四年级下语文对比阅读专项训练
一、读一读下面的三个语段，完成练习。

1.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这几个语段都是该篇课文中特别能表达作者情感或想法的句子。

（_____）（2）语段（一）中“独特、迷人”的意思是非常美丽而且与众不同，我们可以通过这样的关键词语理解作者要表达的想法。

（_____）
（3）语段（二）中“沉醉”一词是作者此时的感受。

（_____）
（4）语段（三）中我们能感受到作者对乡下富裕、奢侈生活的喜爱之情。

（_____）2.第一个语段中，作者是怎样表达自己的情感或想法的呢？（）
A．作者在字里行间表露出自己的观点和态度，直接抒发感情。

B．作者通过描述自己印象最深刻的画面和人物表达情感。

C．作者用含义深刻的句子来表达自己的情感。

3.用加点词语仿写句子，要表达出自己的情感。

例：乡下人家，不论
．．什么季节，都．有一道独特、迷人的风景。

．．什么时候，不论
二、阅读下面的语段，回答问题。

语段一
炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

——选自《精卫填海》
语段二
夸父逐日①
夸父与日逐走②，入日③。

渴④，欲得饮⑤，饮于河、渭(wèi)⑥；河、渭不足，北饮大泽⑦。

未至⑧，道渴而死⑨。

弃⑩其杖，化为邓(dèng)林B11。

注释：①本文选自《山海经》。

夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。

②逐走：追赶，赛跑。

③入日：赶到太阳落山的地方。

④渴：他感到口渴。

⑤饮：喝。

⑥河、渭：黄河与渭河。

⑦大泽：大湖。

⑧未至：没有赶到。

⑨道渴而死：半路上因口渴而死去。

⑩弃：遗弃。

B11邓林：桃林。

跟我学：怎样读懂文言文呢？最快捷的方法就是结合文中的注释。

在读好、读通的基础之上，对照文中的注释，自己尝试弄懂每句话的大概意思。

遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。

1.用“√”给加点字选择正确的解释。

(1)故为．精卫
为：①化为( ) ②因为( )
(2)夸父与日逐走
．．
逐走：①走路( ) ②赛跑( )
(3)河．、渭不足
河：①河流( ) ②黄河( )
(4)道．渴而死
道：①路途中( ) ②道理( )
2.写出下面句子的意思。

(1)炎帝之少女，名曰女娃。

(2)河、渭不足，北饮大泽。

3.从《夸父逐日》中，你看到了夸父哪些优秀品质呢？选择恰当的评价打上√。

(1)目标远大( ) (2)气魄非凡( )
(3)不自量力( ) (4)追求光明( )
(5)意志坚强( ) (6)决心坚定( )
4.比较两个故事，完成填空。

《精卫填海》和《夸父逐日》都是中国古代________故事，我觉得《精卫填海》中想象最丰富的情节是____________________，《夸父逐日》中想象很奇特的地方是____________________。

5.比较两个故事，选一选。

(1)这两个故事都反映了古代劳动人民（_____）的愿望。

(多选)
①探索自然②征服自然
③坚韧不拔④爱好和平
(2)后来人们常用“精卫填海”来比喻（____）；用“夸父逐日”来比喻（____）。

①有宏大的志向，或巨大的力量和气魄。

②按既定的目标坚忍不拔地奋斗到底。

三、对比阅读，完成练习。

《白桦》
叶赛宁
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中玉立
．．着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

《青松》
陈毅
大雪压青松，
青松挺且直。

要知松高洁，
待到雪化时。

1.《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦_____的特点，看到这个词我会想
到一个成语________。

《青松》中的青松也有类似的特点，我是从“__________”一句中看出来的。

2.《白桦》中的白桦（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）。

《青松》中的青松（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）。

A．高洁挺拔，富有色彩美 B．在积雪的重压之下不折不弯 C．坚强意志D．高尚品格 E．诗人不畏艰难、雄气勃发的精神 F．诗人对家乡和大自然的热爱之情
3.仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。

在___，有_____，仿佛__________，__________。

4.松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。

你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。

四、阅读下面的语段，回答问题。

塞下曲（其二）塞下曲（其三）
卢纶卢纶
林暗草惊风月黑雁飞高，
将军夜引弓②。

单于夜遁逃。

平明寻白羽③ 欲将轻骑逐，
没在石棱中。

大雪满弓刀
（注释）①惊风：突然被风吹动。

②引弓：拉弓。

③白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。

④没：陷入。

⑤石棱：石头的突起部分
1.两首诗描写的相同之处有（）
A．事件相同，都是打仗B．地点相同，都是树林
C．武器相同，都有弓D．天气相同，都是下雪
2.《塞下曲》（其二）中描写的将军，在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反应是_________；《塞下曲》（其三）中的将军在“月黑雁飞高”的紧张气氛下，做出的决定是_______。

从他们的反应可以看出，这两位将军有_______的特点。

3.《塞下曲》（其三）中“_____”字写出了守边将士的果敢与勇猛；“____”字写出了环境的恶劣。

两者相衬，表现了___________的精神。

五、阅读下面的语段，回答问题。

文段一
猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。

它屏息凝视
．．．．，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
——《猫》节选文段二
小花猫遇到什么东西都会很好奇。

有一次，妈妈从菜市场买回一些龙虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起脊背，翘起尾巴，全身的毛都竖了起来。

然后它踮起脚尖，小心翼翼地向龙虾靠拢。

等靠近时，它用爪子去拨弄龙虾，龙虾张开两只大钳子，也不甘示弱。

就这样你来我往，小花猫和龙虾大战了起来。

最后，龙虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”地叫了一声就跑开了，逗得我和妈妈大笑起来。

——《可爱的小猫》节选1.“屏息凝视”中的“屏”在字典中的意思有：①除去，排除；②抑止（呼吸）。

在这个词语中的意思是（_______）（填序号）。

在文段一中，这个词语写出了猫的样子________________。

2.文段一从猫的______________、______________、______________这三个方面，写出了猫_____________________的特点。

文段二则通过
____________________________这件事，写出了小花猫的特点。

3.用“”在文段二中画出一处能让你感受到作者对小花猫喜爱的句子，并写出原因。

参考答案
一、1.（1）√（2）√（3）√（4）× 2.A3.示例：母亲，不
论何时，不论何地，她都牵挂着自己的孩子。

二、1.(1)①√ (2)②√ (3)②√ (4)①√ 2.炎帝的小女儿名叫女娃。

黄河、渭河的水不够喝，夸父又向北去大泽湖饮水。

3.(1)√(2)√(4)√
4. 神话精卫溺死后变成了鸟夸父丢弃的手杖变成了一片桃林
5.①②③ ② ①
三、1. 挺拔亭亭玉立青松挺且直 2.A D F B C E
3.示例：操场的栏杆外一排白杨列队的士兵保卫着我们的校园
4.示例：《竹石》【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！
四、1.C 2.夜引弓欲将轻骑逐果断（当机立断） 3.逐满守
边将士不怕艰苦、英勇顽强
五、1.②聚精会神地等待老鼠出现 2. 老实贪玩尽职性格
古怪花猫大战龙虾对什么东西都很好奇 3.小花猫好像发现了敌情一
样，它弓起脊背，翘起尾巴，全身的毛都竖了起来。

然后它踮起脚尖，小心翼翼
地向龙虾靠拢。

原因：作者对小花猫进行了仔细的观察，小花猫就像是一个战斗
中的士兵。

如果不是因为喜爱小花猫，作者就不会对小花猫进行如此细致的观察，
也不会把它的神态、动作写得如此有趣。