）①病原体②传染源③传播途径④传染病⑤易感人群A、①②③④B、①⑤③④C、④②③①D、②⑤③①30. 新生儿注射乙肝疫苗后，体内产生的特殊蛋白质及所属的免疫类型分别是（）A、抗体，特异性免疫B、抗体，非特异性免疫C、抗原，特异性免疫D、抗原，非特异性免疫31 要积极宣传预防艾滋病的知识，关怀艾滋病患者，不歧视艾滋病病人．下列途径不会传播艾滋病的是（）A、握手、共同进餐、蚊虫叮咬B、不安全性行为、输血、握手C、共用注射器、分娩、哺乳D、共同进餐、蚊虫叮咬、分娩32. 为严重烧伤的患者移植他人的皮肤，移植的皮肤不易成活，从免疫的角度分析，移植的皮肤属（）A、抗原B、疫苗C、抗体D、病原体33、二战期间，日本军国主义分子违背日内瓦公约，在宁波上空喷洒携带鼠疫杆菌的跳蚤，造成大量平民死亡．下列有关说法错误的是（）A、隔离患者属于切断传播途径B、注射鼠疫疫苗目的是保护易感人群C、良好的卫生习惯能够减少鼠疫传播D、携带细菌的人或鼠是传染源D、病原体从一代到另一代经过的生活环境34、为了研究免疫的产生,同学们做了以下实验。
步骤一,取生理状态相同的六只小白鼠,平均分成甲、乙两组。
步骤二,甲组的小白鼠不做任何处理,取加热杀死的肺炎球菌注入乙组的小白鼠体内,过两周后再分别向甲、乙两组小鼠体内注入活的肺炎球菌。
步骤三,观察实验结果。
甲组的小白鼠死亡,乙组的小白鼠存活。
请回答以下问题。
（1）、在这个实验中______ 是实验组, _________是对照组。
（2）、在步骤一中,六只小白鼠的健康状况是否要一样?_________ 。
为什么?______________________________ 。
（3）、乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。
这种免疫类型为__________________。
（4）、将流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病?______ 。
为什么?___________________ 。
（5）、人类的计划免疫,如接种卡介苗,相当于上述实验中的____________ 。
35、法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下：第一次处理第二次处理方法结果方法结果甲组绵羊注射脱毒病菌没有患炭疽病注射强毒病菌没有患炭疽病乙组绵羊不注射脱毒病菌没有患炭疽病注射强毒病菌患炭疽病请分析回答：（1）、甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为_____________ ．（2）、乙组的绵羊在实验中的作用是_____________ ．（3）、为防治炭疽病在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取这一措施属于____________________ ．（1）、从免疫的角度看，脱毒病毒属于______ ，该物质进入甲绵羊体内后，刺激体内的细胞产生可以抵抗病原体的特殊蛋白质__________﹣，这种免疫属于___________ ．（2）、乙组绵羊在实验中的作用是______________ ．（3）、人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的 ________组．（4）、人类生存的空间潜伏着大量的种类繁多的病原体，病原体一旦侵入人体，人体首先调动_____ 免疫进行防御．它包括由________ 构成的第一道防线，以及体液中的杀菌和________ 细胞构成了第二道防线．（5）、恐怖分子通过邮件包裹等方式在美国散播炭疽菌，曾有众多收件者感染，此病按传播途径，属于___ 传染病．通过实验可知，人类可采取的方法来预防炭疽病．35\自去年以来，我市出现了一种被命名为H7N9的新亚型禽流感病毒，使我市家禽养殖业受到较大影响，而且该病毒还能使致病、致死．威胁公共卫生安全．由于防控措施得力，目前已有效控制了H7N9型禽流感的蔓延，请据此回答：（1）、H7N9型禽流感病毒结构简单，由_____ 组成，不能独立生活，必须寄生在人和家禽的____ 内．当禽流感侵袭人体后，起抵御作用的第二道防线是 _________ ．（2）、医疗机构采取了一系列措施，有效地控制了区域内疫情的蔓延，及时将患者隔离治疗属于_______ ；医护人员与病人接触均使用一次性口罩、手套、护目镜和防护服属于____________ ．（3）、现有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用该疫苗来预防H7N9型禽流感呢？请你就这个问题完善实验方案，并预测实验结果．实验步骤：②健康小白鼠若干只，平均分为甲、乙两组；②；_______________③段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液，然后观察两组小白鼠的健康状况．预测结果：____________________________ ．36、. 2013年1月中旬，美国近十年来最严重的流感疫情已蔓延到了47个州，流感疫苗告急…．某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验．请补充完整实验步骤，回答有关问题．（1）、实验步骤：①分组：将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只，平均分为A、B两组．②处理：A组：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；B组：___________ ， 20天后注射流感病毒；（2）、结果预测：若B组比A组发病率 ________ ，则说明该流感疫苗具有免疫效能．（3）、回答问题：①上述实验中，为了避免实验的偶然性，减少误差，该实验还要进行______ 实验．为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加实验组数的方法，再观察接种______ 疫苗，观察小白鼠患病的情况．②接种的疫苗，从免疫角度看，疫苗属于_______ （填“抗原”或“抗体”）；④种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的______________ ．36 近年来，出现了一种被命名为H7N9的新丫型禽流病毒，使我国家禽养殖业受到较大的影响，而且该病毒还能使人致病，威胁公共卫生安全．由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型禽流感的蔓延，据此回答：（1）、某地为预防禽流感疫情的蔓延，将疫区周围3公里的家禽全部捕杀，这属于预防传染病的哪种措施？．（2）、现有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用该疫苗来预防H7N9型禽流感呢？请你就这个问题完善实验方案，并预测实验结果．实验步骤：①取健康小白鼠若干只，平均分为甲、乙两组；②；③一段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液，然后观察两组小白鼠的健康状况．预测结果：甲组小白鼠患病，乙组小白鼠患病．（3）、目前，H7N9型禽流感疫苗已研制成功．对志愿者进行接种试验，从免疫学的角度看，接种的疫苗属于；疫苗进入人体后刺激淋巴细胞抵抗该病毒的特殊蛋白质，从而将该病毒清除，这是人体的第道防线，属于免疫．37、在我们生活的环境中，存在着细菌等大量的病原体，我们能够健康地生活，原因之一是我们的皮肤具有屏障作用，植物果实的果皮同样也具有屏障作用，下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动．实验用品：洁净塑料袋4个、果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个、等量的西红柿腐烂物2份探究过程：将4个西红柿洗净、擦干，处理方法如表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25℃的环境中，四天后观察，并记录实验结果：编号处理方法实验结果1号果皮完整，不与腐烂物接触不腐烂2号果皮完整，与腐烂物接触不腐烂3号果皮划破，不与腐烂物接触轻度腐烂4号果皮划破，与腐烂物接触？请根据上述探究过程，分析回答下列问题：（1）、1号西红柿在本探究实验中起的是__________- 作用；（2）、请你预测4号西红柿的实验结果为；（填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”）（3）、在免疫学上，人体皮肤的这种屏障作用属于_________ 免疫；（4）、当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，促使其产生抵抗该病原体的__________ ，从而参与病原体的清除；（5）、某人不慎被一只疯狗咬伤，患上了狂犬病，从传染病流行的基本环节分析，该患者属于 _____________ ．有人作了如下的实验：A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡．B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来．据上述实验回答：（1）、B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的___________ ，鸡产生的这种免疫是___________ 免疫．（2）、将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？为什么？__________ ．（3）、人类的计划免疫，相当于上述实验中的_______ （填A实验或B实验）．（4）、A实验中的鸡在实验中的作用是_______ ．（5）、带病毒的鸡对健康的人来说是______ ，健康人群可称为______ ，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的 ____________38、近年来，H7N9流感已经成为一种家喻户晓的急性呼吸道传染病，病毒经呼吸道传播，也可通过密切接触感染的禽类分泌物或排泄物等被感染，直接接触病毒也可被感染。