《有趣的游戏》教学设计
学习目标：
1．引导学生观察游戏的过程，培养观察生活的能力。

2．能把自己做过的游戏说出来。

3．交流感受，学习提问。

教学重点：说清楚游戏怎样做，怎样有趣。

教学过程：
一、情境导入“明游戏”
1．师带学生做“我说你做”的游戏。

2．这个游戏可不可以一个人自己玩呢？（请生试着自已说
自已做，然后谈感受）
3．老师小结：做游戏至少要有两个人以上才能玩，大家一
起玩才有意思。

做游戏能给我们带来快乐，还能让我们交上
朋友。

老师能和你们做朋友吗？（握手）今天这节课，就让
我和我的好朋友一块做游戏，说游戏，好不好？
二、大家一起“做游戏”
1．首先，我给大家介绍一个有趣的游戏，这个游戏叫“贴
鼻子”。

（介绍玩法，而后组织学生玩“贴鼻子”的游戏。

）2．同学们都笑得好开心，你觉得刚才玩游戏的时候，谁最
有趣？
（游戏过程中，注意引导学生观察，用自己的语言影响学生，让学生在活动中通过听、玩和自己的观察，感受游戏的是
“怎样玩”和“怎样有趣”的，为后面的“说”作铺垫。

）三、分享快乐“说游戏”
1．快乐要和别人一块分享，今天晚上你回到家里，就把这
个有趣的游戏说给妈妈听，好不好？想想，你要告诉妈妈，
你们今天做过的游戏怎样好玩，怎样有趣，那该怎么说呢？2．师生扮角色进行情境对话表演，其间教师相机指导，反
馈纠正学生在表达中出现的问题。

3．师生共同小结：①先介绍是什么游戏②再说说这个游戏
怎么玩③最后讲讲玩的时候怎么有趣，为什么大家会哈哈大
笑。

四、合作交流“学游戏”
1．你们还玩过什么游戏呢？
2．呵，你们会玩的游戏可真多！把你的快乐和大家分享吧。

现在，你愿不愿意把自己玩过的游戏说给大家听听？老师有
个建议，你们看这样做好不好：你们先在小组里说给自己小
组的同学听听，大家呢，要认真地听，看看谁说的游戏最有
趣，你们就选他作你们小组的代表，待会上讲台说给大家听，好不好？
3．小组为单位，交流游戏怎么玩，怎么有趣。

4．推选代表把组内最有趣的游戏介绍给全班同学。

（师：发言的同学说完之后，你如果还是没弄清楚游戏是怎么玩的，
你可以继续问他。

）
5．小朋友，会玩也是一种本领哟。

今天同学们介绍的游戏
你都会玩了吗？如果还有你很想玩又还不会玩的游戏，快找
他问一问吧。

（下位自由交流）
五、儿歌升华“乐游戏”
1．做游戏，真有趣。

游戏给我们还来了快乐，游戏使小伙
伴更加亲密。

今天这节课，老师和你们一块做游戏，说游戏，非常地快乐。

就让我送一首儿歌给大家作为礼物吧。

要不
要？请大家注意听，这样才能收下我的礼物哟。

2．师诵儿歌：
做游戏，真有趣，大家一起多开心。

小伙伴，快快来，我们一起玩游戏。

你笑，他叫！好朋友们哈哈笑！
哈哈──！
3．指名读。

齐读。

4．看来，我的礼物同学们都收下了。

谢谢大家。