06 建立良好的师幼关系。
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规章制度
一、职业道德规范 二、职工仪表仪容 行为举止 三、党风廉政制度 四、民政管理、财务公开制度 五、办公制度 六、园务委员会会议制度 七、家长委员会会议制度 八、学习会议制度
规章制度
九、监督制度 十、教师备课制度 十一、听课制度 十二、教研制度 十三、财务制度 十四、核算制度 十五、室内外环境卫生制度 十六、财产保管制度
03
小班：打开水龙头，冲湿手心，手 背。关上水龙头，拿起香皂在手心 搓三下。 中班：洗手方法同小班。 大班：洗手方法同小班。
01 搬椅子方法：
02 卷袖子方法：
03 洗手方法：
04
小班：坐姿正确，身体稍向前倾，双 手平放桌上，不趴在桌上，一手按 纸，胸距桌一拳，眼距纸一尺左右。 大、中班同小班要求一样。
05 正确握笔姿势：
06 使用剪刀具体要求：
02
10:00—10:30 入园及早锻炼 活动
10:40—11:30 区域活动（周 一、三、四） 一节教育教学 活动（周二五）
11:40—12:00 韵律活动
12:20—12:50 教育活动
1:00—1:20 器械操
2:00—2:10 盥洗、喝水
10:30—10:40 盥洗、喝水
1、创设良好的游戏环 境，区域划分合理， 避免干扰。
4、注重游戏的目的性，游 戏有计划，有指导重点。
2、注重幼儿意愿，尊重幼 儿正确的游戏行为。
5、善于运用激励地方法， 教师与幼儿共同评价游戏， 引导幼儿开展讨论，以提高 游戏水平。
3、密切观察幼儿，指 导方法灵活多样，以间 接指导为主。
6、教育提醒幼儿遵守 规则，友好玩耍，爱护、 整理玩具、用具。
教学环节清楚，教学方法 灵活、生动、启发性强， 教师与幼儿互动积极。
教师亲和力强，语言规 范，富有感染力知识正 确，已与幼儿理解。
能充分发挥幼儿的主动性， 参与性和操作性。
认真执行教育计划，创设 便于幼儿主动观察、操作、 活动的教育环境。
即面向全体，又注重个 别差异；注意观察幼儿， 根基实际情况做出恰当 的反馈。
适用于幼儿园 教师培训 工作总结 新学期计划
汇报人：小明同学
目 录
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适用于幼儿园 教师培训 工作总结 新学期计划
汇报人：小明同学
目 录
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04பைடு நூலகம்
幼
儿
活 动
要
求
教师规范要求
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01
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1
2 3
活动组织有序，层次清 楚，重点突出有节奏， 时间安排合理。
11:30—11:40 盥洗、喝水
12:00—12:20 盥洗、课间操
12:50—1:00 盥洗、喝水
1:20—2:00 户外活动
2:10—2:30 离园
在教育术语中：是“一日中各项教育活动”的同义词。
字面：是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动。
实质：这一日之中的每一项活动，都是促使幼儿全面 发展的必要手段，都应该是具有“教育性”的活动。
规章制度
十七、考勤制度 十八、聘用人员制度 十九、档案管理制度 二十、档案材料收集制度 二十一、档案查、借、阅制度 二十二、档案管理工作保密制度 二十三、档案统计制度 二十四、档案管理的法律职责
岗位职责
岗位职责
岗位职责
岗位职责
感谢您的聆听
汇报人：小明同学
01
小班：一手握椅子背，一手握椅子 面，清拿、清放在自己的位子子上。 中班：搬椅子知道爱护桌椅，请拿 轻放。搬椅子方法同小班。 大班：搬椅子懂得要爱护座椅，搬 时请拿轻放，搬椅子方法同小班。
02
小班：手心向上，四指插入袖口， 大拇指压在袖口上面，向上翻一下 即可。 中班：卷袖子方法同小班。 大班：卷袖子方法同小班。
培养幼儿的 创新能力
培养幼儿良好 的行为习惯
帮助幼儿提高认知能力， 掌握自我服务技能，促 进社会交往能力的发展。 提供一个舒适、干净、 平等、宽松的生活学习 环境。
培养幼儿 的自信心
生动有趣的晨间 锻炼、早操
集体教育活动的组织原则
01 主题互动设计联系生活实际。 02 让游戏成为学习的平台。 03 创造良好的学习气氛，调动幼儿的积极 性，体现以幼儿为主体的教学理念。 04 让环境成为最好的课堂，提供 丰富的物质环境。 05 加强感官教育：观察力的培养是核心。
05
小班：笔放在右手拇指，食指和中指 第一节前的三角空间处夹住，逐步 学会使用不同颜色的画笔，按顺序取， 用完一支收好，不在桌上乱画。 大、中班要求同小班。
06
小班：用右手拇指与其余四指分别 握住剪刀把柄，正确张合刀口，不 拿着剪刀冲人比划，送剪刀时刀尖 向下。 大、中班同小班。
04 看书绘画坐姿要求：
标题文本预设
一日活动，即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内 容，大体包括入园及早锻炼、教学活动、课间活动、 室内外游戏、盥洗、离园活动等。
应面向全体幼儿，力求兼顾共性和 个性
充分发挥一日活动的整体教 育机能
课程设计灵活机动，具有生 成性
重视幼儿创造性能力的培养
注意渗透安全 自护教育
提高幼儿语言 表述能力