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农村初中班主任工作思考与

农村初中班主任工作的思考与探索
【摘要】结合自身工作在农村初中的教学教育经历,根据农村初中学生的实际情况与农村初中班主任教育工作的特性,面对班主任工作中的困难,给出几点关于如何做好农村班主任工作的体会。

【关键词】农村初中班主任班主任工作
一名合格的班主任不仅要有过硬的心理学、教育学和思想政治方面的知识,还需要具有一定的管理和组织能力,班主任在班级的建设和学生的健康成长有着十分重要的作用,班主任的工作是否到位,直接关系到学生的未来。

本人从师范学院毕业后,一直在农村中小学工作,结合在班主任工作中所感所想,提出几点关于如何做好农村班主任工作的体会。

一、农村初中班主任工作的现状
1 农村初中学生组织纪律差
目前,由于经济社会的不断发展,人口流动大,农村绝大多数村庄的父母在沿海发达城市打工,许多地方的孩子都是留守儿童,由爷爷奶奶抚养,缺少父母的爱,因此许多学生的组织纪律差,迟到、旷课、抽烟、上网,甚至还染上吸毒的恶习。

上课从不专心听讲,课后作业不认证完成,导致学习成绩非常差。

尽管学校的规章制度要求严明,班主任老师也做了大量的日常工作,但任然大量存在厌学、不学等纪律差的学生。

2 学生学习目标不明确,导致大量学生厌学现象。

现在中小学提倡素质教育,但由于社会环境的复杂化,农村偏远
地区的师资配备不全,教师在教学过程中方法的相对滞后,使得学生从一开始上学就感到厌倦,没有任何压力和动力,于是出现小学毕业了,就连简单的四则运算的法则都不懂。

进入初中后,随着课程的增加,学习任务的加重,学习压力越来越大,成绩逐渐跟不上去,干脆破罐子破摔,形成一种厌学和不学的情绪。

3 班主任本身的责任心有待加强
许多农村初中都进行了分班分层教育,对成绩相当的分在一个班级进行集中授课,对不同层面的学生学习要求和目标都有所不同。

但这往往变成成绩好的班就配置学校里面较好的老师,相对成绩差的班就配置一些教学效果差点的学生,最终导致两极分化,差班的班主任只要管好学生不打架、不出事就万事大吉,对学生的学业就放纵不管。

因此,班主任本身的责任心需要加强。

4 对违纪学生的管理和教育较困难
农村初中的学生是参差不齐的,学校必然会出现各种各样的违纪学生,班主任教师对违纪学生的教育也是非常的棘手,虽然责任心较好的老师,做了大量的工作,但效果都不是很明显。

二、基本对策
本人结合多年在农村中学的工作经历,以及做班主任工作的探索,结合农村初中的现状,找出了解决以上困难的一些策略和方法,可以归纳如下几点:
1 班主任要对学生充满爱
由于每个学生成长的家庭环境不一致,所受到的家庭教育和影响
也不一样,他们都有各自的个性和特点。

这就要求班主任老师肯定不能用一个模式来对待学生,要根据不同的对象把关爱给他们,首先要深入了解自己所在班级的每个同学的基本情况,教师要敞开心扉跟学生们交流,去融入他们的内心。

其次,要学会仔细观察学生在学习和生活中的不足,多鼓励他们的成绩,但对他们的不足也要及时的发现出来并改正。

2 转变农村初中班主任工作的观念
为了适应新时期班主任工作的要求,一定要转变观念,建立起一种以人为本的现代教育观念,树立民主平等的意识。

初中学生具有较强的自尊心,每个学生都希望班主任能够平等的对待自己。

因此,班主任一定要尊重学生的权利和尊严,坚决避免出现一师压人的简单和粗暴工作作风。

做好班主任工作目标、内容和方法都要到位,要做到此,班主任教师必然要具有丰富的知识,不断的加强业务学习,不仅在思想上,还是在业务上都要紧跟时代的步伐,这样,工作起来才能够得心应手。

3 充分调动班主任和学生的积极性
班主任本身的工作积极性来自于这份工作的热爱和高度的责任心,只有热爱这份工作,才会全心全意去做好这份工作,有利于班主任教师不断提高自己的师德修养。

班级的主人翁还是学生自己,要让学生充分体现主人翁精神,因此,班主任要有意识为学生提供这种自我锻炼和表现的机会,比如班干部的轮换制度、班级活动主持人轮换制度等,充分调动学生的积极性。

4 班主任要不断的反思
班主任工作的实践反思是从事班主任工作一个主要办法,通过班主任结合自己、学生和班级集体管理的实际情况,与成功班级管理的案例进行比对,反思自己的得失,提出修正方式,从而提升实践效果。

5 班主任工作对学生适当时要有严格的要求
班主任工作对学生适当时的严格要求,是在当学生犯错误的时候,对学生的教育要准确和及时,不要一味的批评,要帮助学生分析错误和原因,以教育为主,明确处罚不是目的。

只要让他们从这件事情中认识到自己的错误,并且能够在以后的学习和生活中不再出现这样的错误就行了。

6定期召开学生家长会。

定期召开学生家长会,是实施教书育人、全面提高学生素质的重要举措,如何开好家长会,是家长会的召集人和主持人班主任应认真考虑的问题。

这样可以使学校和家长实时的掌握并了解学生的基本情况,是一项及时了解学生生活、学习和心理动态的举措。

三结束语
班主任工作是一项系统工程,学生、班主任和学校要根据具体的实情出发,用一颗责任心去把它落实好,一个班级的好坏,直接影响到学生的成长,关系到学生的未来。

参考文献
[1]沈红强.浅谈如何当好农村初中班主任[j]. 基础教育,2013,
(3):113-114.
[2] 谢素霞.论班主任工作中对学生的爱和严.科技创新导报,2013,(8):177-177.。

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